Без темы
<<  Модели независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации образовательных программ Моделирование контентных сетей  >>
Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения:
Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения:
Вопросы для рассмотрения
Вопросы для рассмотрения
Характеристика систем ОКО в 6-и странах СНГ
Характеристика систем ОКО в 6-и странах СНГ
Источники информации для анализа
Источники информации для анализа
Оценочные процедуры в системах ОКО стран СНГ
Оценочные процедуры в системах ОКО стран СНГ
Введение национальных стандартизированных экзаменов для поступления в
Введение национальных стандартизированных экзаменов для поступления в
Единые государственные экзамены республика армения
Единые государственные экзамены республика армения
Единые государственные экзамены республика армения
Единые государственные экзамены республика армения
Особенности егэ
Особенности егэ
Централизованное тестирование республика белоруссия
Централизованное тестирование республика белоруссия
Централизованное тестирование республика белоруссия
Централизованное тестирование республика белоруссия
Особенности цт
Особенности цт
Единое национальное тестирование республика казахстан
Единое национальное тестирование республика казахстан
Единое национальное тестирование республика казахстан
Единое национальное тестирование республика казахстан
Особенности ент
Особенности ент
Общереспубликанское тестирование кыргызская республика
Общереспубликанское тестирование кыргызская республика
Общереспубликанское тестирование кыргызская республика
Общереспубликанское тестирование кыргызская республика
Общереспубликанское тестирование кыргызская республика
Общереспубликанское тестирование кыргызская республика
Особенности орт
Особенности орт
Централизованные вступительные экзамены республика таджикистан
Централизованные вступительные экзамены республика таджикистан
Централизованные вступительные экзамены республика таджикистан
Централизованные вступительные экзамены республика таджикистан
Особенности цвэ
Особенности цвэ
Единый государственный экзамен российская федерация
Единый государственный экзамен российская федерация
Единый государственный экзамен российская федерация
Единый государственный экзамен российская федерация
Единый государственный экзамен Российская Федерация
Единый государственный экзамен Российская Федерация
Особенности егэ
Особенности егэ
Планируемые изменения в егэ
Планируемые изменения в егэ
Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов
Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов
Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов
Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов
Особенности моделей вступительных экзаменов
Особенности моделей вступительных экзаменов
Перспективные вопросы развития содержания экзаменов
Перспективные вопросы развития содержания экзаменов
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ». Автор: PR. Файл: «Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ.pptx». Размер zip-архива: 1433 КБ.

Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ

содержание презентации «Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ.pptx»
СлайдТекст
1 Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения:

Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения:

анализ опыта стран СНГ

ВЕБИНАР Российского тренингового центра Института образования НИУ ВШЭ

Болотов В.А. президент Евразийской ассоциации оценки качества образования, науч. руководитель Центра мониторинга качества образования ИО НИУ ВШЭ, академик РАО, д.п.н. Вальдман И.А. директор Российского Тренингового центра ИО НИУ ВШЭ, к.п.н.

2 Вопросы для рассмотрения

Вопросы для рассмотрения

Характеристика вступительных экзаменов в шести странах СНГ - кейсы стран. Особенности вступительных экзаменов в каждой из стран. Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов в вузы. Перспективные вопросы развития содержания экзаменов.

3 Характеристика систем ОКО в 6-и странах СНГ

Характеристика систем ОКО в 6-и странах СНГ

Qyrgyz'stan

????????

?аза?стан

То?икистон

Беларусь

Россия

4 Источники информации для анализа

Источники информации для анализа

Сайты профильных национальных организаций (Центры тестирования, Министерства образования, Службы по контролю и надзору и т.п.). Материалы выступлений (презентации и тексты) специалистов стран СНГ на учебных мероприятиях Российского тренингового центра (РТЦ). Интервью, проведённые сотрудниками РТЦ в ходе визитов в страны СНГ.

5 Оценочные процедуры в системах ОКО стран СНГ

Оценочные процедуры в системах ОКО стран СНГ

Экзамен выпускной

Экзамен вступительный

Национальные мониторинги

Международ. срав. исследов.

Армения

ЕГЭ, Итоговое оценивание

Егэ

HAAS, BAAS, OLAS, ICT

TIMSS, PISA 2015

Белоруссия

9 и 11 класс письменный и устный

Центр. тестирование, для 5 и 10 кл. (продв. школы)

Ежегодный компл. мониторинг 4, 9, 11 кл.

_

Казахстан

Пгк, ент

Единое национальное тестирование (ЕНТ) и КТА

ВОУД, 9 ВОУД для выпускников вузов

PISA, TIMSS

Кыргызстан

Традиционный экзамен (разрабатывается новый стандартизир. Экзамен)

Общереспубликанское тестирование (ОРТ)

НООДУ, 4 и 8

PISA

Таджикистан

Ига

Централизованные вступительные испытания ЦВЭ с 2014 г.

Проект по нач. Школа, 2008, 2013

_

Россия

Огэ, егэ

Егэ

нач. школа (апробация), НИКО

PISA, TIMSS, PIRLS, ICCS, TALIS, TEDS

6 Введение национальных стандартизированных экзаменов для поступления в

Введение национальных стандартизированных экзаменов для поступления в

Вузы

2002

2009

2007

2004

2007

2014

Цвэ

Орт

Егэ

Егэ

Ент

Цт

Все предметы с 2009 года

Эксперимент с 2013 года

Эксперимент с 2001 года

7 Единые государственные экзамены республика армения

Единые государственные экзамены республика армения

Единые государственные экзамены (ЕГЭ, 2007 г. – армянский язык и литература, 2008 г. – математика, с 2009 г. - по всем предметам) Проводит - Центр оценки и тестирования при Правительстве Республики Армения (ЦОТ, создан в 2005 году, http://www.atc.am) Характеристики Совмещение итоговой аттестации и поступления в вуз (для выпускников 12 класса, поступающих в вуз). Тест основан на учебной программе средней школы РА. Экзамен проводится по каждому предмету отдельно в определённые дни. Проверка – официально через 5 дней (фактически результаты известны в день экзамена). Взимается плата за участие.

8 Единые государственные экзамены республика армения

Единые государственные экзамены республика армения

Характеристики Структура теста. Часть А (уровень итогового оценивания) с заданиями с выбором ответа или с кратким ответом по каждому общеобразовательному предмету и часть В (уровень поступления в вуз) с заданиями такой же формы повышенного уровня сложности. Информационная безопасность - тиражирование тестов за рубежом (Великобритания), хранение - в банках страны, глушение связи и видеонаблюдение, видеотрансляция на экраны в общественных местах. Экзаменационные центры (ЭЦ) на базе высших учебных заведений или крупных общеобразовательных учреждений. Проводят представители Центра оценки и тестирования администрации правительства РА, обученные специалисты по контракту с ЦОТ.

9 Особенности егэ

Особенности егэ

Проведение экзамена независимым Центром тестирования. Информационная безопасность – печать тестов в другой стране. Широкое информирование общества (трансляция ЕГЭ в общественно доступных местах).

10 Централизованное тестирование республика белоруссия

Централизованное тестирование республика белоруссия

Централизованное тестирование (проводится с 2006 года) Республиканский институт контроля знаний (РИКЗ, создан в 2000 году, http://www.rikc.by/ru) Характеристики Используется для отбора абитуриентов в Вузы и Ссузы. Содержание теста определяется программами общего образования и вступительных испытаний в Вузы и Ссузы. Экзамен проводится в один день и в одно время по всей стране по каждому отдельному предмету (всего 14 предметов). Два языка тестирования на выбор (белорусский и русский). Взимается плата за участие.

11 Централизованное тестирование республика белоруссия

Централизованное тестирование республика белоруссия

Характеристики В тесте используются задания двух типов – закрытые (четыре вида - альтернативные ответы, множественного выбора, установления соответствия и установления последовательности) и открытые (необходимо указать краткий ответ). ЦТ проводится в пунктах проведения тестирования на базе Вузов. Абитуриент может выбрать не более 3-х предметов для сдачи (язык и 2 профильных предмета). Информационная безопасность – создание, тиражирование и хранение в спец. помещениях РИКЗ, доставка до ППТ и обратно в РИКЗ при помощи фельдъегерской связи.

12 Особенности цт

Особенности цт

Используется для приёма в Вузы и Ссузы. Выбор языка тестирования. Особое внимание к информационной безопасности (фельдъегерская связь).

13 Единое национальное тестирование республика казахстан

Единое национальное тестирование республика казахстан

Единое национальное тестирование ( ЕНТ, проводится с 2004 года) Проводит - Национальный центр тестирования Республики Казахстан (НЦТ, создан в 1993 году) http://www.testcenter.kz Характеристики Совмещение итоговой аттестация школьников и вступительных экзаменов в вузы и колледжи РК. Участвуют выпускники школ данного года. Для выпускников прошлых лет и выпускников СПО и НПО предусмотрен другой формат экзамена - Комплексное тестирование абитуриентов (КТА). Два языка тестирования на выбор (казахский и русский). Бесплатно для участников.

14 Единое национальное тестирование республика казахстан

Единое национальное тестирование республика казахстан

Характеристики В тесте используются задания с выбором одного правильно ответа. Многопредметный тест из 5 предметов. Проводится в один день для каждого потока (всего 10 потоков) Результаты объявляются в день проведения (вывешиваются ключи ответов). Проводится на базе 155 пунктов проведения ЕНТ на базе Вузов и школ. Информационная безопасность - хранение и доставка при помощи комитета национальной безопасности РК, глушение связи и видеонаблюдение. Анализ результатов ЕНТ проводит Национальный центр образовательной статистики и оценки (создан в 2004 году).

15 Особенности ент

Особенности ент

ЕНТ дополняется КТА. Многопредметный тест. Проводит ЕНТ Национальный центр тестирования, анализирует результаты - Национальный центр образовательной статистики и оценки.

16 Общереспубликанское тестирование кыргызская республика

Общереспубликанское тестирование кыргызская республика

Общереспубликанское тестирование ( ОРТ, проводится с 2002 г.) Проводит - Центр оценки в образовании и методов обучения (ЦООМО, негосударственное образовательное учреждение, создан в 2004 году, http://www.testing.kg/ru) Характеристики Цели теста: 1) определение наиболее способных к дальнейшему обучению абитуриентов, 2) обеспечение равного доступа к высшему образованию. Зачитывается во все вузы КР, на все формы обучения. Три языка тестирования на выбор (кыргызский, русский, узбекский). Взимается плата за участие.

17 Общереспубликанское тестирование кыргызская республика

Общереспубликанское тестирование кыргызская республика

Характеристики Используется два типа теста: основной тест – тест способностей, предметные тесты – тесты достижений (по 6 предметам). Типы заданий основного теста – сравнение, выбор правильного ответа, аналогии и дополнение предложении?, чтение и понимание. Проводится в один день по всей стране: один день - основной тест, два других – предметное тестирование. Информационная безопасность - тиражирование в ЦООМО под видеонаблюдением, база результатов хранится в Банковской ячейке, ключи ответов неизвестны. Проводятся в сертифицированных тестовых центрах (132 в 2013 г.) обученными администраторами (более 900).

18 Общереспубликанское тестирование кыргызская республика

Общереспубликанское тестирование кыргызская республика

Сдача и зачисление в вузы осуществляется по квотам для 4-х групп школьников выпускники сельских школ выпускники школ г. Бишкек выпускники школ высокогорнои? зоны выпускники школ обл. центров и малых городов

2013 г.

19 Особенности орт

Особенности орт

Проведение экзамена независимым Центром тестирования. Сочетание теста способностей и теста достижений (предметные тесты). Введение квот для разных групп учащихся. Несколько языков тестирования.

20 Централизованные вступительные экзамены республика таджикистан

Централизованные вступительные экзамены республика таджикистан

Централизованные вступительные экзамены (проводятся с 2014 года) Проводит - Национальный центр тестирования при Президенте Республики Таджикистан (НЦТ, создан в 2008 году, http://www.ntc.tj). Характеристики Заcчитывается во все вузы РТ (кроме вузов силовых ведомств). Тест основан на национальной учебной программе. Три типа заданий – с выбором ответа, на установление соответствия, со свободным кратким ответом. Два языка тестирования на выбор (таджикский и русский). Взимается плата за участие.

21 Централизованные вступительные экзамены республика таджикистан

Централизованные вступительные экзамены республика таджикистан

Характеристики Два этапа сдачи экзамена (каждый в отдельный день) – 1. Общий экзамен (тест по 4 предметам), 2. Экзамен по специальности (тест по 3 предметам согласно выбранному кластеру). Творческий экзамен (для отдельных творческих специальностей). Централизованная система зачисления абитуриентов (автоматическое распределение с использованием компьютерной программы). Информационная безопасность - процесс производства тестов в спец. помещениях НЦТ, транспортировка и безопасность в ЭЦ (МВД и охранная фирма). ЦВЭ проводится в экзаменационных центрах (на базе школ, техникумов и вузов).

22 Особенности цвэ

Особенности цвэ

Два уровня сдачи экзамена – базовый и профильный (специализация). Многопредметный тест. Несколько языков тестирования.

23 Единый государственный экзамен российская федерация

Единый государственный экзамен российская федерация

Единый государственный экзамен (ЕГЭ, проводится с 2009 г.) Разработка измерителей - Федеральный институт педагогических измерений (создан в 2002 г., http://fipi.ru) Проведение и обработка - Федеральный центр тестирования (создан в 1999 г., http://www.rustest.ru) Характеристики Совмещение итоговой аттестации школьников и вступительных экзаменов в вузы РФ. Тесты основываются на Обязательном минимуме содержания ООП Федерального компонента государственных стандартов основного и среднего общего образования. Всего 14 предметов, русский язык и математика сдаются обязательно, остальные экзамены – на добровольной основе. Три типа заданий – с выбором ответа (А), со свободным кратким ответом (В), со свободным развёрнутым ответом - эссе (С). Бесплатно для участников.

24 Единый государственный экзамен российская федерация

Единый государственный экзамен российская федерация

Характеристики Экзамен проводится по каждому предмету отдельно в определённые дни. Проверка – части А и В автоматизировано, часть С – проверяют эксперты (перекрёстная проверка). Влияние территориальных особенностей страны: наличие нескольких часовых поясов (разные варианты тестов), наличие труднодоступных и отдалённых местностей (ТОМ) – специфика организации. Большое число пунктов проведения экзамена (5969 в 2014 году). Большой объём экз. – в 2014 году более 2,5 млн. чел.-экз., участников – 733 368 чел. Система контроля за проведением ЕГЭ – федеральные инспекторы, федеральные общественные наблюдатели, он-лайн наблюдатели, региональные общественные наблюдатели.

25 Единый государственный экзамен Российская Федерация

Единый государственный экзамен Российская Федерация

Информационная безопасность Создание измерительных материалов – варианты КИМ для каждого часового пояса , разработка в ФИПИ в зоне ограниченного доступа с видеонаблюдением, постоянный мониторинг АИС разработки КИМ специалистами по информационной безопасности; Тиражирование КИМов – специализированные типографии с лицензией на работу с конфиденциальной информацией; Доставка – доставка КИМов с федерального уровня до каждого пункта проведения ЕГЭ спецсвязью, использование технологии печати КИМов в ППЭ (в труднодоступных местностях); Проведение – тотальное видеонаблюдение в режиме online и offline в ППЭ и центрах обработки материалов, общественные наблюдатели, федеральные инспектора, металлодетекторы, контроль соц. сетей в Интернет, единый Ситуационно-информационный центр. Проверка – автоматизировано, перекрёстная проверка региональными экспертами развернутых ответов, выборочная перепроверка на федеральном уровне (ФИПИ). Обработка – автоматизировано в федеральном центре, обмен данными федерального и регионального уровней по защищённым каналам связи в единой базе данных.

26 Особенности егэ

Особенности егэ

Наличие в тесте заданий с открытым развёрнутым ответом (часть С). Проверка части С экспертами. Высокая сложность организации (часовые пояса, ТОМы, большое число ППЭ). Многоуровневая система контроля и информационной безопасности.

27 Планируемые изменения в егэ

Планируемые изменения в егэ

Исключение из структуры КИМ заданий с выбором ответа. Учёт дополнительных образовательных результатов – можно получить до 20 баллов дополнительно за сочинение, результаты олимпиад и конкурсов, ГТО, волонтёрство. Введение базового и профильного уровней по ряду предметов. Неоднократная сдача ЕГЭ в специализированных центрах в течение года. Введение устной части в экзамене по иностранной речи. Печать КИМов в аудиториях пунктов проведения экзамена в день проведения экзамена.

28 Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов

Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов

Назначение экзамена Совмещение выпускного экзамена и поступления в вуз – Армения, Казахстан, Россия Только поступление в вуз – Белоруссия, Кыргызстан, Таджикистан Место проведения экзамена Во всех странах экзамены проводятся на базе специально организованных центров сдачи экзамена (как правило это школы и вузы) Наличие платы за участие в экзамене Бесплатно – Казахстан, Россия Плата взимается – Армения, Белоруссия, Кыргызстан, Таджикистан

29 Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов

Сравнение содержания и процедуры вступительных экзаменов

Типы заданий в тесте

Моно или многопредметный

Проверка

Армения

Монопредметный

Компьютерная

Белоруссия

Монопредметный

Компьютерная

Казахстан

Многопредметный

Компьютерная

Кыргызстан

Многопредметный

Компьютерная

Таджикистан

Многопредметный

Компьютерная

Россия

Монопредметный

Компьютерная и проверка экспертами

С выбором ответа, с кратким свободным ответом

С выбором ответа, с кратким свободным ответом

С выбором ответа

С выбором ответа

С выбором ответа, установление соответствия, с кратким свободным ответом

С выбором ответа, с кратким свободным ответом, развёрнутый ответ

30 Особенности моделей вступительных экзаменов

Особенности моделей вступительных экзаменов

Во всех странах – высокая централизация, стандартизированные измерители (тесты)

Во всех странах – высокая централизация, стандартизированные измерители (тесты)

Совмещение итоговой аттестации и поступления в вуз

Участвуют только выпускники, поступающие в вузы, задания теста – с выбором ответа и кратким свободным ответом

Участники ЕНТ – выпускники текущего года, задания теста – с выбором ответа

Задания теста – с выбором ответа, с кратким свободным ответом, развёрнутый ответ, проверка с участием экспертов

Только для поступления в вузы

Используются тесты способностей и тесты достижений, имеются квоты для разных групп школьников, задания теста - с выбором ответа

Задания теста – с выбором ответа и кратким свободным ответом

Два этапа проведения (общий и специализация), задания теста – с выбором ответа и кратким свободным ответом

Армения

Казахстан

Россия

Кыргызстан

Белоруссия

Таджикистан

31 Перспективные вопросы развития содержания экзаменов

Перспективные вопросы развития содержания экзаменов

Использование заданий на компетентностной основе. Включение заданий, содержащих «неопределённость» (задания с неполным или лишним условием). Включение заданий с развёрнутым ответом (эссе). …?

32 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Институт образования НИУ ВШЭ

ioe@hse.ru

Российский тренинговый центр Института образования НИУ ВШЭ

rtc.ioe@gmail.com www.rtc-edu.ru

«Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/modeli-organizatsii-vstupitelnykh-ekzamenov-v-vysshie-uchebnye-zavedenija-analiz-opyta-stran-sng-260341.html
cсылка на страницу

Без темы

1126 презентаций
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Без темы > Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