Климат
<<  Создание благоприятного психологического климата в группе Изменение климата и снижение бедности  >>
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
« Человек , который не умеет принудить себя делать то , чего не хочет,
« Человек , который не умеет принудить себя делать то , чего не хочет,
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Провести диагностику: успешности педагогов - готовности педколлектива
Провести диагностику: успешности педагогов - готовности педколлектива
А)биологическое старение педагога( можно отдалить здоровым образом
А)биологическое старение педагога( можно отдалить здоровым образом
В) профессиональное старение, характеризующееся невосприимчивостью к
В) профессиональное старение, характеризующееся невосприимчивостью к
Г) нравственно-эстетическое старение, выражающееся в навязчивом
Г) нравственно-эстетическое старение, выражающееся в навязчивом
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе
Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Презентация: «Создание благоприятного психологического климата в педколлективе». Автор: Admin. Файл: «Создание благоприятного психологического климата в педколлективе.ppt». Размер zip-архива: 65 КБ.

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

содержание презентации «Создание благоприятного психологического климата в педколлективе.ppt»
СлайдТекст
1 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Пастор Н.Г., ст. преподаватель кафедры менеджмента и экономики ГОУ «КРИРПО» 26.08.2014г.

1

2 « Человек , который не умеет принудить себя делать то , чего не хочет,

« Человек , который не умеет принудить себя делать то , чего не хочет,

никогда не достигнет того, чего хочет» К.Д. Ушинский

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

2

3 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

В последние годы основное внимание ученых и практиков было посвящено проблемам модернизации российского образования, связанные с разработкой и внедрением ФГОС, использованием инновационных технологий в воспитательно –образовательном процессе, оптимизацией, реструктуризацией и т.д.

3

4 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Происходящие в последнее время стремительные перемены в профессиональном образовании и связанная с ними объективная необходимость освоения каждым учебным заведением нового социального, экономического и правового статуса, ставят руководителей ОУ перед необходимостью создания новых систем управления.

4

5 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Социально-психологический климат ПОО включает в себя несколько блоков взаимоотношений: психологические отношения по вертикали: «руководитель подчиненный»; отношения по горизонтали: «коллеги-коллеги»; отношения в системе «человек — окружающая материально-техническая среда»

5

6 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

В своих исследованиях ученые отмечают, что изменения в содержании и организации ПОО, их инновационная направленность тесно связаны прежде всего с деятельностью педагогов, так как педагог как субъект педагогического процесса является главным действующим лицом любых преобразований в сфере образования.

6

7 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Без активного участия педагогов в решении задач в период реструктуризации невозможно рассчитывать на успех в этом деле. Сегодняшняя ситуация дает достаточно поводов, чтобы признать ее не совсем благоприятной.

7

8 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Российская традиция такова, что все инновации в образовании инициируются сверху, т.е. руководителями ПОО. В этой связи конфликты, связанные с внедрением инноваций, неизбежно возникают между администрацией и педагогами. Однако если изменения касаются системы управления ПОО, то конфликтующими сторонами становятся и руководители организации.

8

9 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Разрешение этих противоречий зачастую проходит в форме конфликтов. Конфликт (от лат. «столкновение») – это столкновение противоположно направленных целей, интересов, мотивов, желаний и т.д.

9

10 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

В зависимости от источника конфликта выделяют структурные, позиционные, ресурсные, динамические конфликты. Инновационные конфликты (связаны с развитием ПОО, изменением в ВОП).

10

11 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

По последствиям конфликты различают как конструктивные и деструктивные

11

12 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

В теории и практике управления образовательными организациями накоплен богатый опыт управления многими из перечисленных видов конфликтов (Н.В.Гришина, М.М.Рыбакова, А.И.Сорокина, Т.А.Чистякова).

12

13 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Причинами инновационных конфликтов являются следующие: 1. Угроза потребности безопасности. 2. Угроза социальному взаимодействию. 3. Угроза статусу профессионала, боязнь потерять компетентность в глазах коллег и в своих собственных..

13

14 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

4. Большие психологические издержки в процессе освоения новой деятельности. 5. Неуверенность в правильном понимании инновации, неопределенность результата. 6. Методы проведения инновации. 7. Антипатии к руководителю.

14

15 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Открытое сопротивление выражается традиционно - отказ от выполнения деятельности, игнорирование распоряжений, открытое неподчинение руководству. В этих случаях конфликт становиться очевидным, и руководство неизбежно включается в его регулирование.

15

16 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Способами регулирования таких конфликтов в образовательном учреждении являются: 1.Разъяснение значимости и важности осуществления инноваций для ОО и для самого педагога.

16

17 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

2.Усиление функции контроля за участием в инновациях. 3.Организация и проведение переговоров с конфликтующей стороной. 4.Участие руководителей ОО в разрешении конфликтной ситуации в качестве медиатора (посредника).

17

18 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

5.Использование приемов воздействия на поведение оппонента (Дж.Бактер, Т. Фабло). 6.Использование приемов конструктивной критики, которая должна быть адресной, аргументированной, открытой, доброжелательно-щадящей, заканчиваться конкретным предложением.

