Уроки географии
<<  Игры на уроках географии Занимательный урок по географии  >>
интеллектуальные игры на уроках географии в 6-11 классах
интеллектуальные игры на уроках географии в 6-11 классах
Человек начинает мыслить, когда есть проблема
Человек начинает мыслить, когда есть проблема
Формируется научная дисциплина называемая игрология
Формируется научная дисциплина называемая игрология
Интеллектуальная игра – это игра, где успех достигается прежде всего
Интеллектуальная игра – это игра, где успех достигается прежде всего
Черная метка (крестики – нолики)
Черная метка (крестики – нолики)
=
=
Эрудит-лото
Эрудит-лото
Халява, сэр
Халява, сэр
Что? Где
Что? Где
Друг семьи Веришь – не веришь +/-
Друг семьи Веришь – не веришь +/-
Что такое
Что такое
? Любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в
? Любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в
Интеллектуальные мини-игры
Интеллектуальные мини-игры
1. «Запомни пару» по теме «Географические модели Земли» 6 кл
1. «Запомни пару» по теме «Географические модели Земли» 6 кл
2. «Выражение мысли другими словами» по теме «Географический образ
2. «Выражение мысли другими словами» по теме «Географический образ
3. «Редактор, найди ошибку автора» (смысловое чтение)
3. «Редактор, найди ошибку автора» (смысловое чтение)
4. "Сравнение понятий" Требуется сравнить пары понятий и найти в них
4. "Сравнение понятий" Требуется сравнить пары понятий и найти в них
5. "Сходство и различие" Игровой прием, направленный на развитие
5. "Сходство и различие" Игровой прием, направленный на развитие
6. Обобщение по теме
6. Обобщение по теме
7. Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)
7. Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)
Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)
Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)
Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)
Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)
8. Игровой прием «Кластер»
8. Игровой прием «Кластер»
И это все…
И это все…
Эвристические задания
Эвристические задания
Как изменились бы природные условия на Русской равнине, если бы
Как изменились бы природные условия на Русской равнине, если бы
Кимберлитовая трубка «Мир»
Кимберлитовая трубка «Мир»
Надо жить играя
Надо жить играя
Литература
Литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Интеллектуальные игры на уроках географии». Автор: Ольга Сычева. Файл: «Интеллектуальные игры на уроках географии.ppt». Размер zip-архива: 10548 КБ.

Интеллектуальные игры на уроках географии

содержание презентации «Интеллектуальные игры на уроках географии.ppt»
СлайдТекст
1 интеллектуальные игры на уроках географии в 6-11 классах

интеллектуальные игры на уроках географии в 6-11 классах

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ в 6-11 классах

МБОУ Тучковская СОШ №1 Учитель географии Сычёва Ольга Анатольевна 2013 год

2 Человек начинает мыслить, когда есть проблема

Человек начинает мыслить, когда есть проблема

С. Л. Рубинштейн

3 Формируется научная дисциплина называемая игрология

Формируется научная дисциплина называемая игрология

Игра – один из способов понимания, с помощью которого человек понимает себя.

Игра является основной и главной в обучении молодняка и адаптации его к выживанию в условиях естественной природной среды.

4 Интеллектуальная игра – это игра, где успех достигается прежде всего

Интеллектуальная игра – это игра, где успех достигается прежде всего

за счет мыслительных способностей человека, его ума.

5 Черная метка (крестики – нолики)

Черная метка (крестики – нолики)

Так выглядит табло перед игрой.

6 =

=

?

+/-

1/4

!

Символы игры: (прячутся за номерами клетки)

Порядок расположения символов меняется после каждого тура. ?«черная метка» (символ – большая черная точка), означает вопрос на абсолютное знание; ?«халява, сэр» (символ – восклицательный знак), команде автоматически засчитывается ответ; ?«друг семьи» (символ – треугольник), команда имеет право воспользоваться знаниями любого учащегося класса – зрителя; ?«улыбка» (символ – улыбка), пантомима, песня, загадка, шарада; ?«что такое – кто такой» (символ – компасная стрелка), назвать изображенного на фото человека, достопримечательность, растение, животное; ?«бином» (символ – знак равенства), по двум заданным определениям назвать заданное слово (омоним); ?«веришь – не веришь» (символ – знаки плюс и минус), команда должна подтвердить или опровергнуть приведенное утверждение; ?«эрудит-лото» (символ – одна четверть), выбрать один из 4-х вариантов ответов на заданный вопрос» ?«вопрос» (символ – вопросительный знак), обычный вопрос игры «Что? Где? Когда?»

7 Эрудит-лото

Эрудит-лото

Территориальными водами гос-ва считается прибрежная зона шириной: А. 2 мили Б. 12 миль В. 100 миль Г. 50 миль

Суверенное государство- это

Содержание вопросов по темам: современная политическая карта мира, международные отношения, государственный строй, география мировых природных ресурсов.

Абсолютное знание

8 Халява, сэр

Халява, сэр

!

В Египте, в Палестине, В Алжире он живет- Древнейший мусульманский Выносливый народ

Как называется международная общественная организация, ставящая целью предотвращение деградации окружающей среды?

Содержание вопросов по темам: современная политическая карта мира, международные отношения, государственный строй, география мировых природных ресурсов.

Пантомима (песня, загадка, шарада)

9 Что? Где

Что? Где

Когда? ?

Бином =

1.Это вулкан похоронил в 79 г.н.э. Помпею, Геркуланум, Стабию 2.Находится в Европе

Какая международная организация играет важную роль в урегулировании международных конфликтов?

10 Друг семьи Веришь – не веришь +/-

Друг семьи Веришь – не веришь +/-

Какая страна является лидером по производству пресной воды из морской?

Географы пришли к выводу, что 48 млн. км.кв. (1/3) земной суши не несут видимых следов человеческой деятельности

11 Что такое

Что такое

Кто такой?

Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования-…

12 ? Любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в

? Любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в

существенных отношениях, лежащее в основе активной познавательной деятельности; ? доказательность мышления — способность к использованию в нужный момент фактов и закономерностей, подтверждающих правильность суждений и выводов; ? глубина ума — способность отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного; ? гибкость и подвижность ума — способность человека широко использовать имеющийся опыт, оперативно исследовать предметы в новых связях и отношениях, преодолевать шаблонность мышления; ? логичность мышления — способность соблюдения строгой последовательности рассуждений, с учётом всех существенных ? критичность мышления — способность строгой оценки результатов мыслительной деятельности для отбрасывания неправильных суждений, выводов и решений (способность отказываться от начатых действий, если они противоречат требованиям задачи); ? широта мышления — способность к всестороннему охвату объекта мыслительной деятельности с учётом исходных данных задачи и многовариантности её решений.

13 Интеллектуальные мини-игры

Интеллектуальные мини-игры

14 1. «Запомни пару» по теме «Географические модели Земли» 6 кл

1. «Запомни пару» по теме «Географические модели Земли» 6 кл

Цель игры – развитие памяти, использование ассоциативной памяти.

Карта

Градус

План

Стрелка

Север

Мох

Широта

Экватор

Долгота

Меридиан

Глобус

Модель

Параллель

Окружность

Меридиан

Ось

15 2. «Выражение мысли другими словами» по теме «Географический образ

2. «Выражение мысли другими словами» по теме «Географический образ

Русской равнины» 8 кл.

16 3. «Редактор, найди ошибку автора» (смысловое чтение)

3. «Редактор, найди ошибку автора» (смысловое чтение)

Инструкция: «В тексте допущены ошибки. Найдите это предложение и исправьте ошибку».

•• Если долго не шевелится, то можно заметить песца: на фоне ослепительно белого снега он в своей темной шубе хорошо виден. • Северные олени роют копытами снег, чтобы достать «олений мох» - карликовый кустарник с маленькими листочками. Только леммингам опять не везет: мало того, что и песцы, и совы, и горностаи, и даже волки их преследуют, так вот теперь еще и гадюки проснулись.

17 4. "Сравнение понятий" Требуется сравнить пары понятий и найти в них

4. "Сравнение понятий" Требуется сравнить пары понятий и найти в них

общие признаки.

18 5. "Сходство и различие" Игровой прием, направленный на развитие

5. "Сходство и различие" Игровой прием, направленный на развитие

способности мышления сравнивать между собой разные объекты.

19 6. Обобщение по теме

6. Обобщение по теме

Ч

Е

Л

О

В

Е

К

И

Б

И

О

С

Ф

Е

Р

А

Горюнова Настя

Человек – часть биосферы.

Ежедневно исчезают растения и животные.

Любая хозяйственная деятельность запрещена в заповедниках.

Отдельные виды организмов специально заселяют в заповедники.

В разных странах принимают специальные законы об охране биосферы.

Если не заботиться о биосфере, то все живые организмы умрут.

Красная книга – туда заносят вымирающие виды животных

Источником творчества для человека является природа.

Биосфера – внешняя оболочка Земли и населена живыми организмами.

Их было мало, а примитивное хозяйство не нарушало природу.

Одежда и другие материалы, необходимые человеку взяты из биосферы.

Создано больше 3 тысяч заповедных территорий.

Фактически многие живые организмы исчезли по вине человека.

Единственное, что может остановить людей – это Красная книга.

Растения служат пищей животным и людям.

Антропогенные изменения могут погубить полезных животных и растения.

20 7. Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)

7. Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)

«Алтай» Ляпкин Кирилл 8а кл 1. Простор 2. Обширная, красивая 3. Произрастают, охотятся, сохраняются. 4. Великий Алтай поражает своими ландшафтами и растениями! 5. Уникален!

«Алтай» Калиткин Филипп 8б 1. Белуха! 2. Красивый, экстремальный. 3. Не заселять, не повторяются, охранять. 4. «Кто Алтая не видал, тот в Сибири не бывал!» 5. Многообразие!

21 Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)

Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)

Липский Павел «Смешанный лес» 8 а кл 1. Деревья. 2. Светлый, разнообразный 3. Собирать, вырубать, охотиться. 4. Смешанный лес занимает центральную часть Русской равнины. 5. Дом!

Камышанова Юлия «Тайга» 8 а 1. Непроходимость. 2. Темнохвойная, буреломная. 3. Прятаться, лазить, заготавливать 4. Тайга выглядит с высоты зеленым необъятным морем. 5. Территория!

22 Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)

Игровой прием «Синквейн» (пятистрочие)

Шахов Егор «Западная экономическая зона» 9 б кл 1. Центральность! 2. Благоприятная, равнинная. 3. Проживать, учиться, производить. 4. Западная экономическая зона играет решающую роль в жизни страны. 5. Столица.

Димова Анастасия «Западная экономическая зона» 9 б кл 1. Центр! 2. Равнинная, европейская. 3. Совершенствовать, наращивать, определять. 4. Это наиболее развитая часть страны. 5. Моё!

23 8. Игровой прием «Кластер»

8. Игровой прием «Кластер»

Характеристика экономического района.

Салимова Екатерина 9б кл. 1.Имеется город федерального значения. 2.В районе самая высокая плотность населения. 3.Район беден минеральными ресурсами. …………………………………………………. 1. Район имеет небольшую площадь. 2.Имеются месторождения железной руды. 3.Развито растениеводство.

Яшкина Ульяна 9а кл. 1.Здесь проходит граница между Европой и Азией. 2.В районе развита цветная и черная металлургия 3.Широко представлены предприятия тяжелого машиностроения. …………………………………………………. 1. В районе развито сельскохозяйственное машиностроение. 2. Широко представлены почти все отрасли пищевой отрасли. 3.Район имеет выход к морю.

24 И это все…

И это все…

о Люксембурге Чернышова Юлия

На оценку 5 (отлично)

На оценку 4 (хорошо)

На оценку 3 (удовлетворительно)

Одна из богатейших стран Европы. 4 место в мире по уровню доходов населения. На востоке страны расположен гористый район, получивший название «Маленькая Швейцария». На территории государства расположены крупные месторождения руд. Страна славится выращиванием отборных сортов винограда.

Площадь государства составляет 2586 км.кв. Население 502207 чел. По форме правления – конституционная монархия, глава государства – Великий Герцог. Является членом ЕС с 1957 года. На востоке страна ограничивается рекой Мозель, на севере возвышаются отроги Арденн.

Одно из микрогосударств Зарубежной Европы. Граничит с Бельгией, Францией, Германией. Название столицы, которая является крупнейшим городом совпадает с названием страны.

25 Эвристические задания

Эвристические задания

Что же такое эвристика? Термин происходит от греческого «beuresko» – отыскиваю, открываю. «Я отыскиваю», «Я открываю»!!! Цель эвристического обучения – показать многообразие приемов решения проблемных (творческих, нестандартных, креативных) задач в условиях неопределенности.

26 Как изменились бы природные условия на Русской равнине, если бы

Как изменились бы природные условия на Русской равнине, если бы

Кавказские горы располагались бы на севере.

27 Кимберлитовая трубка «Мир»

Кимберлитовая трубка «Мир»

28 Надо жить играя

Надо жить играя

Платон

29 Литература

Литература

1. Анашина Н.Ю. «Энциклопедия интеллектуальных игр», Ярославль 2006 2. Мандель Б.Р. «Интеллектуальная игра: на перекрестке научных дисциплин», Педагогика №7, 2006 3. Шуванова В.В. «Эвристика и открытые задания на уроках географии» География и экология в школе XXI века №2, 2012 4. http://festival.1september.ru/articles/413909/ 5. http://festival.1september.ru/articles/610573/ 6. http://festival.1september.ru/articles/563717/

30 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Интеллектуальные игры на уроках географии»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/intellektualnye-igry-na-urokakh-geografii-94995.html
cсылка на страницу
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Уроки географии > Интеллектуальные игры на уроках географии