Образовательные ресурсы
<<  Система онлайн голосований Владивостокский государственный университет экономики и сервиса  >>
Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики
Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики
Современный ученик
Современный ученик
Современный учитель
Современный учитель
Современный учебный процесс
Современный учебный процесс
Электронные образовательные ресурсы :
Электронные образовательные ресурсы :
Основные педагогические цели использования ЭОР:
Основные педагогические цели использования ЭОР:
Основные педагогические цели использования ЭОР:
Основные педагогические цели использования ЭОР:
ЭОР изменяют характер педагогической деятельности
ЭОР изменяют характер педагогической деятельности
Формы использования ЭОР на уроках :
Формы использования ЭОР на уроках :
Формы использования ЭОР на уроках :
Формы использования ЭОР на уроках :
Методы обучения с ЭОР
Методы обучения с ЭОР
Методы обучения с ЭОР
Методы обучения с ЭОР
Проект федерального центра информационно-образовательных ресурсов
Проект федерального центра информационно-образовательных ресурсов
Сетевые компьютерные практикумы по курсу информатики http:
Сетевые компьютерные практикумы по курсу информатики http:
"Информационно-коммуникационные технологии в образовании" http://www
"Информационно-коммуникационные технологии в образовании" http://www
Электронные ресурсы издательства «БИНОМ» http://metodist
Электронные ресурсы издательства «БИНОМ» http://metodist
«Информатика и ИКТ» Nachalka
«Информатика и ИКТ» Nachalka
Интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ http
Интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ http
Учитель, подбирающий сегодня электронные образовательные ресурсы к
Учитель, подбирающий сегодня электронные образовательные ресурсы к
ЭОР должны удовлетворять содержательно-методическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять содержательно-методическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять содержательно- методическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять содержательно- методическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять содержательно- методическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять содержательно- методическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять дизайн-эргономическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять дизайн-эргономическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять дизайн-эргономическим требованиям:
ЭОР должны удовлетворять дизайн-эргономическим требованиям:
Качество учебного процесса, организуемого с использованием средств ИКТ
Качество учебного процесса, организуемого с использованием средств ИКТ
ЭОР не заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют
ЭОР не заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют
Источники
Источники
Источники
Источники

Презентация: «Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики». Автор: Татьяна Ивановна. Файл: «Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики.pptx». Размер zip-архива: 3657 КБ.

Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики

содержание презентации «Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики.pptx»
СлайдТекст
1 Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики

Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики

Ходаковская Т.И., заместитель директора по ИКТ МОУ СОШ № 39

2 Современный ученик

Современный ученик

Вращается в мощном информационном пространстве, насыщенном новейшими коммуникационными системами. Лучше адаптирован к экранному восприятию информации, чем к книжному, имеет достаточно широкий кругозор, неглубокие знания, низкую мотивацию обучения. Более восприимчив и мобилен в освоении новейших устройств и систем, практичен в умении заставить достижения цивилизации добывать для себя развлечения.

3 Современный учитель

Современный учитель

Важной функцией учителя является умение организовать учебно-информационную среду; Способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество; Включить ученика в поисковую и познавательную деятельность, организовать совместную работу, партнёрские отношения, диалог учителя и ученика, учеников между собой в процессе добывания знаний.

4 Современный учебный процесс

Современный учебный процесс

Протекает в условиях информатизации и массовой коммуникации всех сфер общественной жизни, сопровождается изменениями содержания технологий обучения, которые должны быть адекватны новым техническим возможностям, требует существенного расширения арсенала средств обучения [5]

5 Электронные образовательные ресурсы :

Электронные образовательные ресурсы :

цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), расширяющие учебники; инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК), которые являются полным набором средств организации учебного процесса; информационные источники сложной структуры (ИИСС): электронные энциклопедии, словари, справочники, анимационные карты, виртуальные лаборатории [3].

6 Основные педагогические цели использования ЭОР:

Основные педагогические цели использования ЭОР:

Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счет применения средств современных информационных технологий: повышение эффективности и качества процесса обучения; увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации; повышение активности познавательной деятельности; углубление межпредметных связей;

7 Основные педагогические цели использования ЭОР:

Основные педагогические цели использования ЭОР:

Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества: развитие различных видов мышления; развитие коммуникативных способностей; эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа; формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации.

8 ЭОР изменяют характер педагогической деятельности

ЭОР изменяют характер педагогической деятельности

Являются средством индивидуализации работы самого учителя, хранилищем результатов творческой деятельности педагога: придуманных им интересных заданий и упражнений — всего того, что отсутствует в стандартных учебниках и что представляет ценность для других педагогов; Способствуют повышению продуктивности самоподготовки к урокам; ускоряют тиражирование и доступ ко всему тому, что накоплено в педагогической практике.

9 Формы использования ЭОР на уроках :

Формы использования ЭОР на уроках :

Интерактив (взаимодействие) – поочередные высказывания каждой из сторон. Мультимедиа - представление ресурсов и процессов не традиционном текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука; моделинг - моделирование реальных ресурсов и процессов с целью их исследования;

10 Формы использования ЭОР на уроках :

Формы использования ЭОР на уроках :

коммуникативная - возможность непосредственного общения с компьютером, оперативность предоставления информации, контроль за состоянием процесса; производительная - автоматизация нетворческих, рутинных операций. Быстрый поиск информации по ключевым словам в базе данных, доступ к уникальным изданиям справочно-информационного характера.

11 Методы обучения с ЭОР

Методы обучения с ЭОР

Один компьютер + проектор на класс: демонстрация учителем отдельных мультимедиа–объектов по теме; демонстрация учителем мультимедийных презентаций по теме урока (15 – 20 минут от урока); «живая» демонстрация учителем различных способов решения задач; использование компьютера школьниками при ответе у доски, в частности, демонстрируя подготовленную из мультимедиа – презентацию;

12 Методы обучения с ЭОР

Методы обучения с ЭОР

Два ученика - один компьютер: фронтальные лабораторные работы; групповое исследовательское задание; групповое творческое задание; интерактивное обучение способам решения задач; один ученик - один компьютер: виртуальный лабораторный практикум; индивидуальное исследовательское задание; индивидуальное творческое задание; интерактивное обучение способам решения задач; компьютерное тестирование.

13 Проект федерального центра информационно-образовательных ресурсов

Проект федерального центра информационно-образовательных ресурсов

(ФЦИОР: http://fcior.edu.ru)

представляет каталог ЭОР, где размещены открытые образовательные модульные мультимедиасистемы (ОМС), объединяющие электронные учебные модули трех типов: информационные, практические и контрольные. Имеется материал по всем темам школьного курса информатики.

14 Сетевые компьютерные практикумы по курсу информатики http:

Сетевые компьютерные практикумы по курсу информатики http:

//webpractice.cm.ru

воплощают инновации в школьном образовании, позволяют осуществлять бесплатное дистанционное обучение на основе новых сетевых образовательных технологий. Проект содержит мультимедийный курс информатики по темам: основы программирования, телекоммуникации, защита информации, алгоритмизация, моделирование.

15 "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" http://www

"Информационно-коммуникационные технологии в образовании" http://www

ict.edu.ru

Предназначен для организации оперативного доступа к информационным ресурсам учебно-методического и справочного назначения, размещенных как на самом портале, так и на других порталах и сайтах с помощью создания веб-интерфейсов, системы поиска и навигации

16 Электронные ресурсы издательства «БИНОМ» http://metodist

Электронные ресурсы издательства «БИНОМ» http://metodist

lbz.ru

Сопровождают учебники по информатике Матвеевой Н.В. «Информатика и ИКТ» 2-4 классы; Босовой Л.Л. «Информатика», 5-7 классы; СемакинаИ.Г. «Информатика и ИКТ», 8-9 классы [2].

17 «Информатика и ИКТ» Nachalka

«Информатика и ИКТ» Nachalka

info

виртуальная страна, жизнь в которой идет по своим особенным законам. Здесь можно учиться и играть, развлекаться и закреплять материал школьной программы. Учебный раздел содержит занимательные уроки с яркими примерами, красочными иллюстрациями.