18

19 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

В отличие от открытого проявления конфликта, которые заметны сразу, скрытые формы инновационных конфликтов руководителю трудно диагностировать. Но в практике конфликтующая сторона их использует чаще. Во многом это обусловлено психологической компетентностью педагогов, склонностью к манипулированию и стремлением к социально одобряемому поведению.

19

20 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

В качестве вариантов проявления скрытых форм инновационных конфликтов можно выделить: 1.Формальное участие в инновациях 2.«Кусочное внедрение» 3.«Вечный эксперимент» 4.«Отчетное внедрение» 5. «Параллельное внедрение»

20

21 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Поскольку избежать конфликтных ситуаций невозможно, необходимо их предвидеть и управлять конфликтами.

21

22 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Управление инновационными конфликтами осуществляется в рамках основных управленческих функций: планирование, мотивация, организация, контроль.

22

23 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Планирование Главные вопросы, на который должен ответить для себя руководитель ОО: Насколько на самом деле необходимы сегодня эти изменения? Каковы реальные возможности по их внедрению?

23

24 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Мотивирование 80% успеха от всей работы по внедрению новшеств зависит от степени заинтересованности ее участников в результатах совместной деятельности

24

25 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Организация 1.Размораживание. Предполагает отказ от устаревших концепций или приемов и освоение новых. На этой стадии желателен либеральный стиль управления, поскольку он способствует обмену мнениями, поиску разных способов решения имеющихся проблем.

25

26 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

2.Изменение. Изучаются новые идеи и практика, руководители оказывают работникам помощь в освоении новых способов мышления и действий. Желательно использование демократического стиля руководства, который направлен организацию помощи педагогам при освоении нового.

26

27 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

3.Замораживание. Предполагает интеграцию новых образцов действий в реальную практику. Внедрение новых способов работы в повседневную деятельность. Желателен авторитарный стиль руководства, который способствует четкому закреплению уже имеющегося опыта внедрения инновации.

27

28 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Контроль. Данное направление включает: наблюдение за ходом разработки инновации и ее внедрением; координацию деятельности всех подразделений ОО, которые включены в инновационную работу; выявление недостатков и проблем в деятельности отдельных сотрудников, работающих по старой технологии.

28

29 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Рассмотренные направления обеспечивают снижение уровня инновационных конфликтам, их своевременное предупреждение и регулирование в рамках управленческой деятельности.

29

30 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Благоприятный психологический климат характеризуется наличием взаимопомощи и поддержки, духом коллективизма и сотрудничества. Значительное место в структуре социально-психологического климата коллектива занимают три компонента: психологическая совместимость работников; социальный оптимизм и нравственная воспитанность персонала.

30

31 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Эти составляющие определяют стремление личности к полезной деятельности, творческой работе, сотрудничеству и сплоченности с другими членами коллектива. Такие мотивы оказываются не менее действенны, чем материальное вознаграждение и экономи ческая выгода, стимулируют работника, а не вызывают напряжение, спад энергии, апатию или безразличие.

31

32 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Как известно, многие внутригрупповые конфликты зарождаются именно в неформаль ной структуре, постепенно перемещаясь в сфе ру формальных отношений, выбивая коллек тив из обычного ритма работы. Многие психологи считают, что сработанность, слаженность коллектива определяется именно степенью единства формальной и неформальной структур. То есть, чем выше эта степень, тем больших результатов достигает коллектив.

32

33 Провести диагностику: успешности педагогов - готовности педколлектива

Провести диагностику: успешности педагогов - готовности педколлектива

к работе в современных условиях Определить единую методическую проблему Создать благоприятный психологический климат

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

33

34 А)биологическое старение педагога( можно отдалить здоровым образом

А)биологическое старение педагога( можно отдалить здоровым образом

жизни); б) социально-психологическое старение ( повышение или ослабление эмоциональной возбудимости, нарушения эмоциональных контактов в отношениях с людьми и др), что поддается регуляции и самоконтролю;

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

34

35 В) профессиональное старение, характеризующееся невосприимчивостью к

В) профессиональное старение, характеризующееся невосприимчивостью к

новому, канонизацией и универсализацией собственного опыта, нарушениями общения в процессе обучения

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

35

36 Г) нравственно-эстетическое старение, выражающееся в навязчивом

Г) нравственно-эстетическое старение, выражающееся в навязчивом

морализировании, неумении понять молодежь и ее вкусы, противопоставлении поколений и др.

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

36

37 Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Создание благоприятного психологического климата в педколлективе

Профессиональному образованию нужен педагог, который сохранил к зрелости черты молодости, помноженные на опыт и мудрость. Непрерывное самообразование и образование являются факторами молодости, если они опираются на самодиагностику, предполагают постановку новых задач на различных этапах трудовой деятельности, умение создать благоприятный психологический

37

«Создание благоприятного психологического климата в педколлективе»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/sozdanie-blagoprijatnogo-psikhologicheskogo-klimata-v-pedkollektive-234143.html
cсылка на страницу

Климат

15 презентаций о климате
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Климат > Создание благоприятного психологического климата в педколлективе