№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Методическая разработка интегрированного урока «Открытие Японии»Автор: учитель истории МОУ «СОШ №30 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Энгельса Власова Ирина Михайловна |
2 |
 |
СодержаниеЦели урока Межпредметные связи Рейтинговая система оценки Ход урока Приложения |
3 |
 |
|
4 |
 |
Цели урока:Расширение представления обучающихся о современной цивилизации Японии Формирование панорамного видения за счет активизации мыслительной деятельности и межпредметной интеграции Осознание роли Японии в процессе глобализации |
5 |
 |
ПриложениеСэнсэй – учитель Кохай – ученик Доджо – ни – рей - ритуал поклона Хаджимэ – начать Ямэ – стоп Кэкка – результат Тюсэк – жеребьевка Саёнара – до свидания |
6 |
 |
Межпредметные связиВсеобщая история Зарубежная литература География Русский и японский языки Изобразительное искусство Этнография Физическая культура и спорт |
7 |
 |
Рейтинговая система оценкиФио Вс. ист Геогр. Зар. лит. Русск. и яп. Яз. Изо Этногр. Спорт |
8 |
 |
Ход урока:Вступительное слово учителя 2. Интерактивные задания 3. Ролевая игра 4. Викторина 5. Рефлексия 6. Домашнее задание 7. Заключительное слово учителя |
9 |
 |
Интерактивные заданияГеографический конкурс (надписать геогр. Названия на карте Японии) Лингвистическое лото (подобрать японские слова к русским синонимам) «Змейка» (определить область деятельности выдающихся людей) Поэтический конкурс (правильно составить хокку из разрозненных строк) Каллиграфия (запомни и нарисуй иероглиф) Исторический конкурс (соотнеси название битв и войн) |
10 |
 |
ЗмейкаТакубоку – поэт Того – адмирал Мицухито – император Басе – поэт Китано – кинорежиссер Хокусай – художник Куросава – кинорежиссер Акихито – император Китаджима – олимпийский чемпион |
11 |
 |
Поэзия БасёИва склонилась и спит. И кажется мне, соловей на ветке… Это её душа. Старый пруд. Прыгнула в воду лягушка. Всплеск в тишине. На голой ветке Ворон сидит одиноко. Осенний вечер. Странник! – это слово Станет именем моим. Долгий дождь осенний… |
12 |
 |
Каллиграфия |
13 |
 |
Вопросы по историиУдалось ли Чингисхану завоевать Японию? Кто такие сёгуны? Кто является символом японской нации и единства японского народа? Назовите войны, в которых сталкивались интересы России и Японии? |
14 |
 |
Ролевая играЧайная церемония Кодекс чести самураев Фуро Ханами |
15 |
 |
Вопросы викторины:Когда в Японии начинается учебный год? В каком возрасте японские дети приступают к школьному обучению? Высшая оценка в японской школе? Почему японцы каждый год выбрасывают мебель? Почему японцы не говорят нет? Какие занятия любят японцы? Какие главные черты характера японцев? |
16 |
 |
|
17 |
 |
|
18 |
 |
|
19 |
 |
|
20 |
 |
|
21 |
 |
|
«Открытие Японии» |