Без темы
<<  Народы Таймыра Научное наследие Н.Д.Кондратьева (1892-1938)  >>
Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад
Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад
Цель Оценка сопряженности действующих нормативных документов,
Цель Оценка сопряженности действующих нормативных документов,
Технология проектирования рабочей программы педагога дошкольного
Технология проектирования рабочей программы педагога дошкольного
Основные термины и понятия
Основные термины и понятия
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, ст
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, ст
Технология проектирования педагогической деятельности
Технология проектирования педагогической деятельности
Структура программы
Структура программы
Структура целевого раздела
Структура целевого раздела
Характеристики Постоянные - Возраст – для детей какого возраста от_ и
Характеристики Постоянные - Возраст – для детей какого возраста от_ и
Нормативно-правовое обеспечение современного дошкольного образования
Нормативно-правовое обеспечение современного дошкольного образования
Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Структура содержательного раздела
Структура содержательного раздела
Содержательный раздел можно представить ввиде моделей, схем, таблиц…
Содержательный раздел можно представить ввиде моделей, схем, таблиц…
Игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность
Игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность
Структура организационного раздела
Структура организационного раздела
Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад
Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад

Презентация: «Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад будущего нестандартный педагог в мире стандартов» СПб АППО Институт детства, кафедра дошкольного образования Санкт-Петербург 23 марта 2015 г». Автор: nod. Файл: «Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад будущего нестандартный педагог в мире стандартов» СПб АППО Институт детства, кафедра дошкольного образования Санкт-Петербург 23 марта 2015 г.ppt». Размер zip-архива: 708 КБ.

Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад будущего нестандартный педагог в мире стандартов» СПб АППО Институт детства, кафедра дошкольного образования Санкт-Петербург 23 марта 2015 г

содержание презентации «Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад будущего нестандартный педагог в мире стандартов» СПб АППО Институт детства, кафедра дошкольного образования Санкт-Петербург 23 марта 2015 г.ppt»
СлайдТекст
1 Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад

Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад

будущего нестандартный педагог в мире стандартов» СПб АППО Институт детства, кафедра дошкольного образования Санкт-Петербург 23 марта 2015 г.

2 Цель Оценка сопряженности действующих нормативных документов,

Цель Оценка сопряженности действующих нормативных документов,

стандартизирующих деятельность дошкольного образования, прогнозирование рисков при их введении и проектирование системы работы ДОУ в современных условиях. Задачи обсудить готовность педагога к реализации вариативных образовательных программ в условиях введения ФГОС ДО; рассмотреть профессиональный стандарт педагога как инструмент повышения качества образовательной деятельности; определить направления подготовки и переподготовки педагогов к профессиональной деятельности в условиях стандартизации образования; рассмотреть механизмы повышения эффективности работы педагогического коллектива.

3 Технология проектирования рабочей программы педагога дошкольного

Технология проектирования рабочей программы педагога дошкольного

образования

БЕРЕЖНОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА заведующий кафедрой развития образования, заведующий лабораторией проблем развития дошкольного образования региона. Орловский институт усовершенствования учителей. Кандидат филологических наук, доцент

4 Основные термины и понятия

Основные термины и понятия

Образовательная программа основная образовательная программа дошкольного образования примерная основная образовательная программа дошкольного образования парциальная образовательная программа адаптированная образовательная программа рабочая программа учебного предмета

5 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, ст

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, ст

2, п. 9

образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

6 Технология проектирования педагогической деятельности

Технология проектирования педагогической деятельности

(Профессиональный стандарт «Педагог»)

Педагогическая деятельность по проектированию образовательных программ idcvetmir@mail.ru www.idcvetmir.ru Тел: +7-916-132-8191

Педагогическая деятельность по проектированию образовательного процесса

7 Структура программы

Структура программы

Разделы

Конструктор разделов

Целевой

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения программы.

Содержательный

Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы. Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей (если эта работа предусмотрена программой).

Организационный

Описание материально-технического обеспечения программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания. Распорядок и/или режим дня. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

8 Структура целевого раздела

Структура целевого раздела

Подразделы

Конструктор подразделов

Конструктор подразделов

Обязательная часть

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Пояснительная записка

Нормативная база Цель и задачи реализации программы Принципы и подходы к формированию программы Значимые для разработки программы характеристики, в т.ч. характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста

- + - +

Планируемые результаты освоения программы

Целевые ориентиры уровня дошкольного образования Технология педагогической диагностики (мониторинга) индивидуального развития детей

+ +

9 Характеристики Постоянные - Возраст – для детей какого возраста от_ и

Характеристики Постоянные - Возраст – для детей какого возраста от_ и

до;_ - Видовое разнообразие групп ( Какой направленности – комбинированной, общеразвивающей..); - Режим дня Временные - Характеристика семей..

10 Нормативно-правовое обеспечение современного дошкольного образования

Нормативно-правовое обеспечение современного дошкольного образования

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г., № 273-ФЗ; Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования - Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г., № 1014; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г., № 1155; Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» - Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г., № 544н и др.

11 Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Минобрнауки России от 7 февраля 2014 года № 01-52-22/05-382 Комментарии Минобрнауки России к ФГОС дошкольного образования от 28.02.2014 г. № 08-249. Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность». Приказ Минобрнауки России от 28.05.2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ».

12 Структура содержательного раздела

Структура содержательного раздела

Подразделы

Конструктор подразделов

Конструктор подразделов

Обязательная часть

Часть, …

- Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях;

- Содержание образовательных областей

+

- Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы;

Модель образовательного процесса, в т.ч.: - особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; - способы и направления поддержки детской инициативы; - особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; - иные характеристики содержания ООП ДО, наиболее существенные с точки зрения разработчиков программы.

- - - -

- описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей (если эта работа предусмотрена ООП ДО).

- механизмы адаптации ООП ДО для указанных детей; - использование специальных образовательных программ и методов, специальных методических пособий и дидактических материалов; - проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и осуществления квалифицированной коррекции нарушений их развития.

- - -

13 Содержательный раздел можно представить ввиде моделей, схем, таблиц…

Содержательный раздел можно представить ввиде моделей, схем, таблиц…

14 Игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность

Игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность

3

2

4

1

Эв

Ув

Наблюдения, эксперименты и опыты, экскурсии и целевые прогулки, дид. игры и пр.

Рр

Хэр

Конструктивная

НОД по познавательному развитию

Пр

Пр

Фр

Скр

Фв

Тв

Нв

Двигательная

Игровые ситуации, творческие игры, в т.ч. сюжетно-ролевые, трудовые поручения и пр.

Трудовая

Беседы, рассказы, речевые тренинги, чтение и обсуждение произведений, словесные игры и пр.

НОД по речевому развитию

Восприятие художественной литературы и фольклора

НОД по физ. развитию

Утр. гимнастика, подвижные игры, Физкульт минутки и пр.

Творческие мастерские, выставки и пр

Изобразительная

Муз праздники, Концерты, оркестр и пр

Музыкальная

НОД по худ.- эстетическому развитию

15 Структура организационного раздела

Структура организационного раздела

- Описание материально-технического обеспечения программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания;

- Распорядок и (или) режим дня;

- особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, проводимых в ДОО;

- Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

Подразделы

Конструктор подразделов

Конструктор подразделов

Обязательная часть

Часть, …

1

+

2

+

3

+

4

+

16 Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад
«Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад будущего нестандартный педагог в мире стандартов» СПб АППО Институт детства, кафедра дошкольного образования Санкт-Петербург 23 марта 2015 г»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/nauchno-prakticheskaja-konferentsija-s-mezhdunarodnym-uchastiem-detskij-sad-buduschego-nestandartnyj-pedagog-v-mire-standartov-spb-appo-institut-detstva-kafedra-doshkolnogo-obrazovanija-sankt-peterburg-23-marta-2015-g-208921.html
cсылка на страницу

Без темы

1126 презентаций
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Без темы > Научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад будущего нестандартный педагог в мире стандартов» СПб АППО Институт детства, кафедра дошкольного образования Санкт-Петербург 23 марта 2015 г