Обучение географии
<<  Самый умный в химии, биологии, географии Анализ качества освоения предметных программ и общеучебных компетенций выпускниками по географии  >>
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Кто-то, когда-то должен ответить, высветив правду, истину вскрыв: Что
Кто-то, когда-то должен ответить, высветив правду, истину вскрыв: Что
«Ни один из других предметов в такой степени не нуждается в
«Ни один из других предметов в такой степени не нуждается в
Презентации и мультимедийные материалы должны: соответствовать
Презентации и мультимедийные материалы должны: соответствовать
Как называется эта линия
Как называется эта линия
Работа с картой
Работа с картой
Силуэт
Силуэт
Очертания материка - название
Очертания материка - название
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Тематические карты
Тематические карты
Назови объекты береговой линии материка
Назови объекты береговой линии материка
Почему таким образом закрашен материк
Почему таким образом закрашен материк
2
2
Формы контроля результатов учебной деятельности обучающихся
Формы контроля результатов учебной деятельности обучающихся
Перфокарта (Т
Перфокарта (Т
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Зная широту точек, определите, какая расположена: 1. Дальше всего от
Зная широту точек, определите, какая расположена: 1. Дальше всего от
Остров
Остров
План описания географического положения материка
План описания географического положения материка
Субтропический
Субтропический
Зима
Зима
География России
География России
Дневник путешествия по Байкалу (фрагмент)
Дневник путешествия по Байкалу (фрагмент)
Примерный план презентации для характеристики одной из стран мира
Примерный план презентации для характеристики одной из стран мира
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивной практике». Автор: География. Файл: «Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивной практике.ppt». Размер zip-архива: 4384 КБ.

Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивной практике

содержание презентации «Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивной практике.ppt»
СлайдТекст
1 Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с

Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с

нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивной практике

Учитель географии Ивашкина Наталья Павловна

2 Кто-то, когда-то должен ответить, высветив правду, истину вскрыв: Что

Кто-то, когда-то должен ответить, высветив правду, истину вскрыв: Что

же такое – трудные дети? Вечный вопрос или большой нарыв… Вот он сидит перед нами, взгляните! Сжался пружинкой, отчаялся он, С миром оборваны тонкие нити, словно стена, без дверей и окон… Вот они, главные истины эти: поздно заметили, поздно учли… Нет!!! Не рождаются трудными дети! Просто им вовремя не помогли! С. Давидович

3 «Ни один из других предметов в такой степени не нуждается в

«Ни один из других предметов в такой степени не нуждается в

наглядности и занимательности, как география, и в то же время ни один из предметов не представляет более благоприятного поля для применения наглядных и занимательных способов преподавания, как география». Н. Н. Баранский.

4 Презентации и мультимедийные материалы должны: соответствовать

Презентации и мультимедийные материалы должны: соответствовать

учебно-воспитательным целям и содержанию обучения; быть доступными и составлены с учетом возрастных особенностей детей с двигательными нарушениями; четкими по структуре, с краткими, легко запоминающимися надписями, изображенными крупным шрифтом. (Arial, Times New Roman); эстетически оформленными: должны быть художественно выполненными, соразмерными, красочными, с правильно подобранной цветовой гаммой; не перенасыщены цветовой гаммой, и цветовая гамма не должна сменяться быстро, особенно в контрастных цветах (внешние раздражители истощают нервные силы ребенка); при создании слайдов презентации нужно размещать один объект или минимальное их количество на страницу слайда, чтобы материал не был перенасыщен информацией; для иллюстраций подбирать натуральные образцы с ярко выраженными характерными признаками; при создании презентации использовать различные варианты образца, для социального восприятия используя метод сравнения; для выделения из общего фона заданного образца следует его выделить различными способами, чтобы обучающиеся могли воспринимать намеренно и избирательно, поскольку избирательность их восприятия быстро падает, становится менее специфичной.

5 Как называется эта линия

Как называется эта линия

Экватор

Южный тропик

В каких полушариях находится Австралия?

6 Работа с картой

Работа с картой

7 Силуэт

Силуэт

8 Очертания материка - название

Очертания материка - название

9 Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
10 Тематические карты

Тематические карты

11 Назови объекты береговой линии материка

Назови объекты береговой линии материка

2

1

Залив

Полуостров

3

4

Полуостров

Океан

7

Океан

6

Залив

5

Остров

12 Почему таким образом закрашен материк

Почему таким образом закрашен материк

13 2

2

1

Какой цифрой обозначена более молодая земная кора?

14 Формы контроля результатов учебной деятельности обучающихся

Формы контроля результатов учебной деятельности обучающихся

Уберите лишнее: Карибское море Пиренейский полуостров Гвинейский залив Остров Новая Гвинея Найдите аналогию: Японское море – Японские острова; Берингово море – … Часть – целое: Полуостров Сомали – Африка; Полуостров Индостан – … Верно ли утверждение: а) Антарктида не принадлежит не одному государству. б) В Антарктиде любая страна может испытывать вооружение. в) Антарктида единственный материк, где отсутствует постоянное население. Установите соответствие: Элементы береговой линии Географические названия Пролив А) Бенгальский Остров Б) Лабрадор Залив В) Гаити Полуостров Г) Магелланов Определите страну по описанию: - Государство Западной Европы. - Соседями этого государства являются: на востоке – Франция, на западе – Португалия. - Государство дало миру великого путешественника и первооткрывателя – Христофора Колумба. - Омывается на юге Средиземным морем. - Это -

15 Перфокарта (Т

Перфокарта (Т

М. Лифанова)

+

+

+

+

+

+

+

Ответ Вопрос

Как называется самый большой остров к югу от Южной Америки?

Какие острова Колумб назвал Вест-Индийскими?

Какой пролив находится между Южной Америкой и островом Огненная Земля?

Какое море омывает Южную Америку на севере?

Какой пролив отделяет Южную Америку от Антарктиды?

Название, какому острову дал Ф. Магеллан?

Как называются острова Куба, Гаити, Ямайка?

Карибское море

Пролив Дрейка

Большие Антильские острова

Огенная Земля

Магелланов пролив

16 Дистанционное обучение

Дистанционное обучение

17 Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
18 Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
19 Зная широту точек, определите, какая расположена: 1. Дальше всего от

Зная широту точек, определите, какая расположена: 1. Дальше всего от

экватора - 2. Ближе других к экватору - 3. Самая ближняя к экватору в Южном полушарии - а) 10° с.ш.; б) 12° ю.ш.; в) 37° ю.ш..

20 Остров

Остров

Полуостров

21 План описания географического положения материка

План описания географического положения материка

Положение относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана. Крайние точки материка и их координаты. Климатические пояса. Моря и океаны. Береговая линия. Положение относительно других материков.

22 Субтропический

Субтропический

23 Зима

Зима

Лето

Фотовопрос

Определи один из типов климата Северной Америки

24 География России

География России

25 Дневник путешествия по Байкалу (фрагмент)

Дневник путешествия по Байкалу (фрагмент)

Пункты плана

Вопросы

Примерные ответы

1. Географическое положение

1. «В его блистающем просторе, в глубинной толще вековой, в его повадках – облик моря и отзыв в говоре морской». Почему Байкал называют морем?

1. Из-за размеров: Площадь = 31,5 тыс. км2, длина 636 км, ширина 25-79 км; сосредоточено 20% пресной воды планеты; частые штормы.

2. «Вот красавец Байкал! Цепи мощные гор Вокруг озера здесь простираются». Какие горные хребты окаймляют Байкал?

2. Байкальский, Баргузинский, Хамар-Дабан, Приморский.

2. Происхождение озера

3. «Как море, чаша глубока». Как образовалась озерная котловина Байкала?

3. Тектонические разломы.

4. «Это не узник на волю просился, Это не ропщущий рушился кедр- Взломанный лед, накреняясь, торосился От напряженья качнувшихся недр!». О каком процессе и почему идет речь?

4. Землетрясения, т.к. Байкал находится в сейсмической зоне.

3. Климат

5. Перепады температур и давления воздуха над озером и окружающими хребтами приводят к возникновению сильных ветров. Как называются местные ветры Байкала?

5. Баргузин, сарма, култук, шелонник, верховик, горная.

26 Примерный план презентации для характеристики одной из стран мира

Примерный план презентации для характеристики одной из стран мира

Титульный слайд. Краткая характеристика страны (географическое положение в определенном регионе мира, территория, общие сведения о площади, о населении, административно-территориальном устройстве, форма правления и т. п.) Немного истории. Государственная символика (герб, флаг, гимн). Природные ресурсы. Характеристика ведущих отраслей экономики страны. Крупные города, их особенности. Население (национальный, религиозный состав, интересные факты). Культура, традиции, обычаи (интересные факты). Выводы. Сведения об авторе работы (фото, фамилия, имя, класс, школа). Ребята, минимум текста, максимум иллюстраций, но по делу!!!

27 Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
28 Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с
29 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивной практике»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/rekomendatsii-po-organizatsii-protsessa-obuchenija-geografii-detej-s-narushenijami-oporno-dvigatelnogo-apparata-v-inkljuzivnoj-praktike-60560.html
cсылка на страницу

Обучение географии

5 презентаций об обучении географии
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Обучение географии > Рекомендации по организации процесса обучения географии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивной практике