Базы данных
<<  Статья 3. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе Персональные данные - любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных) Обеспечение целостности данных  >>
Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию:
Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию:
Информация для учителя (продолжение)
Информация для учителя (продолжение)
Судьба человека в тоталитарном государстве
Судьба человека в тоталитарном государстве
Сопротивление антинародному режиму – важнейшая тема
Сопротивление антинародному режиму – важнейшая тема
Вручение Нобелевской премии
Вручение Нобелевской премии
Из Нобелевской лекции
Из Нобелевской лекции
.Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек…
.Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек…
Это была эпоха невиданного энтузиазма
Это была эпоха невиданного энтузиазма
«Арест» – глава 1-я, часть 1-я – «Тюремная промышленность»
«Арест» – глава 1-я, часть 1-я – «Тюремная промышленность»
Глава 2-я – «История нашей канализации», часть 1-я – «Тюремная
Глава 2-я – «История нашей канализации», часть 1-я – «Тюремная
Художественное своеобразие
Художественное своеобразие
Архипелаг Гулаг- русская Голгофа 20го века
Архипелаг Гулаг- русская Голгофа 20го века
Потоки и «ручейки»
Потоки и «ручейки»

Презентация: «Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию». Автор: pedagogiha. Файл: «Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию.pptx». Размер zip-архива: 1788 КБ.

Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию

содержание презентации «Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию.pptx»
СлайдТекст
1 Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию:

Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию:

Предварительные задания для домашней работы. Класс делится на три группы, каждая из которых получает задание по Отдельным главам из «Архипелага ГУЛАГ». 1-я группа. Выборка материала (цитат) из глав «Арест» и «Следствие». Что такое арест? Состояние человека, его реакция, чувства. Приемы следствия, ломающие волю человека. 2-я группа. Главы «Персты Авроры», «Архипелаг каменеет». Сообщение о Соловках. Издевательства. Почему автор показыва- ет людей, находящихся в состоянии выбора: жизнь-смерть. Как человек к этому приспосабливается. (Главы «Туземный быт», «Придурки», «Стук-стук-стук», «Социально-близкие», «Малолетки», «Цепи, цепи…»). 3-я группа. Глава «Восхождение».

2 Информация для учителя (продолжение)

Информация для учителя (продолжение)

Вопросы для 3-й группы. Парадоксы выживания. Слова доктора Бориса Корнфельда. По главе «Замордованная воля». Что такое духовный рак? Чем грозят его метастазы? Индивидуальное задание по главам «Прилагерный мир», «Мы строим». Вопросы: почему был выгоден труд заключенных? Составьте список работ, выполняемых заключенными. Урок построен в форме презентации с промежуточными проблемными вопросами, комментарием учителя, музыкальными вставками. Грамзаписи: «Песня о Родине» сл. В.Лебедева-Кумача, муз. И.Дунаев- ского; «Москва майская» сл. В.Лебедева-Кумача, муз. Д.Покрасса, «Марш энтузиастов» сл. А. Д*Актиля, муз. И.Дунаевского. УДАЧИ, КОЛЛЕГА!

3 Судьба человека в тоталитарном государстве

Судьба человека в тоталитарном государстве

По творчеству А.Солженицына. «Архипелаг ГУЛАГ»- опыт художественного исследования. Работа учителя Павловой Т.А.

4 Сопротивление антинародному режиму – важнейшая тема

Сопротивление антинародному режиму – важнейшая тема

В ранее опубликованных рассказах А.Солженицын еще не подошел к одной из самых важных для него тем – теме сопротив- ления антинародному режиму. Она стала од- ной из важнейших в «Архипелаге ГУЛаге». Это произведение нельзя назвать романом – это, скорее, совершенно особый жанр художест – венной документалистики, основным источ – ником которой является память Автора и лю- дей, прошедших ГУЛаг и пожелавших вспом – нить о нем и рассказать Автору о своих воспо- минаниях. В определенном смысле это произ- ведение во многом основано на националь – ной памяти 20го столетия, включающей в себя и страшную память о палачах и жертвах.

5 Вручение Нобелевской премии

Вручение Нобелевской премии

6 Из Нобелевской лекции

Из Нобелевской лекции

Автор воспринимал «Архипелаг ГУЛАГ» не как свой личный труд – «эту книгу непосильно было бы создать одному человеку» – а как «общий памятник всем замученным и убиенным. Он просит проще – ния у тех, кому не хватило жизни об этом рассказать, просит прощения за то, что он не все увидел, не все вспомнил, не обо всех догадался». Эта же мысль выражена в Нобелевской лекции: «И мне сегодня, сопровожденному тенями павших, - как угадать и выразить, что хотели бы сказать ОНИ ?»

7 .Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек…

.Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек…

8 Это была эпоха невиданного энтузиазма

Это была эпоха невиданного энтузиазма

Все соседствовало, все было рядом –аресты, лагеря, упоение «коммунистической мечтой». Голод в Поволжье, на Украине и массовые праздники в больших городах. Взлет кинематографа и массовой советской песни…

Вы арестованы! Я-а?? За что??? – вопрос, миллионы раз повторенный и никогда не получивший ответа… ЧТО ТАКОЕ АРЕСТ??

9 «Арест» – глава 1-я, часть 1-я – «Тюремная промышленность»

«Арест» – глава 1-я, часть 1-я – «Тюремная промышленность»

Еще в 1918 году Ленин провозгласил общую единую цель «очистки земли российской российской от всяких вредных насекомых». ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ТОТАЛИТАРИЗМ ?

Что такое арест? «Это прямой удар молнии, духовное потрясение, вас «выволакивают, как куль, а калитку «в прошлую жизнь захлопывают навсегда». Это ошибка! Разберутся! Там же люди. И человек идет безропотно, ничего не понимая…

10 Глава 2-я – «История нашей канализации», часть 1-я – «Тюремная

Глава 2-я – «История нашей канализации», часть 1-я – «Тюремная

промышленность»

«Архипелаг ГУЛАГ» композиционно построен таким образом: его три тома и семь частей посвящены разным островам Архипелага и разным периодам его истории. Аресты и тюрьмы… и вот понесли тюремные каналы «кровь, пот и мочу», в которые выжаты были люди, став теперь отбросами… «Напор то выше проектного, то ниже, но НИКОГДА не прекращался. Три самых больших потока, распиравших некогда «зловонные трубы… тюремной канализации:

11 Художественное своеобразие

Художественное своеобразие

Композиция

12 Архипелаг Гулаг- русская Голгофа 20го века

Архипелаг Гулаг- русская Голгофа 20го века

Части и главы, о которых пойдет речь.

Часть 1 – «Тюремная промышленность». Главы «Арест», «История нашей канализации», «Следствие» Часть 3 – «Истребительно – трудовые». Главы «Персты Авроры», «Архипелаг каменеет», «Архипелаг дает метастазы», «Туземный быт», «Придурки», «Стук-стук-стук…», «Социально-близкие», «Корабли Архипе- лага», «Зэки как нация», «Малолетки», «Цепи-цепи…» - ДУХОВНОЕ УМИРАНИЕ Часть 4 – «Душа и колючая проволока». Главы «Восхождение», «Замордованная воля». - РЕНЕССАНС ДУШИ

13 Потоки и «ручейки»

Потоки и «ручейки»

ПОТОКИ И «РУЧЕЙКИ» КАНАЛИЗАЦИИ ГУЛАГа Три самых больших потока, но были и «ручейки». Очистку взяла на себя ВЧК – «Часовой Революции». Практиковали ВНЕСУДЕБНУЮ РАСПРАВУ ! Поток раскулаченных, всех тех, кто составлял суть деревни, ее энергию, смекалку, трудолюбие и совесть, без имущества, голыми, выбрасывали в тундру и тайгу. А город ничего бы и не заметил, если бы не потрясший их трехлетний странный голод – ГОЛОД БЕЗ ЗАСУХИ И БЕЗ ВОЙНЫ !!! «Потоки льются под землею, по трубам, они канализируют ПОВЕРХНОСТНУЮ ЦВЕТУЩУЮ ЖИЗНЬ». «Кипучая, могучая, никем непобедимая страна моя…»

«Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/informatsija-dlja-uchitelja-kotoryj-budet-ispolzovat-dannuju-prezentatsiju-141058.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Базы данных > Информация для учителя, который будет использовать данную презентацию