Без темы
<<  Конкурс инновационных продуктов между образовательными учреждениями Кировского района Санкт-Петербурга Театр «ПЕГАС» Контекст – чемпион  >>
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
Интеграции с другими образовательными областями:
Интеграции с другими образовательными областями:
Физическая культура: физкультминутка
Физическая культура: физкультминутка
Задание №1 «Будь внимательным» (на звуки «ж», «ш») Я вам буду называть
Задание №1 «Будь внимательным» (на звуки «ж», «ш») Я вам буду называть
Задание №2 Работа над звуками Ж и Ш. Давайте произнесем звук [Ж] и
Задание №2 Работа над звуками Ж и Ш. Давайте произнесем звук [Ж] и
Физкультминутка
Физкультминутка
Задание №3 «Доскажи словечко» (словесная игра) Жу-жу-жу, я на ветке
Задание №3 «Доскажи словечко» (словесная игра) Жу-жу-жу, я на ветке
Задание №4 Написание в тетрадях букв Ж, Ш. Задание №5 Звуковой анализ
Задание №4 Написание в тетрадях букв Ж, Ш. Задание №5 Звуковой анализ
Физкультминутка
Физкультминутка
Задание №7 Дидактическая игра «Угадай, как нас зовут
Задание №7 Дидактическая игра «Угадай, как нас зовут
Задание №8 Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль» Обсуждение
Задание №8 Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль» Обсуждение
Задание №9 Графический диктант Детям раздаются тетрадные листочки в
Задание №9 Графический диктант Детям раздаются тетрадные листочки в
Конец
Конец

Презентация: «Конспект совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по реализации образовательной области речевое развитие (ГБДОУ №20 Адмиралтейского района г.Санкт-Петербург, воспитатель Селезнёва В.С.)». Автор: . Файл: «Конспект совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по реализации образовательной области речевое развитие (ГБДОУ №20 Адмиралтейского района г.Санкт-Петербург, воспитатель Селезнёва В.С.).ppt». Размер zip-архива: 460 КБ.

Конспект совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по реализации образовательной области речевое развитие (ГБДОУ №20 Адмиралтейского района г.Санкт-Петербург, воспитатель Селезнёва В.С.)

содержание презентации «Конспект совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по реализации образовательной области речевое развитие (ГБДОУ №20 Адмиралтейского района г.Санкт-Петербург, воспитатель Селезнёва В.С.).ppt»
СлайдТекст
1 Конспект совместной образовательной деятельности с детьми

Конспект совместной образовательной деятельности с детьми

подготовительной к школе группы по реализации образовательной области речевое развитие (ГБДОУ №20 Адмиралтейского района г.Санкт-Петербург, воспитатель Селезнёва В.С.)

2 Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
3 Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
4 Интеграции с другими образовательными областями:

Интеграции с другими образовательными областями:

5 Физическая культура: физкультминутка

Физическая культура: физкультминутка

Здоровье: проверка соблюдения правил рассаживания за столами. Безопасность: самоконтроль за правильностью подъема стула и переноса его на нужное место. Социализация: учить приходить другу на помощь, учить, не смеяться над неправильными ответами других. Труд: помощь в раздаче пособия для занятия, уборка своего рабочего места. Познание: закреплять умения формировать задания, используя условные обозначения, учить отгадывать загадки, выделяя характерные признаки. Коммуникация: вступление в диалог с взрослыми и друг другом, внимательно слушать собеседника, отвечать друг за другом, не перебивать товарища. Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и Журавль». Художественное творчество: рисование жука, украшение воздушного шарика. 10.Математика: закрепление навыков счета в пределах первого десятка.

6 Задание №1 «Будь внимательным» (на звуки «ж», «ш») Я вам буду называть

Задание №1 «Будь внимательным» (на звуки «ж», «ш») Я вам буду называть

слова, если в слове вы услышите звук «ж» будете дружно «махать» крылышками, а если в слове услышите звук «ш» -покажите змейку. Итак, приготовились: машина, аист, лужа, сахар, чашка, конфета, жало, солнце, шоколад, кукла, ужас, мячик, уши.

7 Задание №2 Работа над звуками Ж и Ш. Давайте произнесем звук [Ж] и

Задание №2 Работа над звуками Ж и Ш. Давайте произнесем звук [Ж] и

звук[Ш]. Когда мы произносим звуки [Ж] и [Ш] — губы округлены и немного выдвинуты вперед, язык широкий, поднят к бугоркам за верхними зубами. Когда мы произносим звук [Ж] используем голос – звук звонкий, когда же мы произносим звук [Ш],то голос «спит»- звук глухой. Эти звуки согласные и всегда твердые. У твердых звуков [Ж] и [Ш] нет мягкой пары, на схемах эти звуки всегда обозначаются синим цветом. Фонетическая зарядка. — Как жужжит шмель? (Ж-ж-ж-ж). — Как шипит змея? (Ш-ш-ш). Чистоговорки со звуками [ж], [ш] Жук жужжит в железной банке, жук не хочет жить в жестянке. Жизнь жука в плену горька. Жалко бедного жука. Шла по улице машина, шла машина без бензина. Шла машина без мотора, шла машина без шофера. Шла куда — сама не зная, шла машина заводная. Место звуков [ж], [ш] в словах. — Отгадайте, какой звук в конце слова: каранда…, шала…, малы…, голы…, ланды…, крепы… — Определите позицию звука [ш] в словах: шапка, шашка, шаль, шар, малыш, шпулька, шланг, шакал, ватрушка, квакушка, чашка, кошка, мышка, шкура, шарф, шахта, глупыш. — Сделайте из большого предмета маленький при помощи звука [ж]: Флаг – флажок, снег – снежок, берег – бережок, круг – кружок, сапог – сапожок, луг – лужок, стог – стожок, пирог – пирожок, утюг – утюжок, рог – рожок. — Я скажу один предмет, а вы – много (используйте звук [ж]): чиж – чижи, паж – пажи, ёж – ежи, пляж – пляжи, стриж – стрижи, этаж – этажи, морж – моржи, манеж – манежи, пейзаж – пейзажи, гараж – гаражи, экипаж – экипажи, чертеж – чертежи

8 Физкультминутка

Физкультминутка

На лужайке, на ромашке, Жук сидел в цветной рубашке. Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Я с ромашками дружу. Тихо по ветру качаюсь, Низко - низко наклоняюсь .

9 Задание №3 «Доскажи словечко» (словесная игра) Жу-жу-жу, я на ветке

Задание №3 «Доскажи словечко» (словесная игра) Жу-жу-жу, я на ветке

сижу. Я на ветке сижу, букву Ж всегда твержу. Зная твердо букву эту, Я жужжу весной и летом. (жук) Слышит мишка краем уха, как жужжит над ухом муха. Мишка муху лапой хвать! Мухи слыхом не слыхать! Но понять не может мишка, отчего под ухом … шишка. Не галстук он, не воротник, а шею обнимать привык. Но не всегда, а лишь тогда, когда бывают холода. (шарф) Вяжет мама длинный шарф, потому что сын — … жираф Если мы растем на ели — мы на месте, мы при деле, А на лбах у ребятишек никому не нужно … шишек. Длинноногий, длинношеий, длинноклювый, телом серый, А затылок голый, красный. Бродит по болотам грязным. Ловит в них лягушек, бестолковых попрыгушек. (журавль) Черен, да не ворон, рогат, да не бык, с крыльями, да не птица. (жук) В синем небе голосок, будто крохотный звонок. (жаворонок) В золотой клубочек спрятался дубочек. (желудь) На квадратиках доски короли свели полки. Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков. (шахматы) Твой хвостик я в руках держал, ты полетел — я побежал. (шарик)

10 Задание №4 Написание в тетрадях букв Ж, Ш. Задание №5 Звуковой анализ

Задание №4 Написание в тетрадях букв Ж, Ш. Задание №5 Звуковой анализ

слов. В тетрадях написаны слова, в которых присутствуют звуки [ж], [ш]. Дети составляют и раскрашивают схемы и дают звуковой анализ слов: жук, шар, жираф, шишка. Задание №6 Составь предложение. Сейчас я вам раздам карточки со словом. Вам надо составить предложение с этим словом и зарисовать его схему. (шишка, шарф, журавль, лужа)

11 Физкультминутка

Физкультминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше подтянитесь. Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите, Влево, вправо повернулись, Рук коленями коснулись. Сели, встали, сели, встали И на месте побежали.

12 Задание №7 Дидактическая игра «Угадай, как нас зовут

Задание №7 Дидактическая игра «Угадай, как нас зовут

» Дети берут листы картона, перевернутые вниз картинками. На каждом листе изображен мальчик или девочка, под ними наклеены в ряд несколько мелких картинок. По первым буквам этих картинок дети читают и называют имя (Женя, Саша, Маша, Анжела, Жора, Шура)

13 Задание №8 Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль» Обсуждение

Задание №8 Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль» Обсуждение

прочитанного: Назовите главных героев сказки? (лиса и журавль) Чем лиса угощала журавля? (манной кашей) Чем журавль угощал лису? (окрошкой) Стали ли лиса и журавль друзьями? (нет, дружба врозь) Перечислите слова в которых встречаются звуки [Ж] или [Ш] (каша, окрошка, журавль, кушала, кумушка, дружба, кувшин, лижет, горлышко, пошел, больше)

14 Задание №9 Графический диктант Детям раздаются тетрадные листочки в

Задание №9 Графический диктант Детям раздаются тетрадные листочки в

крупную клетку, на которых точкой отмечено начало. Будьте внимательны: 1 клеточка вправо,6-вверх, 1-влево, 1-вверх, 1- вправо, 1- вверх, 1- вправо, 1-вверх, 1-вправо, 9- вниз, 5-вправо, 1-вверх, 1-влево, 5-вниз, 1-влево, 6-вниз, 2- влево, 1-вверх, 1-вправо, 5-вверх, 3-влево, 6-вниз, 2-влево, 1-вверх, 1-вправо, 5-вверх, 1-влево, 4-вверх (жираф)

15 Конец

Конец

«Конспект совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по реализации образовательной области речевое развитие (ГБДОУ №20 Адмиралтейского района г.Санкт-Петербург, воспитатель Селезнёва В.С.)»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/konspekt-sovmestnoj-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-detmi-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-po-realizatsii-obrazovatelnoj-oblasti-rechevoe-razvitie-gbdou-20-admiraltejskogo-rajona-g.sankt-peterburg-vospitatel-seleznjova-v.s-169855.html
cсылка на страницу

Без темы

1126 презентаций
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Без темы > Конспект совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по реализации образовательной области речевое развитие (ГБДОУ №20 Адмиралтейского района г.Санкт-Петербург, воспитатель Селезнёва В.С.)