Перпендикуляр
<<  Шкала расстояний во Вселенной Формирование единого информационного пространства образовательного учреждения  >>
Организация воспитательного пространства в школе-интернате
Организация воспитательного пространства в школе-интернате
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном
Контингент обучающихся, воспитанников школы-интерната неоднороден,
Контингент обучающихся, воспитанников школы-интерната неоднороден,
Обеспечение:
Обеспечение:
Социально-трудовая адаптация и реабилитация воспитанников с
Социально-трудовая адаптация и реабилитация воспитанников с
Общешкольная воспитательная тема:
Общешкольная воспитательная тема:
Создание развивающей среды и адаптивной системы воспитания детей;
Создание развивающей среды и адаптивной системы воспитания детей;
Основная цель воспитательной деятельности
Основная цель воспитательной деятельности
Задачи воспитательной работы:
Задачи воспитательной работы:
Учет уровня индивидуального психофизического развития личности
Учет уровня индивидуального психофизического развития личности
Метапроекты 1- 4 классы – начальная ступень:
Метапроекты 1- 4 классы – начальная ступень:
5-7 классы – средняя ступень:
5-7 классы – средняя ступень:
8-9 классы – старшая ступень:
8-9 классы – старшая ступень:
Программы воспитательной работы:
Программы воспитательной работы:
Направления воспитательной работы:
Направления воспитательной работы:
Воспитательные модули:
Воспитательные модули:
Спортивное направление: охрана здоровья, физическое развитие (кружки
Спортивное направление: охрана здоровья, физическое развитие (кружки
Организация экскурсионной работы:
Организация экскурсионной работы:
Работа органов школьного самоуправления «Радуга»
Работа органов школьного самоуправления «Радуга»
Организация воспитательного пространства в школе-интернате
Организация воспитательного пространства в школе-интернате
Выпуск школьной газеты «РАДУГА»
Выпуск школьной газеты «РАДУГА»
Школьный спортивно-оздоровительный клуб «РАДУГА»
Школьный спортивно-оздоровительный клуб «РАДУГА»
Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и
Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и
Работа с родителями
Работа с родителями
Задачи: 1. Привлечение родителей к делам и проблемам детей,
Задачи: 1. Привлечение родителей к делам и проблемам детей,
Взаимодействие с социумом
Взаимодействие с социумом
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНИХ КАНИКУЛОВ С целью организации отдыха и занятости
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНИХ КАНИКУЛОВ С целью организации отдыха и занятости

Презентация на тему: «Организация воспитательного пространства в школе-интернате». Автор: User. Файл: «Организация воспитательного пространства в школе-интернате.ppt». Размер zip-архива: 1070 КБ.

Организация воспитательного пространства в школе-интернате

содержание презентации «Организация воспитательного пространства в школе-интернате.ppt»
СлайдТекст
1 Организация воспитательного пространства в школе-интернате

Организация воспитательного пространства в школе-интернате

2 Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном

Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном

учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии Протокол ПМПК Путевка министерства общего и профессионального образования Ростовской области

Дети поступают в школу-интернат на основании следующих документов:

3 Контингент обучающихся, воспитанников школы-интерната неоднороден,

Контингент обучающихся, воспитанников школы-интерната неоднороден,

состоит из детей:

Находящихся в школе-интернате на постоянном проживании, проживающих круглогодично (дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей); Проживающих в школе-интернате в течение учебной недели, т.е. круглосуточно, и уходящих в выходные дни домой (дети, имеющие родителей, лиц, их заменяющих или опекунов); Не проживающих в школе-интернате, приходящих ежедневно и уходящих после уроков или после самоподготовки (дети, имеющие родителей, лиц, их заменяющих или опекунов); Не проживающих в школе-интернате, находящихся на надомном обучении.

4 Обеспечение:

Обеспечение:

Бесплатное 2-4- разовое питание одежда обувь мягкий инвентарь жесткий инвентарь

5 Социально-трудовая адаптация и реабилитация воспитанников с

Социально-трудовая адаптация и реабилитация воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в условиях адаптивной школы

Общешкольная методическая проблема:

6 Общешкольная воспитательная тема:

Общешкольная воспитательная тема:

Формирование социальной компетентности – жизненных знаний и навыков у обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, необходимых в самостоятельной жизни.

