Уроки географии
<<  Открытый урок по географии Интегрированный урок географии и английского языка  >>
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс)
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс)
Цель урока
Цель урока
Вопросы, на которые мы должны ответить в ходе урока
Вопросы, на которые мы должны ответить в ходе урока
Вспомним, какое влияние оказывают климатообразующие факторы на климат
Вспомним, какое влияние оказывают климатообразующие факторы на климат
1. Географическая широта
1. Географическая широта
2. Близость или удаленность от океана
2. Близость или удаленность от океана
3. Рельеф
3. Рельеф
4. Морские течения
4. Морские течения
5. Общая циркуляция атмосферы
5. Общая циркуляция атмосферы
Задание для закрепления темы
Задание для закрепления темы
Проверь себя , ВЕРНЫ ЛИ УТВЕРЖДЕНИЯ
Проверь себя , ВЕРНЫ ЛИ УТВЕРЖДЕНИЯ
Какой главный вывод можем сделать на сегодняшнем уроке
Какой главный вывод можем сделать на сегодняшнем уроке
Молодцы, ребята
Молодцы, ребята

Презентация на тему: «ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс)». Автор: Лена. Файл: «ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс).ppt». Размер zip-архива: 406 КБ.

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс)

содержание презентации «ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс).ppt»
СлайдТекст
1 ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс)

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс)

Учитель географии: галкина с.В.

2 Цель урока

Цель урока

Должны знать: понятие «климат», «климатообразующие факторы». Должны уметь: работать с климатическими и физическими картами. Строить графики, работать с графическим редактором «Illustrator». Оборудование: карты атласа 7 класса, физические и климатические карты мира, компьютеры.

3 Вопросы, на которые мы должны ответить в ходе урока

Вопросы, на которые мы должны ответить в ходе урока

Что такое климат ?

Какие климатические пояса вы знаете?

Какие климатические пояса мы называем основными, а какие переходными?

Как мы называем условия, влияющие на климат?

От чего зависит климат прежде всего?

4 Вспомним, какое влияние оказывают климатообразующие факторы на климат

Вспомним, какое влияние оказывают климатообразующие факторы на климат

той или иной местности.

5 1. Географическая широта

1. Географическая широта

Задание: заполнить таблицу, используя климатическую карту; построить график зависимости температуры от географической широты.

Чем ближе к экватору, тем теплее!

Т0 25 20

15 июль 10 5

0 -5 Белен Нью-Йорк Екатеринбург Сев.Земля -10 -15 январь -20 -25 -30

Город

Температура в июле

Температура в январе

Белен (Южная Америка)

+16

+16

Нью-Йорк (Сев. Америка)

+16

0

Екатеринбург (Россия)

+16

-16

Остров Сев. Земля

0

-32

6 2. Близость или удаленность от океана

2. Близость или удаленность от океана

Чем ближе к океану, тем больше осадков!

Город

Осадки (мм)

Париж

500-100

Волгоград

250-500

Якутск

100-250

7 3. Рельеф

3. Рельеф

T0 км

-10 5 км

Задание 2: Смоделируйте, как изменится климат Европы с изменением рельефа

+2 3 км

-4 4 км

+8 2 км +14 1 км 70% - 12 г воды

Зависимость температуры от высоты: при подъеме на 1 км – температура падает на 6 градусов.

Если у побережья находятся горы, то все осадки выпадают в горах, так как с поднятием вверх воздушных масс происходит конденсация водяного пара, а на равнины воздух приходит уже сухим!

+20

8 4. Морские течения

4. Морские течения

Теплые течения – приносят осадки. Холодные течения – осадков не приносят.

Город

Течение

Осадки (мм)

Юма (Сев. Америка)

Холодное

Менее 100

НовыйОрлеан (Юж.Америка)

Теплое

1000-2000

9 5. Общая циркуляция атмосферы

5. Общая циркуляция атмосферы

Пассаты – ветры , дующие к экватору. Западные ветры – дующие в сторону 60-х широт. Эти ветры приносят осадки.

10 Задание для закрепления темы

Задание для закрепления темы

Задание 3: Смоделируйте ситуацию. Постройте график зависимости температуры и осадков. Покажите на примере материка Африка: а) как распределяются пояса атмосферного давления; б) в каких местах будут выпадать осадки; в) где будет сухо; г) где у берегов Африки будут проходить теплые течения, а где холодные.

11 Проверь себя , ВЕРНЫ ЛИ УТВЕРЖДЕНИЯ

Проверь себя , ВЕРНЫ ЛИ УТВЕРЖДЕНИЯ

1.Климат – это многолетний режим погоды, характерный для данной местности. 2. Температура воздуха зависит от угла падения солнечных лучей. 3. Годовое количество осадков и их распределение зависит от географического положения местности, отношения к океану или морю, от преобладающих ветров. 4. Погода – это изменение влажности в течение суток. 5. Оба полушария всегда освещены по-разному. 6. Климат, характеризующийся очень высокой амплитудой колебаний температур и очень маленьким количеством осадков, называется морским.

12 Какой главный вывод можем сделать на сегодняшнем уроке

Какой главный вывод можем сделать на сегодняшнем уроке

Климат – это многолетний режим погоды, характерный для какой-либо местности и повторяющийся из года в год. На климат в большей степени оказывает влияние географическая широта, а также близость или удаленность от побережий, общая циркуляция атмосферы, характер подстилающей

13 Молодцы, ребята

Молодцы, ребята

Вы очень хорошо поработали на уроке. Спасибо всем!

«ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс)»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/integrirovannyj-urok-geografii-na-temu-klimat-6-klass-67606.html
cсылка на страницу

Уроки географии

10 презентаций об уроках географии
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Уроки географии > ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ «КЛИМАТ» (6 класс)