Параллельность в пространстве
<<  Анализ деятельности гкп Организация и внедрение проектного метода в образовательном пространстве детского сада  >>
Создание единого информационного пространства школы через внедрение
Создание единого информационного пространства школы через внедрение
Подготовка школьников к жизни в информационном обществе
Подготовка школьников к жизни в информационном обществе
Информация - это сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в той
Информация - это сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в той
Новые информационные технологии (НИТ) = информационно-коммуникационные
Новые информационные технологии (НИТ) = информационно-коммуникационные
Единое информационное пространство
Единое информационное пространство
Информационная, образовательная, коммуникативная функции выполняются
Информационная, образовательная, коммуникативная функции выполняются
Единое образовательное пространство учебного заведения (схема)
Единое образовательное пространство учебного заведения (схема)
Совершенствование материально-технической базы
Совершенствование материально-технической базы
Возможности, предоставляемые техникой:
Возможности, предоставляемые техникой:
Подготовка учителей к применению ИКТ в учебном процессе
Подготовка учителей к применению ИКТ в учебном процессе
Мультимедиа технологии – используя текст, звук, изображения, позволяют
Мультимедиа технологии – используя текст, звук, изображения, позволяют
Этапы урока
Этапы урока
Информатизация внеклассной работы
Информатизация внеклассной работы
Создание единого информационного пространства школы через внедрение
Создание единого информационного пространства школы через внедрение
Информатизация управления
Информатизация управления
Единое образовательное пространство учебного заведения (схема)
Единое образовательное пространство учебного заведения (схема)
Задачи, решаемые в среде Net-школа
Задачи, решаемые в среде Net-школа
Задачи, решаемые в среде Net-школа
Задачи, решаемые в среде Net-школа
Задачи, решаемые в среде Net-школа
Задачи, решаемые в среде Net-школа
Задачи, решаемые в среде Net-школа
Задачи, решаемые в среде Net-школа
Открытое информационное пространство
Открытое информационное пространство

Презентация: «Процесс показа компьютерной». Автор: Симонова Лариса. Файл: «Процесс показа компьютерной.ppt». Размер zip-архива: 601 КБ.

Процесс показа компьютерной

содержание презентации «Процесс показа компьютерной.ppt»
СлайдТекст
1 Создание единого информационного пространства школы через внедрение

Создание единого информационного пространства школы через внедрение

ИКТ в образовательный процесс и управление школой

Педагогический совет МОУ Школа № 11 30.04.2007 г.

2 Подготовка школьников к жизни в информационном обществе

Подготовка школьников к жизни в информационном обществе

формирование умений и навыков критического мышления в условиях работы с большими объемами информации, способность осуществлять выбор и нести за него ответственность; формирование навыков самостоятельной работы с учебным материалом с использованием ИКТ развитие умения находить и интерпретировать связи между учебными знаниями и явлениями реальной жизни, способность решать реальные задачи, используя приобретенные знания, навыки и умения; развитие коммуникабельности, предполагающей умение учитывать и анализировать различные точки зрения, участвовать в дискуссиях, публичных выступлениях, устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать и работать в команде.

3 Информация - это сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в той

Информация - это сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в той

области, к которой оно относится. Любая педагогическая технология – это информационная технология, описывающая как переработать, передать информацию, чтобы она наилучшим образом была усвоена учащимися.

4 Новые информационные технологии (НИТ) = информационно-коммуникационные

Новые информационные технологии (НИТ) = информационно-коммуникационные

технологии (ИКТ)

Компьютеризация – насыщение ОУ компьютерами и сопутствующей техникой, которая объединена в локальные сети для работы учителей и учащихся НИТ в образовании: удовлетворяет основным принципам педагогической технологии ( предварительное проектирование, целеобразование, целостность) решает задачи, которые раньше в дидактике не были теоретически и /или практически решен ы; средством подготовки и передачи информации обучаемому является компьютер.