7 Создание развивающей среды и адаптивной системы воспитания детей;

Создание развивающей среды и адаптивной системы воспитания детей;

Коррекционно-развивающая воспитательная работа с детьми.

Условия подготовки к самостоятельной жизни обучающихся, воспитанников школы-интерната:

8 Основная цель воспитательной деятельности

Основная цель воспитательной деятельности

Формирование ключевых жизненных компетенций воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в условиях адаптивной школы.

9 Задачи воспитательной работы:

Задачи воспитательной работы:

Формирование у обучающихся, воспитанников стремления к здоровому образу жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих как основополагающей жизненной компетенции. Формирование потребности в труде, развитие трудовой мотивации, обучение навыкам поведения на рынке труда. Формирование готовности к социальному взаимодействию, развитие умения гибко реагировать на изменения в современном обществе. Развитие у обучающихся, воспитанников способности к самоорганизации. Формирование у обучающихся, воспитанников активной гражданской позиции, развитие чувства патриотизма, гражданско-патриотического сознания, гражданской ответственности, достоинства, уважения к истории и культуре своей страны. Формирование коммуникативной культуры. Формирование сознания, нравственных чувств и навыков нравственного поведения.

10 Учет уровня индивидуального психофизического развития личности

Учет уровня индивидуального психофизического развития личности

обучающегося, воспитанника и организация воспитательной работы в соответствии с этим уровнем.

Заповедь воспитательного процесса школы-интерната:

11 Метапроекты 1- 4 классы – начальная ступень:

Метапроекты 1- 4 классы – начальная ступень:

Охрана здоровья и физическое развитие Трудовое воспитание и социально-бытовая коррекция Личностное развитие Работа с родителями и семьей Гражданско-патриотическое воспитание ОБЖ и основы социализации и общения Навственно-этическое воспитание Внеклассное чтение Работа с детьми, имеющими отклонения в поведении

12 5-7 классы – средняя ступень:

5-7 классы – средняя ступень:

Охрана здоровья и физическое развитие Трудовое воспитание и социально-бытовая коррекция Личностное развитие Работа с родителями и семьей Гражданско-патриотическое воспитание ОБЖ и основы социализации и общения Навственно-этическое воспитание Внеклассное чтение Профилактика безнадзорности и правонарушений подростков Экологическое воспитание

13 8-9 классы – старшая ступень:

8-9 классы – старшая ступень:

Охрана здоровья и физическое развитие Трудовое воспитание и социально-бытовая коррекция Личностное развитие Работа с родителями и семьей Гражданско-патриотическое воспитание ОБЖ и основы социализации и общения Навственно-этическое воспитание Внеклассное чтение Профилактика безнадзорности и правонарушений подростков Экологическое воспитание Профориентация и основы профессионального самоопределения

14 Программы воспитательной работы:

Программы воспитательной работы:

1 класса «Психолого-педагогическое изучение воспитанников, обеспечивающее индивидуально-коррекционную траекторию воспитания»; 1 класса «Школа оптимизма. Уроки социальной жизни.»; 2 класса «Путешествие в страну здоровья»; 2 класса «Преображение»; 3 класса «Страна, в которой мы живем»; 3 класса «Страна Здоровья»; 4а класса «Я среди людей»; 4б класса «Мы и природа»; 4а класса «Планета вежливых ребят»; 4б класса «Стать человеком»; 5 класса «От нравственности – к нравственным поступкам»; 5-6 классов «Индивидуализация в работе воспитателя как средство социализации младших подростков»; 6 класса «Умение жить в коллективе как одно из условий успешной социализации подростка в обществе»; 7 класса «Содружество»; 7 класса «Я, ты, мы»; 8 класса «Один - за всех, и все - за одного!»; 8-9 класса «Психофизиологическое взросление и его влияние на формирование личностных качеств и коммуникативных навыков»; 9 класса «Самореализация личности подростков с ограниченными возможностями здоровья, направленная на профессиональное самоопределение, социально-трудовую реабилитацию и адаптацию».