18 Интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ http

Интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ http

//college.ru/informatika

19 Учитель, подбирающий сегодня электронные образовательные ресурсы к

Учитель, подбирающий сегодня электронные образовательные ресурсы к

своему уроку, должен выступать в роли эксперта, самостоятельно оценивающего найденные им материалы, и использовать на уроке только те из них, которые отвечают содержательно-методическим и дизайн-эргономическим требованиям [1].

20 ЭОР должны удовлетворять содержательно-методическим требованиям:

ЭОР должны удовлетворять содержательно-методическим требованиям:

соответствовать нормативным требованиям, регламентируемым Министерством образования и науки РФ; соответствовать основным дидактическим принципам: научность, доступность, наглядность; соответствовать возрастным особенностям обучаемых: соответствие тем и учебных заданий, соответствие темпа подачи учебного материала индивидуальным особенностям обучаемых, учет психологических особенностей учащихся для активизации внимания и развития интереса к предмету, приемлемость требований к уровню технической подготовки обучаемых;

21 ЭОР должны удовлетворять содержательно- методическим требованиям:

ЭОР должны удовлетворять содержательно- методическим требованиям:

Обеспечивать возможность индивидуализации образования: наличие в содержании компоненты, обеспечивающей реализацию уровневой дифференциации, наличие возможности изменения последовательности подачи материала для поддержки традиционных и внедрения новых методик обучения; наличие разнообразных средств ведения диалога: вопросы в произвольной форме, ключевые слова; обладать методической поддержкой: наличие методических материалов, сетевой методической поддержки ресурса;

22 ЭОР должны удовлетворять содержательно- методическим требованиям:

ЭОР должны удовлетворять содержательно- методическим требованиям:

Быть ориентированными на достижение новых образовательных результатов: формирование общеучебных умений и компетенций; приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений; развитие умений работы с информацией; выработка навыков проектной и исследовательской деятельности, экспертной оценки результатов; навыков самостоятельного изучения материала, умений принимать решения в нестандартной ситуации; навыков работы в группе, умений проводить рефлексию и обсуждение;

23 ЭОР должны удовлетворять дизайн-эргономическим требованиям:

ЭОР должны удовлетворять дизайн-эргономическим требованиям:

Полностью использовать возможности компьютера в обработке и представлении информации - качество воспроизведения; удовлетворять требованиям качества экранного дизайна: четкость представления текста и графики; соответствие цветовых, текстовых, звуковых решений, информационной насыщенности экранов эргономическим требованиям, учитывающим возрастные психолого-педагогические особенности учащихся;

24 ЭОР должны удовлетворять дизайн-эргономическим требованиям:

ЭОР должны удовлетворять дизайн-эргономическим требованиям:

Обладать удобным интерфейсом: ясность диалога - возможность легко понять основы функционирования ресурса, легкость обучения и использования - возможность освоения интерфейса в процессе работы за счет помощи и обработки всевозможных ошибок пользователя, надежность - наличие защиты от некорректных действий; обеспечивать высокую степень адаптации к учебному процессу.

25 Качество учебного процесса, организуемого с использованием средств ИКТ

Качество учебного процесса, организуемого с использованием средств ИКТ

определяет:

26 ЭОР не заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют

ЭОР не заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют

характер педагогической деятельности

27 Источники

Источники

Обзор цифровых образовательных ресурсов по курсу информатики и ИКТ для основной школы. Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. Режим доступа: http://www.openclass.ru/pages/184433 Электронные ресурсы. БИНОМ. Лаборатория знаний. Методическая служба. Режим доступа: http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er.php Авдеева С.М. Системная информатизация школы. Вклад проекта ИСО. Режим доступа: http://ito.edu.ru/2007/Moscow/P/P-0-avdeeva.html Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Режим доступа: http://fcior.edu.ru Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. М: Народное образование, 1998.

28 Источники

Источники

6. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (бесплатные ресурсы) http://school-collection.edu.ru 7. Научные журналы. Конференции. (платное размещение собственных публикаций http://www.naukapro.ru 8. Сообщество учителей информатики. http://oivt.ru 9. М.Львовский Информатика в школе (каталог ресурсов) http://marklv.narod.ru/inf/links.htm

«Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/elektronnye-obrazovatelnye-resursy-v-shkolnom-kurse-informatiki-157606.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Образовательные ресурсы > Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе информатики