5 Единое информационное пространство

Единое информационное пространство

Главная цель - радикальное повышение эффективности образовательного процесса, включая процесс управления ОУ Основная идея – учебная, образовательная, воспитательная Составляющие

Физическая

Интеллектуальная

Психологическая

Информационная

6 Информационная, образовательная, коммуникативная функции выполняются

Информационная, образовательная, коммуникативная функции выполняются

за счет:

Наличия единой для всей школы базы данных, содержащей информацию о различных аспектах учебно-воспитательного процесса наличия у пользователей возможности общения между собой и доступа к общим ресурсам; использования в учебном процессе разнообразных цифровых учебных курсов: как готовых, распространяемых на компакт-дисках, так и курсов собственной разработки, а также интегрирования всех курсов в единую среду; наличия среды, в которой сотрудники школы и учащиеся осваивают информационные и коммуникационные технологии.

7 Единое образовательное пространство учебного заведения (схема)

Единое образовательное пространство учебного заведения (схема)

8 Совершенствование материально-технической базы

Совершенствование материально-технической базы

В школе имеются: - компьютеры – 36 (из них – 2 ноутбука): - АРМ руководителя – 5 стационарных (директора, зам.директора -3, секретаря); - АРМ зав. библиотекой – 1 стационарный; - компьютерный класс № 1 – 11 компьютеров в локальной сети; - компьютерный класс № 2 – 12 компьютеров в локальной сети; - кабинет биологии – 1 компьютер; - мультимедийный кабинет – 1 компьютер; - принтеры – 9 шт. (8 лазерн., 1 струйный) - сканер – 1 шт.; - копиры – 3 шт.; - комбинир. устройства (сканер/принтер/копир) – 2 шт.; - мультимедийные проекторы – 4 шт.; - интерактивная доска – 1 шт.; - веб-камеры – 2 шт.; - телевизоры (дополн. DVD, видео-плееры) – 6 шт.; - музыкальные центры – 8 шт.

9 Возможности, предоставляемые техникой:

Возможности, предоставляемые техникой:

- Просматривать учебные и другие программы, записанные на виде кассетах, дисковых носителях; - просматривать изображенные на бумаге материалы, не перерисовывая их на доску; - вводить с помощью сканера текстовую и графическую информацию в компьютер с возможностью их редактирования; - моделировать различные физические процессы, которые невозможно показать «вживую» с помощью специальных программ; - создавать на компьютере необходимые графические и текстовые материалы, демонстрировать их на экране, телевизоре с высоким качеством изображения; - заранее записывать на видеокамеру различные опыты для демонстрации их в классе и т.Д.

10 Подготовка учителей к применению ИКТ в учебном процессе

Подготовка учителей к применению ИКТ в учебном процессе

Внедрение ИКТ в учебный процесс

Направления

Мероприятия

Сроки

Ответественные

Внедрение новых ИКТ в учебный процесс

Организация обучения педагогического состава информационно- коммуникационным технологиям, приемам эффективной работы с новой техникой и соответствующими педагогическими технологиями, подготовка учителя к работе с ИКТ; Комплесное использование ИКТ.

2006-2009

Администрация Зам директора по ИКТ

11 Мультимедиа технологии – используя текст, звук, изображения, позволяют

Мультимедиа технологии – используя текст, звук, изображения, позволяют

объединять все в единое целое для создания интегрированных информационных образовательных ресурсов.

Педагогические возможности мультимедийных технологий: являются средствами получения информации; рационализируют формы преподнесения учебной информации; повышают степень наглядности, конкретизируют понятия, явления, события; организуют и направляют восприятие; обогащают круг представлений учащихся, удовлетворяют их любознательности; создают эмоциональное отношений учащегося к учебной информации; усиливают интерес учащихся к учебе путем применения новых технических средств; делают доступным такой материал, который без мультимедиа недоступен. Дидактические особенности применения мультимедийных технологий: информационная насыщенность; возможность преодолевать временные и пространственные границы; возможность проникнуть в сущность изучаемых явлений и процессов, показ их в развитии и динамике; кажущаяся реальность отображения действительности; выразительность, богатство изобразительных приемов, эмоциональная насыщенность

12 Этапы урока

Этапы урока

Организационный этап. Проверка домашнего задания. Этап проверки знаний. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. Усвоение новых знаний. Закрепление новых знаний. Информирование учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

13 Информатизация внеклассной работы

Информатизация внеклассной работы

Направление

Мероприятие

Сроки

Ответственный

Информатизация внеклассной работы

Организация свободного доступа в Интернет учащихся и учителей во внеурочное время для самостоятельного поиска и обработки значимой для них информации; Выполнение проектов по различным предметам с использованием ИКТ для участия в научно- практических конференциях и олимпиадах; Выпуск школьной электронной газеты; Организация полемики, дискуссии на сайте школы ( школа “Лидер”); Применение ИКТ в работе кружков; Подготовка и проведение мультимедиа конференций;

2006 2007 2006 2007 2007 2008-2009

Администрация Зам директора по ИКТ Библиотекарь Учителя Зам директора по ИКТ и ВР Зам директора по ВР и ИКТ

14 Создание единого информационного пространства школы через внедрение
15 Информатизация управления

Информатизация управления

Направление

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Информатизация управления

Создание локальной административной сети школы; Обеспечение административной сети специальным программным обеспечением; Техническое оснащение школы. Создание банка данных по различным направлениям; Организация электронного документооборота внутри школы и электронного взаимодействия с управляющими структурами.

2007-2009

Команда по информатизации школы(по реализации данной программы) Зам директора по ИКТ

16 Единое образовательное пространство учебного заведения (схема)

Единое образовательное пространство учебного заведения (схема)

17 Задачи, решаемые в среде Net-школа

Задачи, решаемые в среде Net-школа

Для администрации школы: оперативное получение и обобщение информации об учебном процессе для принятия управленческих решений; ведение алфавитных книг, личных дел сотрудников, учеников, родителей для создания оперативных отчетов; ведение расписания уроков, школьных и классных мероприятий; мониторинг движения учащихся; создание системы школьного документооборота; автоматизированное составление отчетности для управления образования; конструирование собственных отчетов.

18 Задачи, решаемые в среде Net-школа

Задачи, решаемые в среде Net-школа

Для учащихся и родителей: доступ к электронному дневнику, куда автоматически выставляются оценки и где помечаются задолженности по предметам; доступ к последней версии расписания; получение отчетов об успеваемости и посещаемости, в том числе родители могут получать отчёты на мобильный телефон в виде SMS

19 Задачи, решаемые в среде Net-школа

Задачи, решаемые в среде Net-школа

Для учителей-предметников: ведение электронного классного журнала, календарно-тематических планов, просмотр отчетов; организация тестирования (в т.ч. подготовка к ЕГЭ) с мощным механизмом подготовки и проведения тестирования всего класса; работа с мультимедийными учебными курсами на CD-ROM, подключенными к электронному классному журналу Net Школы; организация проектной деятельности: хранилище материалов проекта, список участников проекта с настройкой прав доступа; ведение индивидуальных портфолио учащихся и учителей с гибкой настройкой прав доступа; доступ к федеральному перечню учебных изданий и готовым планам к учебникам, утверждённым Министерством образования РФ;

20 Задачи, решаемые в среде Net-школа

Задачи, решаемые в среде Net-школа

Для всех участников учебно-воспитательного процесса: единая среда обмена информацией в рамках школы (доска объявлений, каталог школьных ресурсов, механизм портфолио, внутренняя электронная почта, форум, список именинников и т.п.), что улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками учебного процесса.

21 Открытое информационное пространство

Открытое информационное пространство

Направление

Мероприятие

Сроки

Ответственный

Открытое информационное пространство школы

Дистанционное дополнительное образование учителей и учащихся школы; Участие учителей в дистанционных семинарах, педсоветах, конференциях; Участие обучающихся в сетевых образовательных проектах; Выход в сеть Интернет для подключения к системе Федеральных образовательных порталов; Публикация на сайте теоретических материалов , практических результатов деятельности школы, оперативно сменяемой информации для родителей, которая не носит персонального характера( за исключением информации о творческих достижениях учащихся); Изменение стиля работы классного руководителя путем использования электронной почты для оперативной связи с родителями, а также для персонифицирования связи “учитель-ученик”.

2007 2008-2010 2008-2010 2008-2010 2008-2010

Администрация Зам директора по ВР Учителя Зам директора по ВР Зам директора по ВР Учителя Учителя

«Процесс показа компьютерной»
http://900igr.net/prezentacija/geometrija/protsess-pokaza-kompjuternoj-183599.html
cсылка на страницу

Параллельность в пространстве

14 презентаций о параллельности в пространстве
Урок

Геометрия

40 тем
Слайды