Здоровьесберегающие технологии
<<  Здоровьесберегающие технологии в МАОУ «Бронницкая СОШ» Опыт здоровьесберегающей деятельности  >>
"Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в
"Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в
Проведение Мониторинга Здоровьесозидающей среды в ГОУ №133 в 2010-2011
Проведение Мониторинга Здоровьесозидающей среды в ГОУ №133 в 2010-2011
Цель Городского Мониторинга:
Цель Городского Мониторинга:
Цели Школьного Мониторинга:
Цели Школьного Мониторинга:
Что можно оценить при помощи проведения Мониторинга:
Что можно оценить при помощи проведения Мониторинга:
Дидактический материал Мониторинга
Дидактический материал Мониторинга
Сайт Городской Службы Здоровья «Служба здоровья ОУ» szou
Сайт Городской Службы Здоровья «Служба здоровья ОУ» szou
электронные формы ввода данных: Виды анкет на сайте Городской Службы
электронные формы ввода данных: Виды анкет на сайте Городской Службы
"Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в
"Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в
ПАСПОРТ ШКОЛЫ (заполняется директором школы)
ПАСПОРТ ШКОЛЫ (заполняется директором школы)
"Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в
"Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в
Анализ результатов
Анализ результатов
Оценка и анализ результатов
Оценка и анализ результатов
Некоторые сравнительные результаты ГОУ № 133
Некоторые сравнительные результаты ГОУ № 133
Двигательная активность учащихся
Двигательная активность учащихся
Вывод:
Вывод:
Администрация ОУ Педагогический коллектив Родители Учащиеся
Администрация ОУ Педагогический коллектив Родители Учащиеся
Что можно сделать с результатами
Что можно сделать с результатами
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Классный час 5 6 7 класс». Автор: Admin. Файл: «Классный час 5 6 7 класс.ppt». Размер zip-архива: 3933 КБ.

Классный час 5 6 7 класс

содержание презентации «Классный час 5 6 7 класс.ppt»
СлайдТекст
1 "Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в

"Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в

2010-2011 учебном году" (Комплексный подход к диагностике состояния здоровья учащихся, родителей и учителей)

Екатерина Андреевна Хамидуллина, психолог-аналитик Службы здоровья ГОУ № 133

2 Проведение Мониторинга Здоровьесозидающей среды в ГОУ №133 в 2010-2011

Проведение Мониторинга Здоровьесозидающей среды в ГОУ №133 в 2010-2011

г.г.

Немного истории

ГОУ № 133 принимает участие в проведении мониторинга здоровьесозидающей среды ОУ второй год. В этом году школа имеет возможность анализировать полученные и сравнивать результаты не только со школами Санкт-Петербурга, но и с самой собой, анализируя свои достижения и имея возможность более точно определить области, нуждающиеся в более тщательной проработке и внимании.

В основе мониторинга - модель ИВФ РАО: Методика комплексной оценки здоровьесберегающего образовательного процесса в учреждениях общего образования: Методические рекомендации / Сост. Под рук. М.М. Безруких. – М.: ИВФ РАО, 2002. В результате деятельности в системе образования Санкт-Петербурга мониторинг значительно переработан: 1) отработана система критериев, индикаторов, показателей; 1) переработан и расширен инструментарий; 2) создан банк санкт-петербургских данных; 3) разработана и апробирована методика анализа результатов; 4) разработана и апробирована автоматизированная система мониторинга

3 Цель Городского Мониторинга:

Цель Городского Мониторинга:

Цель:: сбор и анализ первичной информации для выявления результативности деятельности ОУ по сохранению и укреплению здоровья, повышению культуры здоровья участников образовательного процесса Условия организации и проведения: ежегодный сбор и аналитическая обработка данных (лонгитудинальная модель) Субъекты: учащиеся (воспитанники) всех возрастных групп, класс (группа), педагогический коллектив образовательного учреждения , образовательное учреждение

“Чем больше человек знает, тем правильнее он будет поступать”

4 Цели Школьного Мониторинга:

Цели Школьного Мониторинга:

Субъекты Школьного Мониторинга: Субъектами мониторинга стали: 41 педагог и 119 учащихся. Было выбрано 5 классов-«индикаторов» - 2»А», 2 «Б», 6, 10 «А» и 10 «Б». Для сравнения: в 2009-2010 году в Школьном Мониторинге приняло участие 36 педагогов и 69 учащихся (3 класса: 2,6 и 11)

Сбор и социологический анализ статистической информации для выявления значений показателей здоровье созидающей среды в ГОУ № 133 по сравнению в общегородскими данными. Сравнительный анализ показателей в ГОУ №133 за 2009-2010 и 2010-2011 учебный год. Создание плана работы Службы Здоровья ГОУ № 133 и выявление основных векторов деятельности Службы Здоровья и Администрации школы, согласно полученным статистическим данным. Создание школьной «Программы развития».

5 Что можно оценить при помощи проведения Мониторинга:

Что можно оценить при помощи проведения Мониторинга:

6 Дидактический материал Мониторинга

Дидактический материал Мониторинга

«Паспорт школы» (заполняется руководителем ОУ); «Паспорт класса – 1» (анкета классного руководителя, заполняется в одном экземпляре для каждого класса); «Паспорт класса – 2» (анкета медицинского работника, заполняется в одном экземпляре для каждого класса); «Паспорт класса – 3» (анкета учителя физкультуры, заполняется в одном экземпляре для каждого класса); «Паспорт класса – 4» (анкета специалистов – психолога, валеолога, социального педагога, коррекционного педагога и т.п., заполняется в одном экземпляре для каждого класса); «Анкета школьника 1-4 класса» (заполняется родителями учащихся в одном экземпляре для каждого учащегося); Анкеты X - XII – «Анкета школьника» (заполняется учащимися 5-х – 11-х классов в одном экземпляре для каждого); Анкета XII – «Социологическая анкета педагога» (заполняется всеми членами педагогического коллектива в одном экземпляре для каждого).

7 Сайт Городской Службы Здоровья «Служба здоровья ОУ» szou

Сайт Городской Службы Здоровья «Служба здоровья ОУ» szou

webmerit.ru

8 электронные формы ввода данных: Виды анкет на сайте Городской Службы

электронные формы ввода данных: Виды анкет на сайте Городской Службы

Здоровья

9 "Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в
10 ПАСПОРТ ШКОЛЫ (заполняется директором школы)

ПАСПОРТ ШКОЛЫ (заполняется директором школы)

Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Ресурсные центры городского уровня по теме «Служба здоровья образовательного учреждения»

Дата заполнения

Д

Д

.

М

М

.

Г

Г

Номер школы

Кол-во зданий

Этажей в

Ремонт:

? Косметический каждый год

? Капитальный

В т.Ч. Ветхие

Здании

? Косметический 2-3 года назад

? Требуется ремонт

Основное

? Бассейн

Тип школы: ? общеобразовательная ? повышенного уровня ? углубленного изучения Оборудование и оснащение помещений

Оборудование и оснащение помещений

Здоровьесберегающее оборудование и оснащение

Проведение здоровьесберегающих мероприятий

? Внимание:

? - Отметить (?) выбранный вариант ответа

- Вписать в клетки цифры или буквы

? ИНОЕ (впишите)

? Столовая

Горячая пища:

? Готовят в школе ? разогревают готовое ? нет условий

? Холодильник

Плита:

? Электрическая ? газовая ? микроволновая

? ИНОЕ (впишите)

Дополнительное

? Медицинский кабинет

? Ингаляторий, физиотерапия

Спортивный зал, кол-во

? Зубоврачебный кабинет

? Фитобар, кислород.Коктейли

? Школьный стадион

? Кабинет массажа

? Солярий

? Тренажерный комплекс

? Кабинет релаксации

? Зимний сад

? ИНОЕ (впишите)

? Диспансеризация учащихся

? Школьные спортивные праздники

? Профилактические прививки

? Участие во внешкольных соревнованиях

? Витаминизация

? Беседы о здоровье с учащимися, уроки здоровья

? Дни здоровья, турпоходы

? Беседы о здоровье с родителями

11 "Проведение мониторинга здоровьесберегающей среды в ГОУ № 133 в
12 Анализ результатов

Анализ результатов

Общий вид, в котором выводятся результаты на сайт

Показатель

Проект

Школа

1 Высокая

26,8

32,4

2 Хорошая

31,6

23,5

3 Положительное отношение

25,4

29,4

4 Низкая

12,3

14,7

5 Негативное отношение к школе

3,9

0

Количество

Классов

Учащихся

На класс

Школа

2

34

17

Проект

160

2365

14,8

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные школы

Данные школы

Данные школы

Данные школы

Соответствие норме

Соответствие норме

Соответствие норме

Ответы

min

0,10

0,25

0,75

0,90

max

Результат

Ниже

Норма

Выше

1 Высокая

0

8,2

20,6

61,8

74,1

82,4

32,4

Норма

2 Хорошая

0

6,5

16,3

48,9

58,7

65,2

23,5

Норма

3 Положительное отношение

0

10

25

75

90

100

29,4

Норма

4 Низкая

0

6,7

16,7

50

60

66,7

14,7

-25%

5 Негативное отношение к школе

0

4

10

30

36

40

0

-10%

13 Оценка и анализ результатов

Оценка и анализ результатов

Специалисты школы могут сопоставить полученные в школе результаты с результатами других школ, а также – с ситуативной нормой, выведенной на сервере по общегородским данным. В результате выявляются ресурсы и проблемы ОУ, появляется возможность проектирования и оптимизации здоровьесозидающей деятельности ОУ на основании объективных и обоснованных выводов о степени достижения поставленных целей.

14 Некоторые сравнительные результаты ГОУ № 133

Некоторые сравнительные результаты ГОУ № 133

В 2011 году в школьной мотивации учащихся в начальной школе наметилась яркая положительная динамика. Если в 2010 году значения по высокой и хорошей мотивации были ниже, чем в проекте, то сейчас значения по высокой мотивации выше проектных значений и находятся в пределах городской нормы. В то же время низкая мотивация и негативное отношение к школе (оно равно нулю в 2011 году) – существенно ниже нормы, что так же является крайне позитивными изменениями.

1 Высокая

26,8

32,4

2 Хорошая

31,6

23,5

3 Положительное отношение

25,4

29,4

4 Низкая

12,3

14,7

5 Негативное отношение к школе

3,9

0

Школа

2

34

17

Проект

160

2365

14,8

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные школы

Данные школы

Данные школы

Данные школы

Соответствие норме

Соответствие норме

Соответствие норме

Ответы

min

0,10

0,25

0,75

0,90

max

Ниже

1 Высокая

0

8,2

20,6

61,8

74,1

82,4

32,4

Норма

2 Хорошая

0

6,5

16,3

48,9

58,7

65,2

23,5

Норма

3 Положительное отношение

0

10

25

75

90

100

29,4

Норма

4 Низкая

0

6,7

16,7

50

60

66,7

14,7

-25%

5 Негативное отношение к школе

0

4

10

30

36

40

0

-10%

Показатель

Проект

Школа

Количество

Классов

Учащихся

На класс

Результат

Норма

Выше

15 Двигательная активность учащихся

Двигательная активность учащихся

Школ

Классов

81

288

1

5

По сравнению с 2010 годом наметились положительные сдвиги в области двигательной активности учащихся. Хотя общие данные по-прежнему ниже нормы (причем по динамическим переменам – существенно, на 25%), то самые низкие за прошлый год данные по физкультминуткам и гимнастике до занятий не только пришли в норму, но и превысили ее, причем по физкульт-минуткам – на 25%.

Двигательная активность

Проект

Школа

1. Всего

412,8

481

2. Уроки ФК

151,5

99

3. Час здоровья

299

99

4. Физкультминутки

26,5

144

5. Гимнастика до занятий

12,5

79

6. Динамические перемены

64,3

60

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные проекта

Данные школы

Данные школы

Данные школы

Данные школы

Проект

Соответствие норме

Соответствие норме

Соответствие норме

Школа

Ответы

min

0,10

0,25

0,75

0,90

max

Норма

Выше

1. Всего

76

1059,6

2535

7453

8928,4

9912

481

-10%

2. Уроки ФК

40

481,5

1143,8

3351,3

4013,5

4455

99

-10%

3. Час здоровья

0

528

1320

3960

4752

5280

99

-10%

4. Физкульт минутки

0

18,7

46,8

140,3

168,3

187

144

+25%

5. Гимнастика до занятий

0

7,9

19,8

59,3

71,1

79

79

+10%

6. Динамичес- кие перемены

0

45

112,5

337,5

405

450

60

-25%

Резуль тат

Ниже

16 Вывод:

Вывод:

Таким образом, мы можем наглядно просмотреть достижения, которые есть в школе. Не менее наглядны становятся и области, требующие доработки. Так, например, в последнем слайде мы eвидели явную положительную тенденцию, однако результаты еще далеки от совершенства. Ярко выделена область дополнительного внимания: в структуре двигательной активности не хватает результативности по динамическим переменам.

17 Администрация ОУ Педагогический коллектив Родители Учащиеся

Администрация ОУ Педагогический коллектив Родители Учащиеся

Полученные результаты могут использовать:

18 Что можно сделать с результатами

Что можно сделать с результатами

Применить для создания более благоприятной учебной среды Сделать выводы о работе как школы в целом, так и ее сотрудников Лучше понимать структуру жизни учеников (их привычки, ценности, образ жизни) Лучше понимать векторы развития здоровьесозидающей среды школы

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Классный час 5 6 7 класс»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/klassnyj-chas-5-6-7-klass-254098.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды