Без темы
<<  Образовательная программа ГБДОУ детского сада № 4 Кировского района Санкт-Петербурга Образовательные округа как кластеры образовательной системы забайкальского края  >>
Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района
Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района
Основной деятельностью образовательного учреждения гбдоу детский сад
Основной деятельностью образовательного учреждения гбдоу детский сад
Разработка образовательной программы дошкольного образования (далее
Разработка образовательной программы дошкольного образования (далее
документами Министерства образования и науки Российской Федерации:
документами Министерства образования и науки Российской Федерации:
Структура Образовательной программы:
Структура Образовательной программы:
Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку -цели - задачи -
Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку -цели - задачи -
Ведущие цели программы:
Ведущие цели программы:
Достижение целей обеспечивает решение следующих задач:
Достижение целей обеспечивает решение следующих задач:
Принципы и подходы к формированию Программы
Принципы и подходы к формированию Программы
Целевые ориентиры:
Целевые ориентиры:
Содержательный раздел
Содержательный раздел
Образовательные области Программы:
Образовательные области Программы:
Модель организации деятельности взрослого и детей в ДОУ
Модель организации деятельности взрослого и детей в ДОУ
Модель организации деятельности взрослых и детей в ДОУ
Модель организации деятельности взрослых и детей в ДОУ
Организационный раздел
Организационный раздел
Взаимодействие ГБДОУ №74 с социальными партнёрами
Взаимодействие ГБДОУ №74 с социальными партнёрами
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района Санкт-Петербурга». Автор: Павлолвы. Файл: «Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.pptx». Размер zip-архива: 416 КБ.

Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

содержание презентации «Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.pptx»
СлайдТекст
1 Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района

Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

2 Основной деятельностью образовательного учреждения гбдоу детский сад

Основной деятельностью образовательного учреждения гбдоу детский сад

№74 красногвардейского района санкт-петербурга является реализация образовательной программы дошкольного образования.

Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад №74 разработана на основе примерной программы: «От рождения до школы» (Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.) Дополнительные программы: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Под редакцией Стеркиной Р.Б., Князевой О.Л, Авдеевой Н.Н.) «Я, ты, мы» (Под редакцией О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной) «Мы» (Н.Н.Кондратьева)

3 Разработка образовательной программы дошкольного образования (далее

Разработка образовательной программы дошкольного образования (далее

–программа) гбдоу детскийсад №74 осуществлена в соответствии с:

международно-правовыми актами: Конвенцией о защите прав человека и основных свобод от 04.11.1950 (с изм. и доп.); Конвенцией о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990); Декларацией прав ребенка (провозглашена резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи от 20.11.1959); законами РФ: Конституцией РФ от 12.12.1993 (с изм. и доп.); Семейным Кодексом РФ от 08.12.1995 № 223 ФЗ (с изм. и доп.); Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изм. и доп.); Законом РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; документами Правительства РФ: Постановлением Правительства РФ от 15.08.2013. № 706 «Об утверждении правил оказания платных услуг»

4 документами Министерства образования и науки Российской Федерации:

документами Министерства образования и науки Российской Федерации:

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования« документами Федеральных служб: постановлением Главного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «СанПиН 2.4.1.3049 – 13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций»; Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17 июня 2003 г.). Региональными документами: Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-2020 «Петербургская Школа 2020». законодательными и нормативными актами Санкт-Петербурга и органов управления образованием всех уровней; Локальными актами Уставом ГБДОУ детский сад №74 Красногвардейского района другими локальными актами Образовательного учреждения

5 Структура Образовательной программы:

Структура Образовательной программы:

Целевой раздел Содержательный раздел Организационный раздел

6 Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку -цели - задачи -

Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку -цели - задачи -

принципы и подходы планируемые результаты освоения программы - целевые ориентиры

7 Ведущие цели программы:

Ведущие цели программы:

- Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

8 Достижение целей обеспечивает решение следующих задач:

Достижение целей обеспечивает решение следующих задач:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия); 2. Сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой; 3. Формирование общей культуры воспитанников, развитие их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок учебной деятельности; 4. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм дошкольного образования, формирование образовательных программ различных уровней сложности и направленности с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников; 5. Формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей; 6. Обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей; 7. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса; 8. Творческая организация (креативность) образовательного процесса; 9. Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; 10. Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; 11. Соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы.

9 Принципы и подходы к формированию Программы

Принципы и подходы к формированию Программы

В соответствии с ФГОС дошкольного образования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования ведущими принципами построения содержания являются: · полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития; · индивидуализация дошкольного образования; · содействие и сотрудничество детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром; · поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; · партнерство с семьей; · приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; · формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности; · возрастная адекватность (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); · учёт этнокультурной и социальной ситуации развития детей. Проект основной образовательной программы представляет собой целостную систему высокого уровня: все компоненты в ней взаимосвязаны и взаимозависимы.

10 Целевые ориентиры:

Целевые ориентиры:

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования • Ребенок овладевает основными культурными средствами, способа-ми деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности. • Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. • Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, со-переживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты. Умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам. • Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности. • Понимает, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, этнической принадлежности, религиозных и других верований, их физических и психических особенностей. • Проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается. • Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими. • Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать. • Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности. • У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынос-лив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими. • Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и навыки личной гигиены. • Проявляет ответственность за начатое дело. • Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики,

11 Содержательный раздел

Содержательный раздел

Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей от 2 лет до школы: - 5 образовательных областей

12 Образовательные области Программы:

Образовательные области Программы:

«Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественное-эстетическое развитие» «Физическое развитие»

13 Модель организации деятельности взрослого и детей в ДОУ

Модель организации деятельности взрослого и детей в ДОУ

Младший дошкольный возраст

Образовательная область

Первая половина дня

Вторая половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы Формирование навыков культуры еды Этика быта, трудовые поручения Формирование навыков культуры общения Театрализованные игры Сюжетно-ролевые игры

Индивидуальная работа Эстетика быта Трудовые поручения Игры с ряженьем Работа в книжном уголке Общение младших и старших детей Сюжетно-ролевые игры

Познавательное развитие

Игры – занятия Дидактические игры Наблюдения Беседы Экскурсии по участку Исследовательская работа, опыты и экспериментирование

Игры Досуги Индивидуальная работа

Речевое развитие

Игры-занятия Чтение Дидактические игры Беседы Ситуации общения

игры Чтение Беседы Инсценирование

Художественно-эстетическое развитие

ННОД по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности Эстетика быта Экскурсии в природу на территории ДОУ

Музыкально-художественные досуги Индивидуальная работа

Физическое развитие

Приём детей в детский сад на воздухе в тёплое время года Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) Закаливание в повседневной жизни Физкультминутки на занятиях ННОД по физкультуре Прогулка в двигательной активности

Гимнастика после сна Закаливание Физкультурные досуги, игры и развлечения Самостоятельная двигательная деятельность Ритмическая гимнастика Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

14 Модель организации деятельности взрослых и детей в ДОУ

Модель организации деятельности взрослых и детей в ДОУ

Старший дошкольный возраст

Образовательная область

Первая половина дня

Вторая половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы Формирование навыков культуры еды Этика быта, трудовые поручения Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к ННОД Формирование навыков культуры общения Театрализованные игры Сюжетно-ролевые игры

Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда в природе Эстетика быта Тематические досуги в игровой форме Работа в книжном уголке Общение младших и старших детей Сюжетно-ролевые игры

Познавательное развитие

ННОД по познавательному развитию Дидактические игры Наблюдения Беседы Экскурсии по участку Исследовательская работа, опыты и экспериментирование

Развивающие игры Интеллектуальные досуги Индивидуальная работа

Речевое развитие

ННОД по развитию речи Чтение Беседа

Театрализованные игры Развивающие игры Дидактические игры Словесные игры Чтение

Художественно-эстетическое развитие

ННОД по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности Эстетика быта Экскурсии в природу на территории ДОУ

Музыкально-художественные досуги Индивидуальная работа

Физическое развитие

Приём детей в детский сад на воздухе в тёплое время года Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) Закаливание в повседневной жизни Физкультминутки на занятиях ННОД по физкультуре Прогулка в двигательной активности

Гимнастика после сна Закаливание Физкультурные досуги, игры и развлечения Самостоятельная двигательная деятельность Ритмическая гимнастика Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

15 Организационный раздел

Организационный раздел

Распорядок дня для детей от 2 лет до школы Культурно-досуговая деятельность (традиции, праздники, мероприятия) Условия реализации программы

16 Взаимодействие ГБДОУ №74 с социальными партнёрами

Взаимодействие ГБДОУ №74 с социальными партнёрами

ГБОУ школа №125, 628 Санкт-Петербургская академия постдипломного образования Детская поликлиника №69 ИМЦ Красногвардейского района Библиотека «Пороховые»

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района Санкт-Петербурга»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/obrazovatelnaja-programma-gbdou-74-krasnogvardejskogo-rajona-sankt-peterburga-207738.html
cсылка на страницу

Без темы

1126 презентаций
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Без темы > Образовательная программа ГБДОУ №74 Красногвардейского района Санкт-Петербурга