<<  Предмет формирования Интрига и основная задача исследования  >>
Гипотезы исследования

Гипотезы исследования. Чувство собственного усилия, совершаемое как чувство изменения усилий (переходов усилий) является опорой понимания величины как определенности отношения (на сколько больше, меньше), а также опорой преобразования отношения (разницы) Чувство собственного усилия становится опорой освоения величины как определенности разницы при переходе от порождения усилия к преобразованию вещей в этом усилии; здесь преобразование выступает как явственность (в будущем - мера) усилия и возникает динамическое предметное поле, динамический образ усилий (поле и образ с меняющимся отношением ориентиров действия). Определенность изменения различий – предметная форма динамического образа усилий Совместное действие (взаимодействие) в построении и преобразовании динамического поля (динамического образа усилий) подводит к пониманию величины как разницы и к произвольному преобразованию разницы.

Слайд 7 из презентации «Чувство собственной активности - исток понятия»

Размеры: 720 х 405 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Чувство собственной активности - исток понятия.ppt» можно в zip-архиве размером 103 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Гипотезы происхождения Солнечной системы» - Гипотеза Бюффона. Гипотеза Канта. Всё остальное развитие Мира происходит без участия Творца. Но сегодня доказано, что подобный выброс не мог стать прародителем планет. Так в Хаосе появились первые сгущения материи. Что такое солнечная система? Но зато Лаплас знал и критически отзывался о предположениях своего соотечественника Бюффона.

«Гипотезы происхождения жизни» - Платон говорил о самозарождении живых существ из земли в процессе гниения. Коацерваты способны поглощать из внешней среды различные органические вещества. Специалист в области катализа и фотокатализа, химической кинетики. Вывод: что жизнь может возникнуть только из предшествующей жизни. Закончите синквейн.

«Урок-исследование» - Выделять существенную информацию из разных источников. Сформулировать обобщение урока. Сконструировать проблемную ситуацию. 5-й шаг, организационный: Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез. Вести наблюдения. Д.И. Менделеев. В чём преимущество методики проблемного исследования?

«Исследование в школе» - Николаева Е.Л. 30 ноября 2006 г. Условиями успешной организации проектно-исследовательской деятельности в школе являются: Цели урока - исследования. Пр. № 38 от 01.04.04 г. 3. Положение об устном экзамене по технологии в форте защиты творческого проекта. Продвинутый уровень - урок "Исследование".

«Исследование водоёмов» - Торф. Исследование почвы. Навоз. Органические удобрения. Обеспечение почв обменным калием. Исследование водоемов. Жижа. Необходим экологический контроль - утилизация отходов животноводства. Экология + экономика = решение проблемы. Вынос с урожаем. Вынос в водотоки. Навозная. Методы исследований: Необходимость проведения исследований, связанных с ростом влияния с/х производства на окружающую среду.

«Исследование Солнечной системы» - Способствовать формированию коммуникативной культуры. Образовательные цели. Планеты Солнечной системы (презентация). Изучение солнечных пятен (презентация). Как далеко мы находимся от Солнца? Темы исследований. Далеко ли мы от Солнца (презентация). Основополагающий вопрос. Развивающие цели. Можно ли познать наш мир?

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем