Без темы
<<  Презентация-сопровождение урока физики в 7 классе «Физическая олимпиада» Применение интегралов для решения физических задач  >>
Интегрированный урок физики и информатики по теме: «Применение
Интегрированный урок физики и информатики по теме: «Применение
Отражение света
Отражение света
АО-падающий луч ОВ-отраженный луч
АО-падающий луч ОВ-отраженный луч
Изображение
Изображение
В
В
Преломление света
Преломление света
C
C
Решение задач
Решение задач
Уровень «А» Угол падения равен 30° , угол между падающим лучом и
Уровень «А» Угол падения равен 30° , угол между падающим лучом и
?
?
Уровень В
Уровень В
Уровень С
Уровень С
Работа с перфокартой
Работа с перфокартой
Взаимопроверка
Взаимопроверка
Практическая работа
Практическая работа
Тестирование
Тестирование
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация на тему: «Применение векторной графики при изучении световых явлений». Автор: 123. Файл: «Применение векторной графики при изучении световых явлений.ppt». Размер zip-архива: 491 КБ.

Применение векторной графики при изучении световых явлений

содержание презентации «Применение векторной графики при изучении световых явлений.ppt»
СлайдТекст
1 Интегрированный урок физики и информатики по теме: «Применение

Интегрированный урок физики и информатики по теме: «Применение

векторной графики при изучении световых явлений»

2 Отражение света

Отражение света

3 АО-падающий луч ОВ-отраженный луч

АО-падающий луч ОВ-отраженный луч

-угол падения ?-угол отражения

4 Изображение

Изображение

В плоском

Зеркале

5 В

В

А

А?

В?

6 Преломление света

Преломление света

7 C

C

?

O

М

N

?-Угол падения

?

?-Угол прелом- ления

D

8 Решение задач

Решение задач

Перед вами на столах лежат тексты задач трех уровней сложности. Выберите задачу одного из уровней и приступайте к ее решению.

9 Уровень «А» Угол падения равен 30° , угол между падающим лучом и

Уровень «А» Угол падения равен 30° , угол между падающим лучом и

преломлённым 140 0 . Чему равен угол преломления. В какой среде луч распространялся вначале: оптически более плотной или менее плотной? Уровень «В» Предмет AB расположен на столе. Постройте область видения предмета AB в зеркале MN. Размеры зеркала и предмета по вертикали равны.

Уровень «С» Постройте изображение предмета (точки) в двух плоских зеркалах, угол между которыми равен 60°. Сколько изображений получается?

10 ?

?

Уровень А

30°

Решение: ?АОВ= ?АОS+ ?SOB ?SOB= ?AOB —?? ?SOB=140o —30o=110o ??=180o —?SOB=180o —110o= =70o ??< ?? значит первоначальная среда оптически более плотная.

Дано: ?? =30° ?АОВ=140°

А

S

??—?

О

В

Ответ: ??=70о

11 Уровень В

Уровень В

12 Уровень С

Уровень С

S2

S

S3

S5

S1

S4

13 Работа с перфокартой

Работа с перфокартой

14 Взаимопроверка

Взаимопроверка

Добавить рисунок

Вид стрелки

Объект wordart

Прямоугольник

Цвет текста

Выбор объектов

Стрелка

Цвет линии

Овал

Добавить картинку

Линия

Стиль тени

Объем

Надпись

Цвет заливки

Объект wordart

Тип линии

Тип штриха

1 вариант

2 вариант

Отметка: «5» нет ошибок; «4» 1-2 ошибки; «3» 3-4 ошибки.

15 Практическая работа

Практическая работа

16 Тестирование

Тестирование

17 Домашнее задание

Домашнее задание

Для отметки «3» достаточно выполнить задание по карточке. Для отметки «4» - выполнить задание по карточке и №1347 (сборник) Для отметки «5» - выполнить задание по карточке и №№1347, 1333 (сборник)

«Применение векторной графики при изучении световых явлений»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/primenenie-vektornoj-grafiki-pri-izuchenii-svetovykh-javlenij-76205.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Без темы > Применение векторной графики при изучении световых явлений