Формирование здорового образа жизни
<<  Физическая культура и ее значение в формировании здорового образа жизни современного человека Формирование духовности у учащихся  >>
Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры
Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры
Цель - овладение основами физкультурной деятельности
Цель - овладение основами физкультурной деятельности
Задача оздоровления имеет три взаимосвязанных аспекта:
Задача оздоровления имеет три взаимосвязанных аспекта:
Проблемные вопросы
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Учебные вопросы
Что такое ЗОЖ
Что такое ЗОЖ
Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть
Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть
Ритмическая гимнастика
Ритмическая гимнастика
Ритмическая гимнастика
Ритмическая гимнастика
Прыжки со скакалкой
Прыжки со скакалкой
Прыжки со скакалкой
Прыжки со скакалкой
Упражнения на формирование осанки
Упражнения на формирование осанки
Упражнения в движении, в равновесии
Упражнения в движении, в равновесии
Упражнения в движении, в равновесии
Упражнения в движении, в равновесии
Упражнения в движении, в равновесии
Упражнения в движении, в равновесии
Цели уроков здоровья
Цели уроков здоровья
Темы уроков здоровья
Темы уроков здоровья
Памятка
Памятка
Уважаемые папы и мамы
Уважаемые папы и мамы
Организация домашних заданий
Организация домашних заданий
Литературные ресурсы:
Литературные ресурсы:

Презентация на тему: «Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры». Автор: 2. Файл: «Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры.ppt». Размер zip-архива: 2735 КБ.

Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры

содержание презентации «Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры

Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры

Учитель:Дубовиченко Л.А. Учащиеся: 5 класс

Проект«Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры и во внеурочное время»

2 Цель - овладение основами физкультурной деятельности

Цель - овладение основами физкультурной деятельности

личностно-ориентированной оздоровительной направленности

Задачи: формировать знания и навыки к практическим действиям направленных на сохранение здоровья; обеспечивать необходимой информацией для формирования стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; Формировать представление об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

3 Задача оздоровления имеет три взаимосвязанных аспекта:

Задача оздоровления имеет три взаимосвязанных аспекта:

Воспитательный, состоящий в воспитании у детей бережного отношения к своему здоровью. Обучающий, состоящий в обучении детей нормам здорового образа жизни, приемам и методам его реализации. Оздоровительный, состоящий в профилактике наиболее распространенных заболеваний, а также через улучшение таких необходимых качеств, как психическая уравновешенность, спокойствие, сосредоточенность, внимательность, хорошая память, мыслительные способности.

4 Проблемные вопросы

Проблемные вопросы

Для чего нужна физкультура? Как научить детей бережно относиться к своему здоровью? Почему надо правильно питаться? Что такое гигиена? Как избавиться от вредных привычек?

5 Учебные вопросы

Учебные вопросы

1. Что такое здоровье для ученика 2. Какова основная направленность физических упражнений 3. Какие правила закаливания организма и основные способы 4. Способы избавиться от вредных привычек 5. Каковы основные правила проведения диагностики здоровья?

6 Что такое ЗОЖ

Что такое ЗОЖ

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья.

7 Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть

Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть

физически и духовно полноценным человеком.

Здоровье - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, сопровождаемое фактическим отсутствием болезней и индивидуально фрустирующих (выводящих из состояния внутреннего спокойствия) недостатков

8 Ритмическая гимнастика

Ритмическая гимнастика

Упражнения оказывают существенное влияние на формирование правильной осанки, красивой походки, воспитывают эстетические понятия, культуру движений. С помощью средств ритмической гимнастики можно развивать такие физические качества, как общая выносливость, сила, гибкость, ловкость.

9 Ритмическая гимнастика

Ритмическая гимнастика

10 Прыжки со скакалкой

Прыжки со скакалкой

Включение прыжков со скакалкой в каждый урок, проходящий в спортивном зале не обременительно для занимающихся, если прыжковые упражнения разнообразны по форме, нагрузке и задачам, стоящим перед ними.

11 Прыжки со скакалкой

Прыжки со скакалкой

12 Упражнения на формирование осанки

Упражнения на формирование осанки

Осанка не бывает врожденной. Она формируется в процессе роста, развития ребенка, учебы, трудовой деятельности и занятий физическими упражнениями.

13 Упражнения в движении, в равновесии

Упражнения в движении, в равновесии

14 Упражнения в движении, в равновесии

Упражнения в движении, в равновесии

15 Упражнения в движении, в равновесии

Упражнения в движении, в равновесии

16 Цели уроков здоровья

Цели уроков здоровья

Укрепление физического и психического здоровья учащихся Привитие интереса к систематическим занятиям физкультурой, формирование привычки к выполнению физических упражнений, укрепляющих здоровье, психику ребенка Формирование культуры двигательной активности учащихся Воспитание нравственной культуры учащихся, интереса к истории спорта, желание побеждать в себе свои отрицательные привычки и недуги

17 Темы уроков здоровья

Темы уроков здоровья

Спорт в жизни людей Гигиена олимпиоников Движение есть жизнь Значение осанки в жизни человека Бег вчера и сегодня Прыжки и воспитание характера

18 Памятка

Памятка

Дорогие ребята ,Уважаемые родители! Помните! 1. Неправильная осанка может не только нанести непоправимый вред здоровью, но и испортить человеку жизнь. 2. Особенно портит осанку неправильная поза за столом или во время игры. 3. Сидеть нужно так, чтобы иметь опору для ног, спины и рук при симметричном положении головы, плечевого пояса, туловища рук и ног. 4 .Сидеть нужно так, чтобы спина касалась спинки стула вплотную, расстояние Между грудью и столом должно быть 1,5-2см. 5. Расстояние от глаз до стола должно быть 30см. 6. Книгу надо держать в наклонном положении, а тетрадь надо класть под углом в 30 градусов. 7. Нельзя читать лежа на боку, носить в одной и той же руке тяжести. 8. Осанку нарушает езда на велосипеде. 9. Осанку может исправить сон на жестком матраце. 10.Для исправления осанки детям нужно ежедневно заниматься, наблюдая за собой в зеркало.

19 Уважаемые папы и мамы

Уважаемые папы и мамы

Ещё несколько советов перед тем, как вы начнете серьёзно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка! Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни. Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ним. Не ругайте ребенка, если он делает что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упражнения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку. Подчеркивайте, пусть маленькие, достижения ребенка. Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи !

20 Организация домашних заданий

Организация домашних заданий

Домашние задания по физической культуре - одна из самых эффективных форм физического воспитания, позволяющая реально охватить самостоятельными занятиями каждого школьника. Контроль за выполнением домашнего задания отслеживается в тетради по физической культуре. Тетрадь дает возможность оценивать школьника по всем показателям : знаниям, двигательным умениям и навыкам, двигательной подготовленности, физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности.

21 Литературные ресурсы:

Литературные ресурсы:

Физическая культура. Учебник для 5-7 класса общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2006 г. Г.И. Погадаев. Настольная книга учителя физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 2004 год. Д.Донской, В.М. Зациорский. Учебник для институтов ФК. Биомеханика движений. М.: Физкультура и спорт, 2007 год. Ю.А.Виноградов. Учебник для пединститутов. М.: «Просвещение», 2000 год. Н.П. Клусов. Движение – это жизнь? М.: Спорт-пресс, 2009 год. Информационные ресурсы: Интернет. htpp//www.sportkom.ru Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2008г., ООО «Нью Медиа Дженерейшен»

«Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/formirovanie-zdorovogo-obraza-zhizni-na-urokakh-fizicheskoj-kultury-97722.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Формирование здорового образа жизни > Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры