Гидросфера
<<  Гидросфера – Гидросфера  >>
Методическая разработка раздела общеобразовательной программы
Методическая разработка раздела общеобразовательной программы
Физическая география
Физическая география
Гидросфера
Гидросфера
Образовательная цель Усвоение содержания темы Сформировать понятие
Образовательная цель Усвоение содержания темы Сформировать понятие
Цели при изучении темы «Гидросфера»
Цели при изучении темы «Гидросфера»
Цели при изучении темы «Гидросферы»
Цели при изучении темы «Гидросферы»
Задачи урока
Задачи урока
Практические работы
Практические работы
Приемы формирования учебной работы
Приемы формирования учебной работы
Активизация мыслительной деятельности учащихся
Активизация мыслительной деятельности учащихся
Приемы творческой мотивации Творческие задания(составление кроссвордов
Приемы творческой мотивации Творческие задания(составление кроссвордов
Соотношение понятий (определение взаимосвязей: найти соответствие
Соотношение понятий (определение взаимосвязей: найти соответствие
Формулирование выводов: Температура: выводы соленость вод океана:
Формулирование выводов: Температура: выводы соленость вод океана:
Примеры заданий при изучении темы «Гидросфера»
Примеры заданий при изучении темы «Гидросфера»
При изучении темы «Реки»
При изучении темы «Реки»
Список литературы
Список литературы

Презентация на тему: «Гидросфера». Автор: Admin. Файл: «Гидросфера.ppt». Размер zip-архива: 325 КБ.

Гидросфера

содержание презентации «Гидросфера.ppt»
СлайдТекст
1 Методическая разработка раздела общеобразовательной программы

Методическая разработка раздела общеобразовательной программы

Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении темы «Гидросфера» в 6 классе.

Работа выполнена учителем географии МОУ СОШ № 130 Сорокиной Светланой Николаевной, педагогический стаж 14 лет Нижний Новгород, 2010 г.

2 Физическая география

Физическая география

География России,8 класс

Гидросфера

География материков и океанов, 7 класс

Гидросфера

Начальный курс физической географии, 6 класс

Гидросфера

3 Гидросфера

Гидросфера

Качество объекта, его Гидросфера, вещественный состав и состав, строение, структура части Мирового океана Формы существования, Моря, воды суши, распределение в пространстве распределение по поверхности Земли Изменение во времени вследствие Хозяйственное природных процессов и под значение, меры по действием деятельности человека рациональному использованию и охране

4 Образовательная цель Усвоение содержания темы Сформировать понятие

Образовательная цель Усвоение содержания темы Сформировать понятие

«гидросфера»,общее представление о Мировом океане, его составных частях, понятие «море», «река», «речной бассейн», «речная система», «озеро».

Цели при изучении темы «Гидросфера».

5 Цели при изучении темы «Гидросфера»

Цели при изучении темы «Гидросфера»

Развивающая цель Овладение приемами учебной работы Формирование умений Сформировать приемы определения ГП объектов гидросферы и обозначение их на контурной карте Усовершенствовать обобщение картографических приемов чтения условных знаков

6 Цели при изучении темы «Гидросферы»

Цели при изучении темы «Гидросферы»

Воспитательная цель Эстетическое Гуманизация воспитание Развитие Экологическое мыслительных воспитание Привлечение процессов художественной литературы Наблюдательность Репродукции Воображение картин Память Оформление Речь докладов Мышление Создание презентаций

7 Задачи урока

Задачи урока

Мотивы и Средства потребности Отбор и обучения конструирование содержания Деятельность учащихся и ее результаты

8 Практические работы

Практические работы

Описание путешествий капельки воды по большому круговороту; Нанесение на контурную карту объектов гидросферы; Определение географического положения моря, реки;

9 Приемы формирования учебной работы

Приемы формирования учебной работы

Прием раскрытия содержания темы «Гидросфера»; Прием раскрытия содержания понятий (река, море, полуостров, остров, архипелаг и т.д.) Прием систематизации объектов и явлений(части Мирового океана, воды суши) Прием определения ГП объекта (реки, моря) Приемы учебной работы Умение Вооружение учащихся Применение способами самостоятельного способов и приобретения действий в и применения знаний нетрадиционных ситуациях

10 Активизация мыслительной деятельности учащихся

Активизация мыслительной деятельности учащихся

Приемы развития внимания Найди ошибку Парадокс Приемы развития памяти Волшебная буква (написать название рек озер и т.д. на заданную букву) Река – город (назвать города, расположенные на одной реке) Что это? Географические кроссворды Географические диктанты (список географических объектов наносят на контурную карту, диктант по терминам) Приемы мотивации Географические кубики (схема Мирового круговорота воды, схема речной системы) Географический мяч

11 Приемы творческой мотивации Творческие задания(составление кроссвордов

Приемы творческой мотивации Творческие задания(составление кроссвордов

рассказов, тестов и т.д.) Творческая задача Воображаемое путешествие Приемы развития логического мышления Да –нет Логическая задача Лестница ( 1.выстройте данные понятия в соответствие с иерархией от частного к общему: ГИДРОСФЕРА- РЕКА- РЕЧНАЯ СИСТЕМА- РОДНИК- ПРИТОК 2.заполните пробелы: остров, залив, ……, ……, ……., ……., - части Мирового океана) Поиск общего Поиск аналогов

12 Соотношение понятий (определение взаимосвязей: найти соответствие

Соотношение понятий (определение взаимосвязей: найти соответствие

Часть-целое острова - архипелаг Целое-часть родник - айсберг Общее- частное озеро - остров Частное-общее гидросфера - литосфера Причина- следствие течение- ветер Следствие-причина осадки- река Понятие одного уровня Байкал-озеро Противоположности река- Волга Понятия, не имеющие связи океан -море Синонимы пойма-долина

13 Формулирование выводов: Температура: выводы соленость вод океана:

Формулирование выводов: Температура: выводы соленость вод океана:

выводы Среднегодовая по широте Воздуха +14 С - экваториальные 34 Воды +17 С - тропические – 35,8 - умеренные – 33 Поверхностных вод выводы - средняя -35 90 с.ш. - 1,7 С 60 с. ш. +4,8 С изменение с выводы 30 с.ш. + 21 С глубиной 0 ш. +27 С Средиземное море - на поверхности - 39 Изменение с глубиной выводы - у дна - 38 200 м +15,5 С о м 1000 м +3,8 С 5000м +2.5 С 5000 м

14 Примеры заданий при изучении темы «Гидросфера»

Примеры заданий при изучении темы «Гидросфера»

При изучении темы «Растительный и животный мир океана»

Вспомни !

Вспомни !

Узнай !

Узнай !

Умей!

Умей!

В каких частях дна океана богаче органический мир ?

В каких частях дна океана богаче органический мир ?

От каких условий зависит богатство органического мира? Что такое бентос, нектон, планктон ? Какие они приобрели признаки в результате мест обитания?

От каких условий зависит богатство органического мира? Что такое бентос, нектон, планктон ? Какие они приобрели признаки в результате мест обитания?

По внешним признакам определять бентос, планктон, нектон

По внешним признакам определять бентос, планктон, нектон

15 При изучении темы «Реки»

При изучении темы «Реки»

Река

На каком материке

Где исток

Где устье

Волга

Обь

Нил

Амазонка

Вид реки

Скорость течения

Работа реки

Примеры рек

16 Список литературы

Список литературы

Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 6 класс.- М.: «ВАКО»,2007,288 с. Герасимова Т. П., Крылова О.В. Методическое пособие по физической географии: 6 класс М.: Просвещение ,1991.-176 с. Блаженов В.А. Приемы развивающего обучения географии.- Дрофа,2008.- 60 с. Галеева Р.Л. Сто приемов для учебного успеха на уроках географии. М.:5 Знание,2006.-125 с. Селевко Г.К.Энциклопедия образовательных технологий. М.: НИИ школьных технологитй,2006.-55 с. Баринова И.И., Герасимова Т.П. Развитие познавательной самостоятельной деятельности учащихся при изучении физической географии. М.: Просвещение,1983.- 85 с.

«Гидросфера»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/gidrosfera-74375.html
cсылка на страницу

Гидросфера

12 презентаций о гидросфере
Урок

География

196 тем
Слайды