Значение воды
<<  Маленькая капелька большого мира Проект «Капельки»  >>
Проект «Капелька»
Проект «Капелька»
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Проблема проекта
Проблема проекта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проект
Задачи проект
Тип проекта
Тип проекта
Базисный компонент
Базисный компонент
Состав проектной труппы
Состав проектной труппы
Предварительная работа над проектом
Предварительная работа над проектом
Необходимое оборудование
Необходимое оборудование
Демонстрационный ряд: Кукла «Капелька»; Альбомы, открытки, иллюстрации
Демонстрационный ряд: Кукла «Капелька»; Альбомы, открытки, иллюстрации
Исследовательский опыт по ознакомлению детей со свойствами воды
Исследовательский опыт по ознакомлению детей со свойствами воды
Безвкусна;
Безвкусна;
Прозрачна;
Прозрачна;
Опыт и наблюдения «Тонет или плавает»
Опыт и наблюдения «Тонет или плавает»
Опыт и наблюдения «Необыкновенная водичка»
Опыт и наблюдения «Необыкновенная водичка»
Серия знаний «Для чего нужна вода
Серия знаний «Для чего нужна вода
Проект «Капелька»
Проект «Капелька»
Сюжетная игра «Купание куклы» и «Постираем кукле платье»
Сюжетная игра «Купание куклы» и «Постираем кукле платье»
«Надо чисто умываться по утрам и вечерам
«Надо чисто умываться по утрам и вечерам
Предполагаемые результаты деятельности
Предполагаемые результаты деятельности
Самоутверждение личности ребёнка: снятие стрессовых факторов; Развитие
Самоутверждение личности ребёнка: снятие стрессовых факторов; Развитие
Изотворчество «Превращение капельки»
Изотворчество «Превращение капельки»
Участие родителей в проекте «Капелька»
Участие родителей в проекте «Капелька»
Рисунки к сказкам родителей о воде
Рисунки к сказкам родителей о воде
Капельки, сшитые родителями
Капельки, сшитые родителями
Прощание с капелькой
Прощание с капелькой

Презентация: «Проект «Капелька»». Автор: Мама. Файл: «Проект «Капелька».ppt». Размер zip-архива: 10333 КБ.

Проект «Капелька»

содержание презентации «Проект «Капелька».ppt»
СлайдТекст
1 Проект «Капелька»

Проект «Капелька»

д/с № 92 «Веснушка» Воспитатели: Зеленина И.Ю. Скрынникова О.А.

2 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Необходимость расширения знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста о свойствах и значениях воды в жизни существ и для здоровья людей. Если дети не поймут о том, что растениям нужна вода, рыбам – вода, пить – вода, стирать – вода, руки мыть – вода, то у детей мы не воспитаем ни культурно гигиенических навыков, ни бережного отношения к воде.

3 Проблема проекта

Проблема проекта

Осознание детьми значения воды в жизни людей, животных и растений.

4 Цель проекта

Цель проекта

Ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых существ и для здоровья человека.

5 Задачи проект

Задачи проект

Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой; Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье; Поддержание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение; Воспитание бережного отношения к воде.

6 Тип проекта

Тип проекта

По продолжительности: 6 недель (долгосрочный); По направленности деятельности участников проекта: позновательно-исследовательский; По составу участников проекта: групповой; По предметной деятельности: межпредментый, оздоровительный.

7 Базисный компонент

Базисный компонент

«Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными»; «Ребёнок открывает мир природы»; «Развиваем речь детей».

8 Состав проектной труппы

Состав проектной труппы

Воспитатели и воспитанники группы «Клубничка»; Родители воспитанников.

9 Предварительная работа над проектом

Предварительная работа над проектом

10 Необходимое оборудование

Необходимое оборудование

Литературный ряд: Малый народный фольклор; Сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр», «федорино горе»; Сказки С.Прокофьева «Про серую тучку», «Кому нужна водичка», «Доброе море», «Капли»; Стихотворение А.Барто «Девочка-чумазая»; Словацкая народная сказка «В гостях у солнышка». Музыкальный ряд: Аудиозаписи «Звуки воды в природе»; Песенка «Кап-кап».

11 Демонстрационный ряд: Кукла «Капелька»; Альбомы, открытки, иллюстрации

Демонстрационный ряд: Кукла «Капелька»; Альбомы, открытки, иллюстрации

Оборудование Центра воды и песка; Оборудование для закалывания; Игрушки, атрибутика, предметы – заместители для дидактических игр, сюжетных игр, игр-инсценировок; Беседа «Для чего нужна вода?»; Занятия по познавательному развитию «Путешествие Капельки»; Занятия по речевому развитию «Водичка, водичка…»; Занятия по изобразительной деятельности «Дождик сильный, дождик слабый»; Ежедневные наблюдения за природными явлениями (дождь, капель, роса, облако, лужи, ручейки, рыбка в аквариуме, уход за растениями); Серия исследовательских опытов для ознакомления со свойствами воды; Чтение художественной литературы; Заучивание наизусть стихов, потешек, песенок о воде; Игра – инсценировки «Два часа мочалкой мыли», «Наблюдаем и играем»; Сюжетные игры «Купание куклы», «Приготовим обед для куклы», «Постираем белье для куклы»; Презентация тематического комплекса закаливания «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!».

12 Исследовательский опыт по ознакомлению детей со свойствами воды

Исследовательский опыт по ознакомлению детей со свойствами воды

Льется;

13 Безвкусна;

Безвкусна;

14 Прозрачна;

Прозрачна;

15 Опыт и наблюдения «Тонет или плавает»

Опыт и наблюдения «Тонет или плавает»

16 Опыт и наблюдения «Необыкновенная водичка»

Опыт и наблюдения «Необыкновенная водичка»

17 Серия знаний «Для чего нужна вода

Серия знаний «Для чего нужна вода

18 Проект «Капелька»
19 Сюжетная игра «Купание куклы» и «Постираем кукле платье»

Сюжетная игра «Купание куклы» и «Постираем кукле платье»

20 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам

«Надо чисто умываться по утрам и вечерам

21 Предполагаемые результаты деятельности

Предполагаемые результаты деятельности

22 Самоутверждение личности ребёнка: снятие стрессовых факторов; Развитие

Самоутверждение личности ребёнка: снятие стрессовых факторов; Развитие

у ребёнка фантазии, эмоциональности; Активизация словарного запаса; Расширение знаний детей о свойствах воды и её роли в окружающем мире. Сотрудничество родителей и детей в реализации проекта; Получение удовольствие от выполненной работы в коллективе.

23 Изотворчество «Превращение капельки»

Изотворчество «Превращение капельки»

24 Участие родителей в проекте «Капелька»

Участие родителей в проекте «Капелька»

Родители активно участвовали в проекте. Они поняли о необходимости ознакомления детей со свойствами и значением воды, потому что вода всем нужна и дети должны знать об этом. Родители помогали освещать представления об явлениях живой и неживой природы. Шакирова А.Р., Харченко О.Е. сочинили сказки о воде и нарисовали рисунки к сказкам. Шутова О.А., Харченко О.Е. сшили куклу «Капелька». Босая Н.А., Гилячетдинов Р.А., Зигангирова Э.Ф. принесли лук для посадки, чтобы мы с детьми наблюдали за его ростом. Мы предлагаем родителям, чтобы они приучали детей поливать растения дома с их помощью и наблюдали за растениями. Таким образом почти все родители приняли участие в проекте, спасибо им!

25 Рисунки к сказкам родителей о воде

Рисунки к сказкам родителей о воде

26 Капельки, сшитые родителями

Капельки, сшитые родителями

27 Прощание с капелькой

Прощание с капелькой

«Проект «Капелька»»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/proekt-kapelka-174429.html
cсылка на страницу

Значение воды

10 презентаций о значении воды
Урок

География

196 тем
Слайды