Пермский край
<<  О ситуации в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений в городе Перми в 2014 году Для дошкольников солнце петушке  >>
Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору в рамках
Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору в рамках
Обязательные краткосрочные курсы по выбору вводятся в школе в
Обязательные краткосрочные курсы по выбору вводятся в школе в
Обязательные краткосрочные курсы по выбору
Обязательные краткосрочные курсы по выбору
Цель введения системы краткосрочных курсов по выбору:
Цель введения системы краткосрочных курсов по выбору:
Задачи реализации краткосрочных курсов по выбору:
Задачи реализации краткосрочных курсов по выбору:
Технология внедрения КСК
Технология внедрения КСК
Система оценки результатов образовательной деятельности обучающихся на
Система оценки результатов образовательной деятельности обучающихся на
Для каждой адаптированной основной общеобразовательной программы
Для каждой адаптированной основной общеобразовательной программы
5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной
5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной
5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной
5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной
5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной
5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной
Права, обязанности и ответственность обучающихся
Права, обязанности и ответственность обучающихся
Права, обязанности и ответственность родителей
Права, обязанности и ответственность родителей
Остановимся коротко на каждом КСК
Остановимся коротко на каждом КСК
социальное ориентирование «Магазин» «Больница» «Транспорт» Составитель
социальное ориентирование «Магазин» «Больница» «Транспорт» Составитель
социально-бытовое ориентирование «Учимся ухаживать за одеждой» «Учимся
социально-бытовое ориентирование «Учимся ухаживать за одеждой» «Учимся
самоорганизация досуговой деятельности «Живем играя» Составитель –
самоорганизация досуговой деятельности «Живем играя» Составитель –
«Познай себя» Составитель – Соколова О.С
«Познай себя» Составитель – Соколова О.С
«Бесконфликтное общение» Составитель – Соколова О.С
«Бесконфликтное общение» Составитель – Соколова О.С
«Юный журналист» Составитель – Гайнемдинова Е.А
«Юный журналист» Составитель – Гайнемдинова Е.А
«Компьютер – твой друг» Составитель – Колосницына Н.Б
«Компьютер – твой друг» Составитель – Колосницына Н.Б
социально-правовое воспитание «Знакомство с кодексом» Составитель –
социально-правовое воспитание «Знакомство с кодексом» Составитель –
«Какую профессию выбрать
«Какую профессию выбрать
«Юный огородник» Составитель –
«Юный огородник» Составитель –
«Поваренок» Составитель – Дружининская Е.Е
«Поваренок» Составитель – Дружининская Е.Е
«Учимся выжигать» Составитель –
«Учимся выжигать» Составитель –
«Сошью сам» Составитель – Ведерникова Н.А
«Сошью сам» Составитель – Ведерникова Н.А
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору». Автор: Андрей. Файл: «Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору.ppt». Размер zip-архива: 340 КБ.

Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору

содержание презентации «Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору.ppt»
СлайдТекст
1 Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору в рамках

Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору в рамках

МБСКОУ «СКОШ для детей с ОВЗ №152» г. Перми

Организационная группа: Соколова В.Р. Веселовских Т.Н. Соколова О.С. Басалгина А.Ю.

2 Обязательные краткосрочные курсы по выбору вводятся в школе в

Обязательные краткосрочные курсы по выбору вводятся в школе в

соответствии с - Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г; - Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; - Приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ реализующих программы общего образования». - Приказом начальника Департамента образования администрации г. Перми от 24 июня 2014г. № СЭД-08-01-09-456 «Об апробации и внедрении муниципальной модели основной школы в 2014-15 учебном году». - Приказом начальника департамента образования администрации города Перми от 02 апреля 2015г. №СЭД-08-01-09-397 «Об утверждении перечня приоритетных направлений деятельности департамента образования на 2015 год (второй уровень)». - Спецификацией по внедрению обязательных краткосрочных курсов по выбору муниципальной модели «Основная школа – пространство выбора» от 23 июня 2015г - Уставом МБСКОУ «СКОШ для детей с ОВЗ №152» г. Перми.

3 Обязательные краткосрочные курсы по выбору

Обязательные краткосрочные курсы по выбору

это обязательные курсы по выбору обучающихся на ступени основного общего образования из вариативной части учебного плана образовательного учреждения, обеспечивающие пространство личного образовательного выбора обучающегося. Краткосрочные курсы являются элементом основной образовательной программы школы, входят в компонент учебного плана образовательного учреждения.

4 Цель введения системы краткосрочных курсов по выбору:

Цель введения системы краткосрочных курсов по выбору:

формирование образовательного пространства выбора для решения задач социализации, самоопределения, самоидентификации обучающихся. Что соответствует основной цели школы: формирование общей культуры личности и здорового образа жизни, адаптация обучающихся с ОВЗ к жизни в обществе.

