Политическая карта
<<  Эконометрический анализ степени доверия населения к социальным и политическим институтам в различных странах мира Политическая карта Южной Америки  >>
обучающие: закрепить уровень усвоенной учебной темы, развитие умений
обучающие: закрепить уровень усвоенной учебной темы, развитие умений
С о р л а и ф т е
С о р л а и ф т е
Литосфера
Литосфера
Цель:
Цель:
А знаю ли я эту тему
А знаю ли я эту тему
1 конкурс - «Разминка» 1
1 конкурс - «Разминка» 1
Ответы:
Ответы:
2 конкурс «Разминка» 2
2 конкурс «Разминка» 2
5. Порода горного царства из шпата, слюды и кварца
5. Порода горного царства из шпата, слюды и кварца
3 конкурс "Угадай-ка"
3 конкурс "Угадай-ка"
4 конкурс «Геологов»
4 конкурс «Геологов»
5 конкурс - «Дальше-больше"
5 конкурс - «Дальше-больше"
6 конкурс"Логические цепочки"
6 конкурс"Логические цепочки"
- все это горючие полезные ископаемые: 1. железная руда 2. уголь 3
- все это горючие полезные ископаемые: 1. железная руда 2. уголь 3
Физ
Физ
7 конкурс - «Знатоков»
7 конкурс - «Знатоков»
9 конкурс «Две координаты»
9 конкурс «Две координаты»
Вулкан Везувий
Вулкан Везувий
2 команда
2 команда
Вулкан Килиманджаро
Вулкан Килиманджаро
10 конкурс - «Географический бой»
10 конкурс - «Географический бой»
Подведение итогов жюри
Подведение итогов жюри
Рефлексия
Рефлексия
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
12 конкурс – «Географическая эстафета»
12 конкурс – «Географическая эстафета»
обучающие: закрепить уровень усвоенной учебной темы, развитие умений
обучающие: закрепить уровень усвоенной учебной темы, развитие умений
Гибель Помпеи
Гибель Помпеи

Презентация на тему: «Литосфера». Автор: Master. Файл: «Литосфера.pptx». Размер zip-архива: 891 КБ.

Литосфера

содержание презентации «Литосфера.pptx»
СлайдТекст
1 обучающие: закрепить уровень усвоенной учебной темы, развитие умений

обучающие: закрепить уровень усвоенной учебной темы, развитие умений

применять полученные знания в нестандартной обстановке и ориентироваться по географической карте, творческие способности учащихся при выполнении заданий. закрепить и проверить уровень усвоения учащимися изученного материала по теме "Литосфера" . развивающие: содействовать развитию познавательной активности учащихся, формированию информационной и коммуникационной культуры учащихся; способствовать развитию умений школьников устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, анализировать и делать выводы; воспитательные: продолжать развитие коммуникативных основ поведения учащихся через умение работать, умение работать в группе, в команде, вызвать интерес к предмету.

2 С о р л а и ф т е

С о р л а и ф т е

3 Литосфера

Литосфера

4 Цель:

Цель:

Выявить уровень усвоения учебной темы, развитие умений применять полученные знания в нестандартной обстановке и ориентироваться по географической карте, творческих способностей учащихся при выполнении заданий.

5 А знаю ли я эту тему

А знаю ли я эту тему

Оцените себя!

6 1 конкурс - «Разминка» 1

1 конкурс - «Разминка» 1

«Определите по карте, что обозначают эти цифры?»: до 200м, 5642м, выше 2000м, более 500м, 8848м, 200-500м, 1000-2000м.

7 Ответы:

Ответы:

Равнины, г. Эльбрус, Высокие горы, Плоскогорья, г. Эверест, Возвышенности, Средние горы.

8 2 конкурс «Разминка» 2

2 конкурс «Разминка» 2

1. Он чёрный и блестящий, помощник настоящий: он несёт в дома тепло, от него в домах светло, помогает плавить стали, делать краски и эмали. 2. На кухне у мамы помощник отличный, он синим цветком расцветает от спички. 3. В воде родится, а воды боится. 4. Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу - она понадобиться сразу.

9 5. Порода горного царства из шпата, слюды и кварца

5. Порода горного царства из шпата, слюды и кварца

6. Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе, Он и на стройке и на пляже, он и в стекле расплавлен даже. 7. В жарком лете я стою, шапкой зиму достаю. 8. Стала группа гор в цепочку, есть для перевалов точки. И конца цепочке нет - это тянется.

10 3 конкурс "Угадай-ка"

3 конкурс "Угадай-ка"

Сопоставьте логические понятия первого столбика с понятиями второго:

Континентальная земная кора

1. Эпицентр

2. Землетрясение

2. Минералы

3. Вулкан

3. Низменность

4. Равнина

4. Гранитный слой

5. Горные породы

5. Гейзер

11 4 конкурс «Геологов»

4 конкурс «Геологов»

Каждая команда получает по 3 образца горных пород, названия которых и происхождение которых они должны определить и объяснить.

12 5 конкурс - «Дальше-больше"

5 конкурс - «Дальше-больше"

1. Условие конкурса: за каждое слово, связанное с географией - бонус, который можно использовать, если закончился запас слов. Проигрывает тот, у кого запас слов и бонусы закончились. 2. составьте как можно больше слов (имен существительных) из предложенного слова ПЛОСКОГОРЬЕ.

13 6 конкурс"Логические цепочки"

6 конкурс"Логические цепочки"

Найдите лишнее в цепочке.

- Все перечисленное входит в состав океанической земной коры: 1. Осадочный слой 2. Гранитный слой 3. Базальтовый слой - все это осадочные горные породы: 1. Известняк 2. Гипс 3. Кварцит - все это магматические горные породы: 1. Гранит 2. Базальт 3. Мрамор - все это метаморфические горные породы: 1. Мрамор 2. Глинистый сланец 3. Песчаник

14 - все это горючие полезные ископаемые: 1. железная руда 2. уголь 3

- все это горючие полезные ископаемые: 1. железная руда 2. уголь 3

нефть - все это высокогорья: 1. Кавказ 2. Уральские горы 3. Альпы - все эти понятия описывают строение вулкана: 1. эпицентр 2. жерло 3. Кратер. - все это горючие природные ресурсы: 1. нефть 2.природный газ 3. мрамор

15 Физ

Физ

минутка

Тему долго повторяли и немножечко устали, И поэтому всем тут срочно нужно отдохнуть. Встали из-за парт все дружно. Гору нам представить нужно, На вершину посмотрели, на подошву посмотрели. Покружили головой, «Не пора ли нам домой?». Поскакали, но слегка, поискали «Где бока?». Развернулись все кругом и работать вновь начнем.

16 7 конкурс - «Знатоков»

7 конкурс - «Знатоков»

1 капитан - «Во время покоя котловина наполнена чистой водой, которая у поверхности достигает + 82оС! Вдруг раздается подземный шум: он в слабой форме напоминает те же звуки, которыми сопровождается извержение огнедышащей горы. Шум длится несколько секунд. А затем он смолкает и снова повторяется с повышенной силой. Вода вспучивается, изгибаясь в виде выпуклого свода, появляются пузырьки паров, они лопаются на поверхности, и воды взлетают на несколько метров вверх. Затем все стихает, густой белый пар окутывает на некоторое время котловину». Как называется это явление? 2 капитан - Один из путешественников в своем дневнике пишет: «Виденная мною картина действительно единственная в мире. Прямо на юг на огромном расстоянии встает конус вулкана Арарат. Западнее его в синей дымке виднеются хребты, по которым проходит граница с Турцией. Еще западнее альпинистам нередко удается рассмотреть Черное море. Прямо к востоку и южнее альпинисты видят голубовато-зеленые воды Каспийского моря». Откуда смотрел путешественник?

17 9 конкурс «Две координаты»

9 конкурс «Две координаты»

1 команда

Координаты

Название

Высота

Вид вулкана

40 с. Ш. 14 в. Д.

Везувий

Евразия

1279 м

Действующ. вулкан

32 ю. Ш. 70 з. Д.

Аконкагуа

Южная Америка

6962 м

Потухший вулкан

Местонахож- дение

18 Вулкан Везувий

Вулкан Везувий

Вулкан Аконкагуа

19 2 команда

2 команда

Координаты

Название

Высота

Вид вулкана

3 ю. Ш. 37 в. Д.

Килиманджаро

Африка

5895 м

37с. Ш. 15 в. Д.

Этна

Евразия

3323 м

Действующ. вулкан

Местонахож- дение

Потухший вулкан

20 Вулкан Килиманджаро

Вулкан Килиманджаро

Вулкан Этна

21 10 конкурс - «Географический бой»

10 конкурс - «Географический бой»

Каждый участник команды готовит теоретический вопрос (конкретный), а затем задает его одному из игроков команды противника: «Я задаю свой вопрос (имя ученика)» и т.д. Если игрок отвечает верно - то он задает свой вопрос кому-либо из противоположной команды, если ответ является неправильным - этот игрок считается условно убитым.

22 Подведение итогов жюри

Подведение итогов жюри

Капитану 1-ой команды дается задание: Как различаются горы по высоте? Изобрази мимикой и пластикой вулкан в момент извержения. Капитану 2-ой команды: Как различаются равнины по высоте? Изобрази мимикой и пластикой землетрясение.

23 Рефлексия

Рефлексия

Оцените себя!

24 Домашнее задание:

Домашнее задание:

Подготовить сообщение о горе или вулкане по своему усмотрению.

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

26 12 конкурс – «Географическая эстафета»

12 конкурс – «Географическая эстафета»

У каждого 1-го участника из команд - по указке. Учащиеся по очереди называют и показывают географические объекты земного шара (формы рельефа), причем повторяться они не должны. Если происходит заминка - команде снимают соответствующее количество баллов.

27 обучающие: закрепить уровень усвоенной учебной темы, развитие умений
28 Гибель Помпеи

Гибель Помпеи

Везувий зев открыл - дым хлынул клубом - пламя Широко развилось, как боевое знамя. Земля волнуется - с шатнувшихся колонн Кумиры падают! Народ гонимый страхом, Толпами, стар и млад, под воспаленным прахом Под каменным дождём, бежит из града вон. (А.С. Пушкин)

Задание. Используя стихотворение А.С.Пушкина, где он описывает трагедию Помпеи. Определите, какие продукты извержения вулкана описываются в этом стихотворении

«Литосфера»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/litosfera-243930.html
cсылка на страницу
Урок

География

196 тем
Слайды