Северо-Запад России
<<  Заповедники Северо-Запада Ленинградская область  >>
Ленинградский район
Ленинградский район
Тема урока:
Тема урока:
Цели урока
Цели урока
Применение информационно-коммуникационных технологий (презентация) на
Применение информационно-коммуникационных технологий (презентация) на
План урока:
План урока:
Этап
Этап
?
?
Два ученика у доски заполняют «лесенку», а остальные отвечают на
Два ученика у доски заполняют «лесенку», а остальные отвечают на
Сегодня мы начнём изучать умножение чисел, познакомимся с правилами и
Сегодня мы начнём изучать умножение чисел, познакомимся с правилами и
>
>
(-2)+(-2)+(-2)+(-2)= Ответ:-8
(-2)+(-2)+(-2)+(-2)= Ответ:-8
3. Работа в парах
3. Работа в парах
Найдите значение выражений 2 группы
Найдите значение выражений 2 группы
+
+
Первичное закрепление материала
Первичное закрепление материала
Измеритель: Контроль материала усвоенного на уроке:
Измеритель: Контроль материала усвоенного на уроке:
Проверить правильность заполнения таблицы
Проверить правильность заполнения таблицы
?
?
Постановка домашнего задания
Постановка домашнего задания
Ты умница
Ты умница

Презентация: «Ленинградский район». Автор: user. Файл: «Ленинградский район.pptx». Размер zip-архива: 120 КБ.

Ленинградский район

содержание презентации «Ленинградский район.pptx»
СлайдТекст
1 Ленинградский район

Ленинградский район

Средняя школа №5 Учитель Филина М.Ф.

2 Тема урока:

Тема урока:

Умножение положительных и отрицательных чисел

Математика 6 класс

3 Цели урока

Цели урока

Образовательные: Научить умножать положительные и отрицательные числа Воспитательные: Помочь учащимся в формировании умения представлений о математике как части общественной культуры Помочь учащимся в формировании умения нацеливать себя на выполнение поставленной задачи Помочь учащимся в формировании умения осуществлять контроль и самоанализ учебной деятельности Развивающие: Помочь учащимся в формировании умения работать с учебным текстом Помочь учащимся в формировании умения осуществлять самостоятельную учебную деятельность Задачи урока: 1. Познакомит учащихся с правилами: а) умножение чисел с разными знаками; б) отрицательных чисел 2. Научить применять их при решении.

4 Применение информационно-коммуникационных технологий (презентация) на

Применение информационно-коммуникационных технологий (презентация) на

уроке математики «умножение положительных и отрицательных чисел» Формировать умение вести самостоятельную познавательную деятельность учащихся. Начиная с 7 класса, значительно увеличивается объём объяснительного текста в учебниках по сравнению с учебниками 5-6 классов, в связи с этим учителю нужно формировать у учащихся умение работать с учебным текстом и, причём самостоятельно для школьного и будущего после школьного самообразования. Таким образом, использование компьютерной технологии в форме работы учащихся с электронным «учебником» составленным в MS Power Point позволило вести работу в формирование этого умения. Учителю в большей степени учитывать индивидуальные особенности детей. Учащиеся имели возможность изучать материал в своём темпе, самостоятельно выбирать путь изучения материала. Сделать урок нетрадиционным, ярким, насыщенным

5 План урока:

План урока:

Орг. Момент Актуализация базовых знаний. Изучение нового материала. Первичное закрепление материала. Подведение итогов урока. Постановка домашнего задания.

6 Этап

Этап

Время

Сопровождающие материалы

Деятельность ученика

Деятельность учителя

1. Организационный

Концентрирует внимание на словах учителя

Фокусирует внимание на место данного урока в курсе математики

2. Актуализация данных

Карточки

Самостоятельно работают с заданием, проверяют правильность выполнения, корректируют ответы одноклассников. Формулируют тему урока и цель урока.

Формулирует задачу самостоятельной работы. Показывает связь данного урока

3. Новый материал

Слайд – фильм «Умножение чисел с разными знаками»

Работа с учебником стр. 190-191, запись примеров в тетрадь. Работа в парах.

Ставит перед учащимися задачу, корректирует работу учащихся

4. Первичное закрепление материала

Слайд – фильм «Умножение чисел с разными знаками»

Самостоятельно работают с заданием, формулируют, задают вопросы, анализируют результаты.

Формулирует задачу самостоятельной работы, корректирует деятельность учащихся в индивидуальном режиме.

5. Подведение итогов урока

Формулируют ответы на вопросы, задают вопросы одноклассникам, анализируют результаты, делают выводы.

Организует обсуждение результатов самостоятельной работы (с учебным материалом), формулирует дополнительные вопросы

, 6. Постановка домашнего задания

Слушают учителя, записывают домашнее задание в дневник.

Формулирует домашнее задание, комментирует его содержание, даёт рекомендации

7 ?

?

Мы в путь за наукой сегодня пойдём, Смекалку, фантазию в помощь возьмём, С дороги прямой никуда не свернём, А чтобы скорее нам цели достичь, Должны мы подняться по лестнице ввысь.

+(-3)

-45+

14+

+(-60)

+49

33+

+(-70)

-14+

+(-13)

-19+

15+(-2)

8 Два ученика у доски заполняют «лесенку», а остальные отвечают на

Два ученика у доски заполняют «лесенку», а остальные отвечают на

вопросы: Что называют модулем числа а ? Чему равен модуль положительного числа? Чему равен модуль а, если а<0? Чему равен модуль в, если в>0, в=0? Как сложить два отрицательных числа? Как сложить два числа с разными знаками? Может ли при сложении двух отрицательных чисел получиться положительное число?, нуль? Чему равна сумма противоположных чисел? Проверка «лесенки» 1-вариант – левую, 2-вариант – правую Постановка цели и мотивации темы урока. Задание1. Разделите следующие примеры на две группы: (-7)х5 (-9)х(-3) 6х(-3) 20х(-4) (-8)х(-1) 7х(-5) (-4)х(-3) 15х(-5) (-9)х(-2) (-1)х(-10) По какому признаку вы это сделали? 1гр. (-7)х5 7х(-5) 6х(-3) 15х(-5) 20х(-4) 2гр. (-9)х(-3) (-4)х(-3) (-9)х(-2) (-8)х(-1) (-1)х(-10)

9 Сегодня мы начнём изучать умножение чисел, познакомимся с правилами и

Сегодня мы начнём изучать умножение чисел, познакомимся с правилами и

научимся их применять. Задание2. Уровень воды во время паводка поднимается на 2см в час (изменяется на +2см). Как изменится уровень воды в реке за сутки в период её подъёма? Наступил момент и паводок начал убывать, за час уровень воды изменяется на (-2см). Как изменится уровень воды за сутки в период её спада? Решение: (+2)х24=+48(см) (-2)х24=-48(см)

10 >

>

Мы в путь за наукой сегодня пойдём, Смекалку, фантазию в помощь возьмём, С дороги прямой никуда не свернём, А чтобы скорее нам цели достичь, Должны мы подняться по лестнице ввысь.

-50

-52

-47+(-3)

-45+(-7)

14+(-21)

13+(-60)

-70+49

33+(-20)

0+(-70)

-14+(-6)

13+(-13)

-19+13

15+(-2)

11 (-2)+(-2)+(-2)+(-2)= Ответ:-8

(-2)+(-2)+(-2)+(-2)= Ответ:-8

(-4)+(-4)+(-4)= Ответ:-12. Замените данную сумму произведением. (-2) х 4= Ответ:-8. (-4) х 3= Ответ:-12. Как умножить два числа с разными знаками? Вычислите значение выражений 1группы.

2. Работа с учебником (стр. 190) - Как перемножить два числа с разными знаками? - Как перемножить два отрицательных числа?

1.Вычислить:

12 3. Работа в парах

3. Работа в парах

Произношение правила а) классом б) по рядам в) индивидуально

13 Найдите значение выражений 2 группы

Найдите значение выражений 2 группы

14 +

+

«-»

А х в

|А|х|в|

Блок – схема для вычисления произведения двух чисел

А и в одного знака

А и в разных знаков

15 Первичное закрепление материала

Первичное закрепление материала

№1121 (а,б,в,г,ж,и,к)-цепочкой -5х6=-30 9х(-3)=-27 -8х(-7)=56 -10х(-11)=110 0,7х(-8)=-5,6 12х(-0,2)=-2,4 -0,6х(-0,9)=0,54

16 Измеритель: Контроль материала усвоенного на уроке:

Измеритель: Контроль материала усвоенного на уроке:

Заполнить таблицу

А

В

Ав

11

-12

10

-6

0

-9

-15

7

8

3

-10

-30

-16

1

-1

-1

17 Проверить правильность заполнения таблицы

Проверить правильность заполнения таблицы

А

В

Ав

11

-12

10

-6

0

-9

-15

7

8

3

-10

-30

-16

1

-1

-1

88

-36

-100

180

0

-9

15

-7

18 ?

?

Итог урока

1. Сформулируйте правило умножения двух чисел с разными знаками. 2. Как перемножаются два отрицательных числа?

19 Постановка домашнего задания

Постановка домашнего задания

П. 35; №1143(а-е); №1144(а,б,в); №1146; №1134(устно)

20 Ты умница

Ты умница

Спасибо за урок !

«Ленинградский район»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/leningradskij-rajon-68341.html
cсылка на страницу
Урок

География

196 тем
Слайды