Уроки информатики
<<  Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательной деятельности школьников Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им. М.В. Ломоносова  >>
Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации
Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации
Содержание Введение……………………………………………………………………………………
Содержание Введение……………………………………………………………………………………
Актуальность
Актуальность
Проблема
Проблема
Цель данной работы – определение активизации познавательного интереса
Цель данной работы – определение активизации познавательного интереса
Для достижения цели были выдвинуты следующие задачи: изучить
Для достижения цели были выдвинуты следующие задачи: изучить
Практическая значимость
Практическая значимость
План работы на практику
План работы на практику
4 неделя
4 неделя
Начало эксперимента
Начало эксперимента
4 неделя
4 неделя
Результат анкетирования
Результат анкетирования
БИБЛИОГРАФИЯ Состояние и развитие ДО в мире
БИБЛИОГРАФИЯ Состояние и развитие ДО в мире
Белокурова Е.Е. Обучение решению творческих задач школьников
Белокурова Е.Е. Обучение решению творческих задач школьников

Презентация на тему: «Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательной деятельности школьников». Автор: User. Файл: «Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательной деятельности школьников.ppt». Размер zip-архива: 633 КБ.

Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательной деятельности школьников

содержание презентации «Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательной деятельности школьников.ppt»
СлайдТекст
1 Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации

Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации

познавательной деятельности школьников

Выполнила: Ленкова Н. А.

2 Содержание Введение……………………………………………………………………………………

Содержание Введение……………………………………………………………………………………

3 Глава 1.Формирование познавательных интересов в обучении…....5 1.1. Познавательный интерес в обучении……………………….….5 Глава 2. Дистанционные конкурсы по информатике ………………………………………………………………………………..11 2.1. Особенности дистанционных конкурсов (понятие)……..………….……13 2.3. Виды дистанционных конкурсов…………..………………….….14 2.3.1.Инфознайка…………………………..……………………………..…...14 2.3.2."КИТ"…………………………………...……………………………………15 2.3.3 Интернет фестиваль Умник………………………………….……15 Глава 3 Особенности сопровождения детей – участников конкурса «НАЗВАНИЕ» 3.1. Отбор конкурса, Формирование команды, … подведение итогов работы Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательного интереса школьников…………….……16 Заключение ……………………………….………………………………………………18 Библиография……………………………………………………………………………20 Приложение……………………………………………………………………………….22

3 Актуальность

Актуальность

Формирование интереса к учению – важное средство повышения качества обучения. Чтобы формировать у учащихся умение самостоятельно пополнять свои знания, необходимо воспитывать у них интерес к учению, потребность в знаниях. Активизация познавательной деятельности учащихся – одно из основных направлений совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе.

4 Проблема

Проблема

Активизация познавательной деятельности учащихся – процесс непрерывный, который должен прослеживаться во всех направлениях работы педагога. Урок – это основная форма обучения учащихся, но достичь поставленных целей и задач силами одного только урока невозможно.

5 Цель данной работы – определение активизации познавательного интереса

Цель данной работы – определение активизации познавательного интереса

школьников в процессе дистанционных конкурсов по информатике. Объектом является познавательная деятельность школьников и средства ее активизации. Предмет – определение влияния дистанционные конкурсы по информатике на формирование познавательного интереса школьников. Гипотеза –дистанционные конкурсы по информатике активизируют познавательной деятельности школьников

6 Для достижения цели были выдвинуты следующие задачи: изучить

Для достижения цели были выдвинуты следующие задачи: изучить

психологическую, педагогическую и методическую литературу по данной теме; выявить и описать условия активизации познавательной деятельности школьников в процессе участия в дистанционных конкурсах; изучить и оценить реализацию вопроса в практике учителей. Создать методическое пособие по данной теме

7 Практическая значимость

Практическая значимость

Создание методического пособия. Процесс, направленный на активизацию познавательной деятельности учащихся через различные формы внеклассной работы по информатике, считаю необходимым для формирования личности, владеющей информационными компетенциями. Эта деятельность дает учащимся необходимую и достаточную инструментальную базу, которая пригодится им в дальнейшем. Ученики в таких условиях с увлечением осваивают необходимые для поиска знаний инструменты, что позволяет достигнуть высокого уровня деятельности – творческого преобразования мира. А сам ученик становятся активным участником образовательного процесса.

8 План работы на практику

План работы на практику

Сроки

Методы

Предполагаемый результат

Результат

1 неделя

Тест Знакомство с тем что такое дистанционные конкурсы

Тест Знакомство с тем что такое дистанционные конкурсы

Начальный уровень знаний Усвоение знаний о том что такое Д/К

Начальный уровень знаний Усвоение знаний о том что такое Д/К

Составление диаграммы Усвоение знаний, заинтересованность

Составление диаграммы Усвоение знаний, заинтересованность

1-3 день

3-7 день

2 неделя

3 неделя

знакомство с сайтами Д/К

Знакомство с сайтом

Ознакомление с несколькими видами сайтов Д/К.

Выбор сайта для дальнейшей работы

Работа с сайтом

Изучение разделов и возможностей сайта

Подбор учащихся для командного участия в Д/К.

Регистрация команды на сайте, заполнение анкет.

Регистрация

9 4 неделя

4 неделя

Участие

Участие

1 день

2 день

Участие, итог

Тестирование

Подача заявки на участие, выбор конкурса, разработка его как проекта, отправка проекта на оценивание

Подача заявки на участие, выбор конкурса, разработка его как проекта, отправка проекта на оценивание

Участие в конкурсе, получение результата

Участие в конкурсе, получение результата

Участие в интеллектуальной игре 100 к одному

Участие в Д/К других видов

3 – 4 день

Выявление повышения уровня знаний, заинтересованности, активизации познавательной деятельности

Составление диаграммы по результатам теста

5 – 6 день

Работа с рейтингом

Участие в проектах, повышение рейтинга команды

Подведение итогов

7 день

Анкетирование

Выявление мнения у детей о Д/К

Оформление результатов анкетирования

10 Начало эксперимента

Начало эксперимента

5

2

11 4 неделя

4 неделя

17

18

12 Результат анкетирования

Результат анкетирования

13 БИБЛИОГРАФИЯ Состояние и развитие ДО в мире

БИБЛИОГРАФИЯ Состояние и развитие ДО в мире

Аналитический доклад Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, -М.: ИЧП « Изд. Магистр», 1999, 45 с. Система дистанционного образования. -М.: Минобразование РФ, ИДО МЭСИ, 1998.,-с.8. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. ч.II М.: МЭСИ, 1997 г. с. 50. Байбородова Л. В., Рожков М. И. Воспитательный процесс в современной школе: Учеб. пособие. Ярославль, 1998. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. с.97. Богатырев А.Н., Некрасова Г.Н., Таарасова Н.Г. Уроки с компьютерной поддержкой. 2003.№ 5. Баженова Л.М. Медиаобразование как средство художественного развития младших школьников. № 3. Првлова С.А., Трофимова Р.Я. Информационно – технические средства обучения в школе. № 4.

14 Белокурова Е.Е. Обучение решению творческих задач школьников

Белокурова Е.Е. Обучение решению творческих задач школьников

№ 1. Молокова А.В. Комплексный подход к информатизации. № 6. Молокова А.В. Вузовская подготовка учителя к применению компьютера в образовательном процессе. 2005. Об организации обучения информатике в 4 классе общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте общего образования//Начальная школа. 2004. № 7. Методическое письмо по вопросам обучения информатике в школе//Начальная школа. 2008. Попова Н.Г. Информатизация учебного процесса. Основное положение //orenschool44.moy.su/news/infoznajka_2010/ Положение //www.school98.ru/ Сайт фестиваля Умник //childfest.ru// Дистанционные конкурсы и проекты //www.eidos.ru/project/all/

«Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательной деятельности школьников»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/distantsionnye-konkursy-po-informatike-kak-sredstvo-aktivizatsii-poznavatelnoj-dejatelnosti-shkolnikov-69145.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Уроки информатики > Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательной деятельности школьников