15 Направления воспитательной работы:

Направления воспитательной работы:

1. Воспитательная работа в плане реализации воспитательной цели по воспитательным модулям, традиционные праздники школы (организация коллективного быта обучающихся, воспитанников); 2. Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций и т. д.); 3. Работа органов школьного и классного самоуправления; 4. Работа с родителями и семьей обучающихся, воспитанников; 5. Воспитательная работа с «трудными детьми» - профилактическая работа по снижению количества правонарушений, беспризорности и безнадзорности среди обучающихся, воспитанников; 6. Профориентационная работа; 7. Организация досуга обучающихся, воспитанников в период школьных каникул.

16 Воспитательные модули:

Воспитательные модули:

«1 сентября - День знаний»; в течение года – «Дни здоровья», «Зарница», «Сильные, ловкие, смелые», «Веселые старты», «Спортивные соревнования», часы здоровья; в течение года – «День Именинника»; «День учителя»; «Осенний бал»; Предметные недели по математике, биологии, СБО, истории, русскому языку и литературе, по пожарной безопасности, неделя антиалкогольной, антитабачной, антинаркотической пропаганды, кампания антиСПИД;; «День матери»; познавательные программы «На просторах дикого поля», «Молодость древнего Азова», «Казачий Дон», «Знаменитые люди России»; участие в областном фестивале творчества детей-инвалидов «Мне через сердце виден мир…»; новогодние праздники; «Ко дню освобождения г. Пролетарска от немецко-фашистских захватчиков», «День Победы»; «Любовь – волшебная страна» (ко Дню Святого Валентина); «А ну-ка, мальчики!»; Конкурс «На балу у Золушки»; «Праздник 8 Марта»; «Праздник книги» участие в районном фестивале-конкурсе «Надежда»; «День открытых дверей»; «Последний звонок», школьная выставка декоративно-прикладного искусства, отчетный концерт художественной самодеятельности; «Посвящение первоклассников в читатели»; «Прощание с начальной школой»; участие в районном конкурсе «Сказочный Орфей»; «Выпускной вечер».

17 Спортивное направление: охрана здоровья, физическое развитие (кружки

Спортивное направление: охрана здоровья, физическое развитие (кружки

«Ловкие, сильные, смелые», «Настольный теннис»,танцевальный «Солнышко», «Шахматы», «Дзюдо», «Тяжелая атлетика»); Декоративно-прикладное направление: художественно-эстетическое воспитание (кружок «Юный художник», «Золушка», «Чудесная вышивка»); Трудовое воспитание (кружок «Мягкая игрушка», столярный «Сделай сам», тестопластика «Фантазеры»); Основы социализации и общения (сценарный кружок «Вдохновение», «Пилигрим»); Вокально-музыкальное направление («Колокольчик», оркестр народных инструментов «Сударушка», «Вокальный», «Искорка»); Коррекционно-развивающее направление («Веселые пальчики»).

Основные направления дополнительного образования

18 Организация экскурсионной работы:

Организация экскурсионной работы:

1. Формирование у обучающихся, воспитанников гражданско – патриотического сознания, чувства сопричастности судьбам России; 2. Развитие познавательных интересов детей, потребности в познании истории, культуры, традиций народа, района, города; 3. Привитие чувства ответственности по сохранению и приумножению исторических, культурных, нравственных ценностей района, области; 4. Изучение местных культурных традиций и достопримечательностей; 5. Знакомство с культурным наследием других городов России.

19 Работа органов школьного самоуправления «Радуга»

Работа органов школьного самоуправления «Радуга»

ЦЕЛИ: Развитие детского движения гуманистической направленности в интересах воспитанников школы- интерната; Создания условий для творческого развития воспитанников через участие в практических делах. ЗАДАЧИ: Объединение усилий педагогического и детского коллективов на реализацию уставных и программных положений школы-интерната; Подготовка воспитанников школы- интерната к адаптации в обществе; 3. Помощь в жизненном самоопределении воспитанников.

20 Организация воспитательного пространства в школе-интернате
21 Выпуск школьной газеты «РАДУГА»

Выпуск школьной газеты «РАДУГА»

В школе-интернате с ноября 2009г. выпускается газета «Радуга».В газете описывается школьная жизнь, мероприятия и события, которые происходят в жизни воспитанников. Над созданием газеты работают не только педагоги, но и сами ребята. Они делятся своими впечатлениями, рассказывают интересные истории.

22 Школьный спортивно-оздоровительный клуб «РАДУГА»

Школьный спортивно-оздоровительный клуб «РАДУГА»

Это общественная организация учителей и обучающихся, воспитанников, способствующая развитию физической культуры, спорта и туризма в школе-интернате. Создан с целью организации и проведения спортивно-массовой работы в школе-интернате во внеурочное время. Призван средствами физической культуры и спорта всемерно способствовать укреплению здоровья детей и подростков – обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, повышению их работоспособности, готовности к защите Родины, формированию у них высоких нравственных качеств, организации досуга. Открыт с учетом интересов детей, высокого уровня организационной деятельности педагогического коллектива и показателей в спортивно-массовой работе на уровне района, округа, города, области. Имеет свою символику, название, эмблему.

23 Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и

Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и

преступлений

Ведётся по основным направлениям воспитательной работы: работа школьного совета профилактики работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями как источником девиантного поведения кружковая работа методическая работа с педколлективом проведение тематических классных часов работа с родителями работа классных руководителей с обучающимися и их родителями тематические встречи обучающихся, воспитанников школы-интерната с инспектором ОВД, ПДН, КДН Проведение внеклассных занятий

24 Работа с родителями

Работа с родителями

Задача – взаимодействие с семьёй в целях всестороннего развития и воспитания личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, объединение усилий школы и семьи для создания условий социальной реабилитации и адаптации детей.

25 Задачи: 1. Привлечение родителей к делам и проблемам детей,

Задачи: 1. Привлечение родителей к делам и проблемам детей,

школы-интерната. 2. Оказание семье разнообразной психолого-социальной помощи. 3. Повышение педагогической грамотности и культуры родителей. 4. Профилактика негативного семейного воспитания

Цель - взаимодействие с семьёй для осуществления коррекции, развития, обучения и воспитания личности обучающегося, воспитанника с ограниченными возможностями здоровья.

26 Взаимодействие с социумом

Взаимодействие с социумом

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

№ П/п

Организация

Вид взаимодействия

Библиотека №12 Музыкальная школа (Музыкальный абонемент) ГДК «Орион» Конно-спортивная школа Спортивная школа Досуговый центр Районная поликлиника Городской парк ПЧ -94, ВДПО ОВД Пролетарского района Городские газеты «Вестник Приманычья», «Великокняжеский Курьер»

Тематические мероприятия, лекции. Прослушивание и просмотр концертов. Просмотр художественных и документальных фильмов. Проведение совместных мероприятий. Кружковая работа. Кружковая работа. Встречи обучающихся с ветеранами ВОВ. Тематические мероприятия, лекции. 1. Работа по укреплению здоровья детей. 2. Совместная исследовательская работа. Организация экскурсий. Организация противопожарной безопасности. Работа по профилактике правонарушений Размещение информации о жизни школы.

27 ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНИХ КАНИКУЛОВ С целью организации отдыха и занятости

ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНИХ КАНИКУЛОВ С целью организации отдыха и занятости

обучающихся, воспитанников ежегодно создается программа по организации летней оздоровительной кампании обучающихся, воспитанников «Планета детства». Главное в работе по данной программе - создать атмосферу доверия и доброжелательности, создать условия для реализации потенциальных возможностей каждого ребенка.

«Организация воспитательного пространства в школе-интернате»
http://900igr.net/prezentacija/geometrija/organizatsija-vospitatelnogo-prostranstva-v-shkole-internate-178527.html
cсылка на страницу

Перпендикуляр

20 презентаций о перпендикуляре
Урок

Геометрия

40 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по геометрии > Перпендикуляр > Организация воспитательного пространства в школе-интернате