5 Задачи реализации краткосрочных курсов по выбору:

Задачи реализации краткосрочных курсов по выбору:

Создать условия для формирования у обучающихся способности и готовности к осознанному выбору образовательной траектории, личностному, профессиональному самоопределению; Создать условия для удовлетворения индивидуальных образовательных интересов и потребностей обучающегося; создать условия для освоения обучающимися способов деятельности, необходимых в дальнейшем образовании; создать условия для повышения познавательной мотивации обучающихся основной школы.

6 Технология внедрения КСК

Технология внедрения КСК

Какие классы охвачены? 5, 6, 7 классы школы, в том числе дети, обучающиеся на дому.

Кто проводит? Педагоги школы

Где проводятся занятия? В кабинетах школы

Сколько человек в группе? 10-12 человек.

Расписание? Один раз в неделю. Понедельник – первый урок. Цель – мотивация подростков к осознанному получению знаний, за счет осознания их значимости в повседневной жизни человека.

Сколько курсов за год должен пройти ребенок? Не менее двух курсов (не менее 34 ч).

Как осуществляется выбор КСК детьми? На специально организованном в первые дни четверти собрании проводится презентация курсов, после чего дети записываются на самостоятельно выбранные курсы. Если на курс набирается меньше 5 человек – курсы отменяются

Какая система оценки результатов действует в школе? Зачет-незачет в специально разработанной зачетной странице в дневнике учащегося и журнале педагога.

7 Система оценки результатов образовательной деятельности обучающихся на

Система оценки результатов образовательной деятельности обучающихся на

КСК

1. Результатом образовательной деятельности обучающихся на КСК является созданный обучающимся образовательный продукт. Характеристики и требования к образовательному продукту заданы в программе КСК. 2. Система оценивания КСК - зачетная. 3. Процедура оценки может проводиться во время итогового занятия КСК или являться отдельным мероприятием. 4. Если образовательный продукт обучающегося не соответствует требованиям, предъявляемым к объекту оценивания, изложенным в программе КСК, он не подлежит оценке, а данный КСК считается не освоенным обучающимся. 5. Обучающиеся, получившие максимально высокую оценку образовательного продукта, по ходатайству преподавателя КСК могут претендовать на получение именных сертификатов и публичное стимулирование обучающихся.

8 Для каждой адаптированной основной общеобразовательной программы

Для каждой адаптированной основной общеобразовательной программы

введен определенный перечень обязательных краткосрочных курсов по выбору

5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной программе для детей с глубокой умственной отсталостью (в том числе дети со сложной структурой дефекта): Социальное ориентирование: «Магазин» – 9 часов, «Больница» - 9 часов, «Транспорт»– 9 часов. Цель - формирование адекватных навыков поведения в наиболее часто встречающихся ситуациях социального взаимодействия. Социально-бытовое ориентирование: «Учимся ухаживать за одеждой» - 9 часов, «Учимся прибирать квартиру» - 9 часов, «Основные правила этикета» - 9 часов, «Маленький цветовод» - 9 часов, «Поваренок» - 9 часов, «Самая первая медицинская помощь» - 9 часов. Цель – формирование у детей основных навыков самообслуживания. Самоорганизация досуговой деятельности «Живем играя» - 9 часов (инклюзивная форма обучения). Цель – приобретение детьми навыков самоорганизации досуга в перерывах между уроками.

9 5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной

5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной

программе для слабовидящих, слабослышащих детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата Самоорганизация досуговой деятельности «Живем играя» - 9 часов; «Познай себя» - 9 часов; «Бесконфликтное общение» - 9 часов «Юный журналист» - 9 часов «Компьютер – твой друг» - 9 часов «Какую профессию выбрать?» - 9 часов; «Юный огородник» - 9 часов «Поваренок» - 9 часов «Учимся выжигать» - 9 часов «Сошью сам» - 9 часов

10 5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной

5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной

программе для детей с задержкой психического развития Самоорганизация досуговой деятельности «Живем играя» - 9 часов; Социально-правовое воспитание «Знакомство с кодексом» - 9 часов; «Познай себя» - 9 часов; «Бесконфликтное общение» - 9 часов «Юный журналист» - 9 часов «Компьютер – твой друг» - 9 часов «Какую профессию выбрать?» - 9 часов; «Юный огородник» - 9 часов «Поваренок» - 9 часов «Учимся выжигать» - 9 часов «Сошью сам» - 9 часов

11 5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной

5-7 классы, обучающиеся по адаптированной основной общеобразовательной

программе для детей с умственной отсталостью Самоорганизация досуговой деятельности «Живем играя» - 9 часов; Социально-правовое воспитание «Знакомство с кодексом» - 9 часов; «Познай себя» - 9 часов; «Бесконфликтное общение» - 9 часов «Юный журналист» - 9 часов «Компьютер – твой друг» - 9 часов Социально-правовое воспитание «Знакомство с кодексом» - 9 часов; «Какую профессию выбрать?» - 9 часов; «Юный огородник» - 9 часов «Поваренок» - 9 часов «Учимся выжигать» - 9 часов «Сошью сам» - 9 часов

12 Права, обязанности и ответственность обучающихся

Права, обязанности и ответственность обучающихся

Обучающийся имеет право: выбрать КСК по своему желанию, основываясь на собственных образовательных потребностях и запросах; использовать разработанный образовательный продукт в своей дальнейшей образовательной деятельности; получить документальное подтверждение успешного освоения курса (сертификат или другой документ по выбору школы); обучающиеся, имеющие академическую задолженность, имеют право пройти промежуточную аттестацию по соответствующим курсам, не более двух раз в сроки, определяемые организацией в течение года (ст.58 Закона об образовании РФ). Обучающийся обязан: посещать занятия КСК по расписанию; освоить не менее 2 курсов за уч. год общим объемом не менее 34 учебных часа; подготовить объект оценивания по КСК; пройти процедуру оценивания в форме, принятой ОУ. Ответственность обучающегося: курс считается не пройденным, если обучающийся не предъявил (не защитил) объект оценивания или пропустил более 50% занятий по неуважительным причинам.

13 Права, обязанности и ответственность родителей

Права, обязанности и ответственность родителей

Родители имеют право: ознакомиться с Положением о КСК; получить информацию о КСК и их программах очно или на сайте ОУ; оказывать содействие своему ребенку в выборе КСК. Получать информацию о посещении ребенком КСК. Родители обязаны: контролировать посещаемость ребенка; информировать классного руководителя (куратора) о причинах отсутствия обучающегося; соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность.

14 Остановимся коротко на каждом КСК

Остановимся коротко на каждом КСК

15 социальное ориентирование «Магазин» «Больница» «Транспорт» Составитель

социальное ориентирование «Магазин» «Больница» «Транспорт» Составитель

– Глущенко А.Ф.

Цель – формирование адекватных навыков поведения в наиболее часто встречающихся ситуациях социального взаимодействия (магазин, больница, транспорт)

Ожидаемый результат: -изменение психологического климата в семьях, имеющих детей с ОВЗ, проявляющееся в ослаблении напряженности и уменьшения отрицательных эмоций; -повышение эффективности взаимодействия подростков с окружающими людьми в различных житейских ситуациях; -сформированные стереотипы поведения в той или иной стрессовой ситуации.

16 социально-бытовое ориентирование «Учимся ухаживать за одеждой» «Учимся

социально-бытовое ориентирование «Учимся ухаживать за одеждой» «Учимся

прибирать квартиру» «Основные правила этикета» «Маленький цветовод» «Поваренок» «Самая первая медицинская помощь» Составитель – Имамова В.А., Тадеуш О.В.

Цель – формирование у детей элементарных навыков самообслуживания Приветствуется участие родителей!

Ожидаемый результат: -изменение психологического климата в семьях, имеющих детей с ОВЗ, проявляющееся в ослаблении напряженности и увеличения положительных эмоций; -формирование новых навыков самообслуживания у детей, обучающихся по программе «Особый ребенок».

17 самоорганизация досуговой деятельности «Живем играя» Составитель –

самоорганизация досуговой деятельности «Живем играя» Составитель –

Басалгина А.Ю

Цель - приобретение детьми навыков самоорганизации досуга в перерывах между уроками.

Ожидаемый результат: - мотивация подростков, обучающихся по общеобразовательной программе и программе 7 вида на организацию досуга среди сверстников и учащихся младших классов в перерывах между уроками; - овладение новыми играми по потенциальным возможностям подростков; - сформированные навыки организации игр среди сверстников у подростков, обучающихся по общеобразовательной программе и программе 7 вида

18 «Познай себя» Составитель – Соколова О.С

«Познай себя» Составитель – Соколова О.С

Цель – мотивация подростков к саморазвитию, осознание подростками своей неповторимости и уникальности.

Ожидаемый результат: - -благоприятный эмоциональный фон в группе, способствующий принятию детьми друг друга; -осознание ребенком свей уникальности и неповторимости; -знакомство детей с разными чертами характера, чувствами, состояниями; -развивающиеся у детей навыки наблюдения и самонаблюдения; -умение анализировать различные ситуации, а также свое поведение, чувства.

19 «Бесконфликтное общение» Составитель – Соколова О.С

«Бесконфликтное общение» Составитель – Соколова О.С

Цель – развитие коммуникативных навыков подростков с ОВЗ, мотивирование подростков на анализ ситуаций общения, своего поведения и чувств.

Ожидаемый результат: -Умение находить пути выхода из конфликтных ситуаций, сформированное представление о необходимости и важности примирения. -Формирующиеся навыки наблюдения и самонаблюдения. -Умение анализировать ситуации взаимодействия, свое поведение в них и чувства. -Выработанные способы разрядки гнева и агрессии. -Формирование умения понимать и принимать других людей.

20 «Юный журналист» Составитель – Гайнемдинова Е.А

«Юный журналист» Составитель – Гайнемдинова Е.А

Цель – мотивация подростков с ОВЗ на реализацию своих возможностей в литературном творчестве, на раскрытие своих талантов.

Ожидаемый результат: -умение учащихся быстро реагировать на события, происходящие вокруг них (во возможностям ребенка); -стимулирование развития орфографической зоркости, внимания, памяти, литературных и творческих способностей по возможностям детей; -мотивация к повышению культуры поведения; -сформированные навыки работы в группе; -привитые элементарные навыки публичного выступления, взятия интервью; -умение ясно излагать свои мысли на бумаге по возможностям детей.

21 «Компьютер – твой друг» Составитель – Колосницына Н.Б

«Компьютер – твой друг» Составитель – Колосницына Н.Б

Цель – формирование навыков правильной работы по оплате комунальных услуг через интернет-банк, мотивация подростков на участие в экономном распределении семейного бюджета

Ожидаемый результат: -умение найти необходимую информацию в сетях интернета; -умение оплатить счета через интернет-банк; -знание основных правил безопасности во время работы в интернете; -формирование предпосылок бережного отношения к семейному бюджету.

22 социально-правовое воспитание «Знакомство с кодексом» Составитель –

социально-правовое воспитание «Знакомство с кодексом» Составитель –

Долганова Л.И.

Цель – знакомство подростков с основными статьями гражданского, уголовного и трудового кодекса РФ

Ожидаемый результат: -знакомство подростков с законодательством РФ; -умение получить необходимую информацию (консультацию) в сетях интернета; -сформированное у учащихся убеждение в необходимости знания и соблюдения законов и моральных норм; -формирующиеся у учащихся навыки законопослушного поведения.

23 «Какую профессию выбрать

«Какую профессию выбрать

» Составитель – Соколова О.С.

Цель – мотивация подростков на рабочие профессии, самопознание и самоопределение

Ожидаемый результат: -мотивация подростков с ОВЗ на выбор в будущем рабочих профессий; - -повышение уровня осознания своей готовности к различным видам профессионального труда; - -активизация процесса самопознания подростка и его размышлений о собственных возможностях; -формирование ответственного отношения к своему будущему, умения реалистически оценивать свои возможности.

24 «Юный огородник» Составитель –

«Юный огородник» Составитель –

Цель – обучение детей технологиям выращивания лука в домашних условиях

Ожидаемый результат: -возникновение интереса к профессиям огородник, садовод; -проверка своих сил в данной профессиональной области; -новые сформированные навыки по высаживанию и ухаживанию за луком; -формирование предпосылок к развитию внутреннего самоконтроля у детей с ОВЗ; -развитие мелкой моторики.

25 «Поваренок» Составитель – Дружининская Е.Е

«Поваренок» Составитель – Дружининская Е.Е

Цель – обучение детей способам приготовления простейших блюд из фруктов и овощей. Приветствуется участие родителей!

Ожидаемый результат: -возникновение интереса к профессии повар; -проверка своих сил в данной профессиональной области; -новые сформированные навыки работы на кухне, которые пригодятся и в повседневной жизни; -знакомство с технологиями приготовления простейших блюд из фруктов и овощей; -развитие мелкой моторики; -улучшение общего эмоционального фона в семьях детей с ОВЗ.

26 «Учимся выжигать» Составитель –

«Учимся выжигать» Составитель –

Цель – обучение детей технологии пирографии.

Ожидаемый результат: -возникновение интереса к деревообрабатывающим профессиям; -проверка своих сил в данной профессиональной области; -новые сформированные навыки выжигания по дереву (по возможностям ребенка); -развитие творческих способностей; -развитие мелкой моторики.

27 «Сошью сам» Составитель – Ведерникова Н.А

«Сошью сам» Составитель – Ведерникова Н.А

Цель – обучение технологиям пошива аксессуаров для кухни (прихватка, салфетка, полотенце)

Ожидаемый результат: -возникновение интереса к трудовой деятельности профессии сферы пошива и ремонта одежды; -проверка своих сил в данной профессиональной области; -новые сформированные навыки работы с тканью; -развитие мелкой моторики.

28 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/organizatsija-objazatelnykh-kratkosrochnykh-kursov-po-vyboru-215098.html
cсылка на страницу

Пермский край

6 презентаций о Пермском крае
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Пермский край > Организация обязательных краткосрочных курсов по выбору