Образовательно-творческий монопроект «Творения К.Росси в Санкт-Петербурге»

Образовательно-творческий монопроект «Творения К.Росси в

Санкт-Петербурге»

Проект подготовили: учитель Беляева Е.О. учащиеся ГБОУ школы № 594 Малозёмов Андрей 5 кл. Дамасевич Иван 7 кл.

Творения К. Росси в Санкт-Петербурге

Образовательно-творческий монопроект «Творения К.Росси в

Санкт-Петербурге»

Паспорт проекта: Смешанный, образовательно-творческий Среднесрочный сложный групповой монопроект Категория участников: 5-7 класс Педагоги: учитель начальных классов, учитель-логопед, учитель истории и культуры Санкт-Петербурга

Образовательно-творческий монопроект «Творения К. Росси в

Санкт-Петербурге»

Предмет: Краеведение и история Санкт-Петербурга Цель: Создание видеофильма по теме: «Творения К. Росси в Санкт-Петербурге» Проблема: «Выяснить, почему Карло ди Джованни Росси называют великим петербургским архитектором»

Задачи проекта

I Предметные результаты обучения -классифицировать архитектурные комплексы, созданные К. Росси в Санкт-Петербурге; -изучить биографию зодчего и историю создания архитектурных памятников; -мотивировать интерес детей к истории Санкт-Петербурга

II Универсальные учебные действия

Личностные - Учить работать малой подгруппой. - Развивать творческие способности детей . - Учить оценивать свою деятельность и деятельность товарища. Регулятивные . - Учить детей планировать деятельность, прогнозировать результатыдеятельности. Познавательные - научиться работать с интернет-источниками и обобщать полученный материал - повысить компьютерную грамотность учащихся про помощи программ MovieMaker; Any Video Converter; Ms PowerPoint; Paint , звукозапись в стандартных программах Windows, Коммуникативные -работать над связной монологической и диалогической формами речи, научить участвовать в речевом общении ( задавать вопросы, описывать свои действия связным высказыванием)

III результат деятельности

Видеофильм («Творения К. Росси в Санкт-Петербурге»)

Распределение деятельности по этапам проекта

I этап Постановка проблемы

Деятельность учителя

Деятельность детей

1. Проводит беседу по теме 2. Подбирает видеофильм и иллюстрации по теме Санкт-Петербург для просмотра детьми. 3.Подбирает фамилий российских архитекторов для формирования проблемы. 4. Формулирует проблему: «Выяснить, почему Карло ди Джованни Росси называют великим петербургским архитектором». 5. Определяет задачи: - Ознакомить с биографией и творчеством К.Росси - Изучить историю создания архитектурных комплексов К Росси.. - Создать и оформить фильм. - Представить фильм.

1. Просмотр иллюстраций архитектурных памятников, выбор похожих по стилю архитектурных объектов. 2. Выясняют, почему похожи некоторые из объектов. Кто автор? 3.Выбирают российских архитекторов. 3. Принимают задачи проекта.

В

Деятельность учителя

Деятельность детей

1.Предлагает просмотр фильма, созданного другими учащимися 2. Помогает распределить обязанности между детьми.

1. Учащиеся смотрят видеофильм«Санкт-Петербург» , созданный другими учащимися. 2.Выбирают темы для подготовки (архитектурные ансамбли, биография) 3.Определяют роли режиссёра, редактора, монтажёра, звукооператора, диктора. Учитель- главный режиссер.

II этап Организационная работа над проектом

III этап Практическая деятельность

Деятельность учителя

Деятельность детей

Помощь в поиске и систематизации материала. Помощь по создания холста на сайте http://linoit.com

Поиск и систематизация материала в интернете. Создание информационно-обобщаящей среды и возможности групповой работы на http://linoit.com

Поиск материала по теме, изучение биографии К. Росси, изучение истории создания архитектурных ансамблей. Работа с анимационным материалом Выкладка подобранного материала на холст. Отбор лучшего материала.

Посещение экскурсий

Экскурсия по центру города, изучение построек Росси. Фотографирование и создание видеосюжета.

Оказание помощи в работе

Работа в конверторе Any Video Converter

Изучение программы MovieMaker Импорт изображений и видеофрагментов в программу.

Работа логопеда по подготовке к озвучению.

Ознакомление и программой звукозаписи (стандартные программы Windows); запись звука.

Импорт звука в программу; выкладка материала на шкалу времени, подбор переходов. Подгонка звука к изображению. Написание титров.

Монтаж фильма

Создание холста на linoit

com

Мы на экскурсии

Обработка материала и создание фильма

Деятельность учителя

Деятельность детей

1.Помогает готовить презентацию работы. 2. Подводит к формулировке вывода : « Карло ди Джованни Росси - великий петербургский архитектор».

1.Просматривают фильм «Творения К. Росси в Санкт-Петербурге» 2. Делают вывод, почему К. Росси петербургский архитектор.

IV этап Презентация фильма

Просмотр фильма

Деятельность учителя

Деятельность детей

Подводит итоги: -Что нового узнали, что понравилось больше всего. - Мотивирует создание следующего проекта (например «Создание макета улицы Зодчего Росси»).

1. Создают видеоотзывы по работе над проектом. 2. Устно высказываются о проделанной работе. 3. Соглашаются с участием в следующем проекте

V этап подведение итогов

Спасибо за внимание

Яндекс картинки http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%9A+%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8 Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%EE%F1%F1%E8,_%CA%E0%F0%EB_%C8%E2%E0%ED%EE%E2%E8%F7 Прогулки по Петербургу http://walkspb.ru/lich/rossi.html МХК http://miro101.ru/index.php/11-klass/42-klassitsizm/172-karl-rossi