Интернет
<<  Адресация в интернете 11 класс Токсичность интернет-публикаций для патента – критерии оценки Европейского патентного ведомства  >>
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Патриотическое единение людей имеет в корне духовную природу, слагаясь
Патриотическое единение людей имеет в корне духовную природу, слагаясь
Муниципальная ресурсная лаборатория «Духовно – творческое развитие
Муниципальная ресурсная лаборатория «Духовно – творческое развитие
Музей ТДС как среда духовно-нравственного воспитания и формирования
Музей ТДС как среда духовно-нравственного воспитания и формирования
В центре проекта - гражданско - патриотическое образование современных
В центре проекта - гражданско - патриотическое образование современных
Что такое музейная педагогика
Что такое музейная педагогика
Музейно – педагогический процесс -
Музейно – педагогический процесс -
Основными принципами музейно - педагогического процесса являются:
Основными принципами музейно - педагогического процесса являются:
Музейно - педагогический процесс
Музейно - педагогический процесс
Церковно – археологический музей (кабинет) при ТДС
Церковно – археологический музей (кабинет) при ТДС
Компетентностный; системно – деятельностный; развивающий;
Компетентностный; системно – деятельностный; развивающий;
Темы музейных занятий:
Темы музейных занятий:
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Открытые Музейные краеведческие чтения
Открытые Музейные краеведческие чтения
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС». Автор: Мама. Файл: «Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС.ppt». Размер zip-архива: 1094 КБ.

Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС

содержание презентации «Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС.ppt»
СлайдТекст
1 Эффективность музейных технологий в реализации программы развития

Эффективность музейных технологий в реализации программы развития

воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС

Тужикова Т.А., доцент кафедры социальной педагогики ТГПУ, преподаватель ТДС, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 32 г. Томска

2 Патриотическое единение людей имеет в корне духовную природу, слагаясь

Патриотическое единение людей имеет в корне духовную природу, слагаясь

и протекая в формах права и государства… Любовь к Родине должна быть осмыслена как творческий акт духовного самоопределения, ибо только в этом виде она достигает истинной высоты и зрелости… Любить свою Родину умеет только тот, кто не умеет ненавидеть и презирать другие народы, ибо только он знает, что такое дух, а без этого нельзя воистину любить свое Отечество. И.А. Ильин

Мысли о главном

3 Муниципальная ресурсная лаборатория «Духовно – творческое развитие

Муниципальная ресурсная лаборатория «Духовно – творческое развитие

личности средствами музейной педагогики»

Задачи создание условий для развития духовно – нравственного воспитания детей в контексте отечественной культуры; выявление ресурсов музейной педагогики в процессе формирования духовных ценностей детей; определение особенностей работы музейного и школьного педагогов; разработка и апробация системы занятий на базе музея ТДС, а также методики их проведения.

Участники лаборатории: магистранты и аспиранты ТГПУ, ТГУ; студенты Томской Духовной семинарии и ТГПУ, педагоги, педагоги – психологи, заместители директоров по ВР, представители МИП города Томска

4 Музей ТДС как среда духовно-нравственного воспитания и формирования

Музей ТДС как среда духовно-нравственного воспитания и формирования

коммуникативной культуры

Цель проекта: создание условий для развития духовно-творческого потенциала личности молодого человека (ребенка), формирования положительного отношения к традиционным духовным ценностям российского общества, интеграции в единое социокультурное пространство.

Задачи проекта: создать площадку, для диалога, объединяющую молодых людей (школьников, студентов, молодых специалистов, педагогов) с разным мировоззренческим и жизненным опытом, определить траекторию индивидуального развития в условиях музейной среды, выявить возможности и формы занятий на базе музея ТДС, способствующие развитию духовно-творческого потенциала личности молодого человека (ребенка), сформировать гражданскую позицию и интерес к духовным, культурным традициям и ценностям российского общества, разработать механизмы формирования созидательной мировоззренческой позиции личности, которая поможет разобраться в сложных жизненных вопросах, преодолеть кризисные ситуации.

5 В центре проекта - гражданско - патриотическое образование современных

В центре проекта - гражданско - патриотическое образование современных

школьников на традициях отечественной культуры

Разработана целостная модель формирования духовно – нравственной культуры учащихся, направленная на воспитание у них чувства любви к Родине, уважения у истории своего народа, законам государства, высокого патриотического сознания, воспитание ответственности за судьбу страны, свои поступки.

6 Что такое музейная педагогика

Что такое музейная педагогика

Музейная педагогика – это: 1. интегративная область педагогического знания (К. Фризен), обеспечивающая связь между музеями, их коллекциями и посетителями (А.Фогт). 2. наука о воспитании средствами музея, а музейная дидактика – посредническая миссия музея (В.Хильгерс).

7 Музейно – педагогический процесс -

Музейно – педагогический процесс -

Системно организованное и четко направленное взаимодействие музейного педагога и обучающегося, ориентированное на формирование в условиях музейной среды творчески развитой личности

8 Основными принципами музейно - педагогического процесса являются:

Основными принципами музейно - педагогического процесса являются:

Принцип личностной ориентации; учета индивидуальных и возрастных особенностей; развития личности в действии; принцип координации деятельности участников музейно – педагогического процесса.

9 Музейно - педагогический процесс

Музейно - педагогический процесс

Музейный педагог; музейный зритель; музейный предмет (экспонат).

Основные звенья процесса:

Музейный предмет, подлинник, непосредственный результат деятельности человека или жизни природы, имеющий значение документа и соответствующий профилю музея.

Ядро музейно - педагогического процесса -

10 Церковно – археологический музей (кабинет) при ТДС

Церковно – археологический музей (кабинет) при ТДС

церковное облачение, нумизматика (коллекция Евангельских монет), старопечатные книги (житие, церковные и богослужебные книги), богослужебная утварь (предметы для совершения богослужения, такие как Напрестольные кресты, Евангелие и др.), история Томской Епархии (фото и архивные материалы об известных священниках и миссионерах), иконография.

Богоявленский храм, 2 корпуса Томской Православной духовной семинарии, восстановленная Иверская часовня, площадь перед Храмом (бывший Толкучий рынок с купеческими рядами, взорванный при реконструкции площади и строительстве Драматического тетра).

Основные разделы:

Наш музей – это не только экспонаты, но и среда около музея:

11 Компетентностный; системно – деятельностный; развивающий;

Компетентностный; системно – деятельностный; развивающий;

социализирующий.

Основные подходы в процессе музейно – педагогической деятельности:

12 Темы музейных занятий:

Темы музейных занятий:

« Россия – наша Родина. Отечественные традиции и культура» (вводно – информационное занятие – экскурсия с элементами беседы). «Сибирь – наш дом. Страницы истории Томской Епархии (информационное занятие – экскурс с элементами беседы). «Православный храм. Богоявленский собор Томска» (занятие – экскурсия). «Христианское искусство. Русская икона в истории и духовной жизни народа» (занятие – диалог). «Христианское искусство. Жития и житийные иконы» (занятие - знакомство). «Иконописцы Земли Томской» (занятие – знакомство с элементами проектной деятельности). «Почитание святых. Небесные покровители Томска и Сибири» (занятие - экскурс). «Духовные традиции многонационального народа России. Страницы жизни, просветительства и служения о. Макария Невского» (занятие - экскурс). «Любовь и уважение к отечеству. Страницы жизни и служения священнослужителей Томского края» (занятие - экскурс). «Патриотизм народа России. Святые заступники Земли Русской» (занятие - диалог).

13 Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
14 Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
15 Открытые Музейные краеведческие чтения

Открытые Музейные краеведческие чтения

Задачи:

Сохранение традиций отечественной культуры, исторического наследия поколений и семейных ценностей, создание условий для развития музейной педагогики и краеведения в современный период модернизации образования.

Цель образовательного события:

знакомство с историческим наследием поколений, истоками семейных ценностей и традиций; приобщение школьников к духовным ценностям России, воспитание школьника – патриота и гражданина своей страны; формирование проектно – исследовательских, коммуникативных компетенций педагогов и школьников, развития у них творчества и инициативы на основе музейных экспозиций; обобщение и представления опыта инновационной и просветительской деятельности в области духовно – нравственного, гражданско - патриотического воспитания школьников в условиях ФГОС; обсуждение проблем организации духовно – нравственного, гражданско - патриотического воспитания в условиях введения новых федеральных образовательных стандартов и требований к духовно-нравственному воспитанию детей.

16 Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/effektivnost-muzejnykh-tekhnologij-v-realizatsii-programmy-razvitija-vospitatelnoj-komponenty-v-shkole-setevoj-sotsialno-obrazovatelnyj-proekt-s-uchastiem-tds-173815.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Интернет > Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС