Здоровье
<<  Тема "Сколько весит моё здоровье Он был рожден для счастья, для надежд  >>
ПРОЕКТ ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН… Выполнила классный руководитель 8
ПРОЕКТ ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН… Выполнила классный руководитель 8
Показатели оценки здоровья учащихся 8 класса
Показатели оценки здоровья учащихся 8 класса
Анализ пропущенных уроков
Анализ пропущенных уроков
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Ресурс
Ресурс
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Критерии эффективности
Критерии эффективности
Механизм реализации
Механизм реализации
I. Планирование действий по сокращению заболеваемости и уменьшению
I. Планирование действий по сокращению заболеваемости и уменьшению
II
II
Методы:
Методы:
III
III
Соковня-Семенова И.И. Основы физиологии и гигиены детей и подростков
Соковня-Семенова И.И. Основы физиологии и гигиены детей и подростков
ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…
ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…
ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…
ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…
ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…
ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…

Презентация на тему: «ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…». Автор: петров. Файл: «ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН….ppt». Размер zip-архива: 413 КБ.

ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…

содержание презентации «ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН….ppt»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН… Выполнила классный руководитель 8

ПРОЕКТ ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН… Выполнила классный руководитель 8

класса МОУ «Шимкусская СОШ» ПЕТРОВА Елена Ильинична Категория 1 квалификационная. Стаж работы 16 лет. с. Шимкусы - 2006

Моу «шимкусская средняя общеобразовательная школа» янтиковского района чувашской республики

2 Показатели оценки здоровья учащихся 8 класса

Показатели оценки здоровья учащихся 8 класса

3 Анализ пропущенных уроков

Анализ пропущенных уроков

4 Цель проекта

Цель проекта

Создание модели личности, относящейся к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.

5 Задачи проекта

Задачи проекта

Уменьшить количество пропущенных занятий из-за болезни; сформировать осознанное отношение к своему здоровью, желание,потребность быть здоровым, привить «моду» на здоровье; научить владеть приемами и способами оздоровления своего организма.

6 Ресурс

Ресурс

Медицинские работники; учителя-предметники; родители; мульти-медиапродукты.

7 Ожидаемый результат

Ожидаемый результат

Модель ученика, обладающего знаниями, умениями, навыками для укрепления своего здоровья и мотивированного в сохранении и укреплении своего здоровья; модель учителя, заинтересованного в здоровом ученике; повышение уровня социальной успешности учеников, повышение их активности; потребность и обязанность быть здоровым.

8 Критерии эффективности

Критерии эффективности

Уровень здоровых учащихся; уровень пропущенных занятий; развитие познавательных умений и навыков учащихся.

9 Механизм реализации

Механизм реализации

I. Планирование действий по сокращению

Заболеваний и уменьшению пропусков по болезни;

Ii. Планирование действий по формированию

Осознанного отношения к своему здоровью,

Внедрению "моды" на здоровье;

Iii. Планирование действий по обучению приемам

И способам оздоровления организма

10 I. Планирование действий по сокращению заболеваемости и уменьшению

I. Планирование действий по сокращению заболеваемости и уменьшению

пропусков по болезни

Поддержание помещения класса в чистоте; Соблюдение нормативов освещенности в классе; Организация горячего питания; Контроль за формированием правильной осанки; Расширение двигательной активности во время перемен; Внедрение здоровьесберегающих технологий: обязательное введение в урок дыхательной гимнастики, специальных упражнений, помогающих снять усталость, напряжение; Введение утренней гимнастики; Построение системного учета и мониторинга состояния здоровья учащихся и прослеживание изменений. Фирменные дела: -общешкольный и классный конкурсы «Самый здоровый ученик, класс года» -конкурс клипов «За здоровый образ жизни» -спортивный праздник с участием всего школьного коллектива «День здоровья» -школьный туристический слет -выявление лучших спортсменов

11 II

II

Планирование действий по формированию осознанного отношения к своему здоровью, внедрению «моды» на здоровье

Вызываем у ребенка чувство неудовлетворенности собой, одновременно поднимая планку его притязаний; Помощь ребенку рационально и эмоционально самоосознать и оценить себя, увидеть положительные стороны, увидеть недостатки с тем, чтобы устранить или компенсировать, а другие развить и усилить; Показ образцов самовоспитания, саморазвития, внушая то, что каждая личность важна сама по себе, что каждый человек путем самовоспитания может усилить свою природу и что каждый из нас обладает уникальными возможностями внутреннего роста; Учим заниматься самовоспитанием

12 Методы:

Методы:

-педагогическое требование; -требования класса и школьной среды; -организация в школьной жизни духа состязательности во всех сферах коллективной деятельности учащихся, что помогает, сравнивая, познать себя; -эффект заражения и подражания. Средства: -коллектив учителей, ведущий здоровый образ жизни; -учителя-мужчины без вредных привычек; Фирменные дела; -диспут «Как счастье человека зависит от его здоровья» -КЧ «Здоровье – залог успешности» -ролевой тренинг «Духовный настрой – через психику мы строим свое тело» -включение в общешкольный конкурс шкалы «Здоровье» -разъяснительная работа с родителями в целях популяризации здорового образа жизни -товарищеские встречи по волейболу, баскетболу между учителями и учащимися, родителями и учащимися

13 III

III

Планирование действий по обучению приемам и способам оздоровления организма

-приглашение медицинских работников для беседы с учащимися, родителями -организация медицинского ликбеза через классные часы, уроки ОБЖ -обучение приемам закаливания организма Фирменные дела: -Программа классных часов: «Сбережешь здоровье – сэкономишь деньги» «Профилактический точечный массаж лица» «Приемы психорегуляции и аутогенной тренировки» «Гигиена зрения» «Правильное питание в подростковом возрасте» -беседа врача «Девочка и девушка» -КЧ с приглашением специалистов: «Устройство и назначение аптечки индивидуальной « «Оказание первой медицинской помощи при травмах и несчастных случаях»

14 Соковня-Семенова И.И. Основы физиологии и гигиены детей и подростков

Соковня-Семенова И.И. Основы физиологии и гигиены детей и подростков

-М.: Академия, 1999 Сократов Н.В. Мотивационные основы здоровьесберегающего образования детей.Оренбург, 2001 Донелла Х Медоуз и др. За пределами роста, М.: Прогресс-Пангея, 1994

Степень разработанности проблемы

15 ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…
16 ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…
17 ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…
«ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/zdorove-khochu-mogu-dolzhen-106077.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровье > ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН…