<<  Оценка экологического состояния реки Клязьма методом биоиндикации Оценка экологического состояния реки Клязьма методом биоиндикации  >>
Внимание

Внимание! Прежде, чем давать оценку экологического состояния водоёмов, необходимо пояснить суть данной методики. Исходя из того, что разные группы водных беспозвоночных организмов по-разному реагируют на изменения экологической обстановки в проточных водоёмах, английский учёный Вудивисс подобрал индикаторные группы организмов, реагирующих на изменения, происходящие в водной среде обитания. Однако данная методика не позволяет судить о чистоте воды в привычном для нас понимании, так как не показывает наличие в воде каких либо химических и/или биологических загрязнителей и тем более их количественного значения. Полученные данные свидетельствуют только об "экологической чистоте" водоёма.

Слайд 10 из презентации «Оценка экологического состояния реки Клязьма методом биоиндикации»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Оценка экологического состояния реки Клязьма методом биоиндикации.ppt» можно в zip-архиве размером 1666 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Внимание и память» - Электроэнцефалографические корреляты внимания. Занятия не должны быть слишком продолжительными, чтобы ребятишки не уставали. Через 1 час испытуемый должен воспроизвести слова. Диагностика ассоциативной памяти: Методика рассчитана на людей не младше 14 лет. Соверменные методы диагностики внимания. РНК - рибонуклеиновая кислота.

«Внимание память речь мышление» - Мечты. Состав мнемического действия. Связывающим звеном между языком и речью выступает значение слова. Возникновение ощущений. Качества мышления: Чаще всего встречаются зрительные иллюзии. который сопоставляется с эталоном памяти (ЭП), Сообразительность. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, по мимо воли и желания человека.

«Развитие внимания» - Основные свойства внимания: 8. Слабо развиты навыки саморегуляции. Основные направления работы: Повторять 2-3 раза в месяц. Цели: 7. Отношение к данному виду деятельности ( страх, повышенная тревожность). Развитие внимания. Причины недостаточного внимания: 1. Объем. 2. Концентрация. 3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение.

«Внимание младших школьников» - «Текст с ошибками». Содействовать развитию произвольного внимания. Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: Методика № 2. «Текст с ошибками». Содержание работы: Педагогический процесс предполагает умения: Результаты итоговой диагностики: Использовать непроизвольное внимание. Структура ВКР: Результаты констатирующего эксперимента.

«Упражнения на внимание» - Познакомить родителей с методами и приёмами развития внимания первоклассников. Один предмет убрали и заменили другим. Ребёнку предлагается разделить «склеенные» между собой слова. шаркорзинаботинкибинокльедаобезьяна книгарукаельчасытрамвайсамоварлучиграокно. Упражнение 2. Крокодил плавает в реке. Мама попросила сына купить в магазине хлеб, молоко, пельмени.

«Внимание» - Индивидуальные особенности нервной системы. Памятка для родителей. Ребёнку предложить текст, вырезанный из журнала, газеты. 1. Охота на кота. Возрастные ограничения в развитии внимания. Переутомление и перегрузки. Основные свойства внимания. Проблема невнимательности детей. Играющие кладут на стол пальцы.

Реки

10 презентаций о реках
Урок

География

196 тем