Информационные процессы
<<  Информация и информационные процессы ТЕМА 1. Информация и информационные процессы  >>
Техника безопасности и организация рабочего места ЗАПОМНИТЕ
Техника безопасности и организация рабочего места ЗАПОМНИТЕ
Самое главное 1. При работе за компьютером необходимо помнить: к
Самое главное 1. При работе за компьютером необходимо помнить: к
15
15
1.1. Информация в природе, обществе и технике
1.1. Информация в природе, обществе и технике
Информатика 8 класс
Информатика 8 класс
1.1.2. Информация в живой природе
1.1.2. Информация в живой природе
Информационные сигналы
Информационные сигналы
Генетическая информация
Генетическая информация
1.1.3. Человек и информация
1.1.3. Человек и информация
Способы восприятия информации живыми организмами зависят от наличия у
Способы восприятия информации живыми организмами зависят от наличия у
Информация в форме сообщений
Информация в форме сообщений
Основные понятия:
Основные понятия:
Информация
Информация
Задание в учебнике №4
Задание в учебнике №4
Пример 1. Необведенные кружки в центре пересе­кающихся линий кажутся
Пример 1. Необведенные кружки в центре пересе­кающихся линий кажутся
Пример 2. Пристально посмотрите на черные квадраты, и вы увидите по
Пример 2. Пристально посмотрите на черные квадраты, и вы увидите по
Пример 3. Параллельные линии находятся на оди­наковом расстоянии друг
Пример 3. Параллельные линии находятся на оди­наковом расстоянии друг
Пример 4. Вам не кажется, что кирпичи в этой сте­не немного расплющены
Пример 4. Вам не кажется, что кирпичи в этой сте­не немного расплющены
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация: «Информация и информационные процесы». Автор: Информатика. Файл: «Информация и информационные процесы.ppt». Размер zip-архива: 182 КБ.

Информация и информационные процесы

содержание презентации «Информация и информационные процесы.ppt»
СлайдТекст
1 Техника безопасности и организация рабочего места ЗАПОМНИТЕ

Техника безопасности и организация рабочего места ЗАПОМНИТЕ

К каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение. Во время работы следует быть предельно внимательным. Во избежание несчастного случая, поражения элект­рическим током, поломки оборудования рекомендуется выполнять следующие правила: • Входите в компьютерный класс спокойно, не торо­пясь, не толкаясь, не задевая мебель и оборудование и только с разрешения преподавателя. • Не включайте и не выключайте компьютеры без раз­решения преподавателя. • Не трогайте питающие провода и разъёмы соедини­тельных кабелей. • Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора. • Не размещайте на рабочем месте посторонние предметы. • Не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят по­сетители. • Не пытайтесь самостоятельно устранять неисправно­сти в работе аппаратуры; при неполадках и сбоях в ра­боте компьютера немедленно прекратите работу и сообщите об этом преподавателю. • Работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками; легко нажимайте на клавиши, не допуская резких уда­ров и не задерживая клавиши в нажатом положении.

Информатика 8 класс

1

2 Самое главное 1. При работе за компьютером необходимо помнить: к

Самое главное 1. При работе за компьютером необходимо помнить: к

каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение. Поэтому во время работы надо быть предельно внимательным и соблюдать все требо­вания техники безопасности. 2. Чтобы работа за компьютером не оказалась вредной для здоровья, необходимо принимать меры предосто­рожности и следить за правильной организацией свое­го рабочего места.

Информатика 8 класс

2

3 15

15

09.2006

4 1.1. Информация в природе, обществе и технике

1.1. Информация в природе, обществе и технике

1.1.1. Информация в неживой природе.

В физике, которая изучает неживую природу, информация является мерой упорядоченности системы по шкале «хаос — порядок». Один из основных законов классической физики утверждает, что замкнутые системы, в которых отсутствует обмен веществом и энергией с окружающей средой, стремятся с течением времени перейти из менее вероятного упорядоченного состояния в наиболее вероятное хаотическое состояние. Например, если в одну половину замкнутого сосуда поместить газ, то через некоторое время в результате хаотического движения молекулы газа равномерно заполнят весь сосуд. Произойдет переход из менее вероятного упорядоченного состояния в более вероятное хаотическое состояние, и информация, которая является мерой упорядоченности системы, в этом случае уменьшится (рис. 1.1).

Информатика 8 класс

4

5 Информатика 8 класс

Информатика 8 класс

5

6 1.1.2. Информация в живой природе

1.1.2. Информация в живой природе

Информация как мера увеличения сложности живых организмов. Примерно 3,5 миллиарда лет назад на Земле возникла жизнь. С тех пор идет саморазвитие, эволюция живой природы, т. е. повышение сложности и разнообразия живых организмов. Живые системы (одноклеточные, растения и животные) являются открытыми системами, так как потребляют из окружающей среды вещество и энергию и выбрасывают в нее продукты жизнедеятельности также в виде вещества и энергии. Живые системы в процессе развития способны повышать сложность своей структуры, т. е. увеличивать информацию, понимаемую как меру упорядоченности элементов системы. Так, растения в процессе фотосинтеза потребляют энергию солнечного излучения и строят сложные органические молекулы из «простых» неорганических молекул.

Информатика 8 класс

6

7 Информационные сигналы

Информационные сигналы

Нормальное функционирование живых организмов невозможно без получения и использования информации об окружающей среде. Целесообразное поведение живых организмов строится на основе получения информационных сигналов. могут иметь различную физическую или химическую природу. Это звук, свет, запах и др. Даже простейшие одноклеточные организмы (например, амеба) постоянно воспринимают и используют информацию, например, о температуре и химическом составе среды для выбора наиболее благоприятных условий существования. Выживание популяций животных во многом базируется на обмене информационными сигналами между членами одной популяции. Информационный сигнал может быть вы­ражен в различных формах: позах, звуках, запахах и даже вспышках света (ими обмениваются светлячки и некоторые глубоководные рыбы).

Информатика 8 класс

7

8 Генетическая информация

Генетическая информация

Одной из основных функций живых систем является размножение, т. е. создание орга­низмов данного вида. Воспроизведение себе подобных обеспе­чивается наличием в каждой клетке организма генетической информации, которая передается по наследству. представляет собой набор ге­нов, каждый из которых «отвечает» за определенные особенности строения и функционирования организма. При этом «дети» не являются точными копиями своих родителей, так как каждый организм обладает уникальным набором генов, которые определяет различия в строении и функциональных возможностях.

Информатика 8 класс

8

9 1.1.3. Человек и информация

1.1.3. Человек и информация

Примерно 40 тысяч лет назад в процессе эволюции живой природы появился Человек разумный (перевод с латинского «Homo Sapiens»). Человек существует в «море» информации, он постоянно получает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств, хранит ее в своей памяти, анализирует с помощью мышления и обменивается информацией с другими людьми. Способы восприятия информации. Целесообразное пове­дение человека, так же как и животных, строится на основе анализа информационных сигналов, которые он получает с помощью органов чувств. Чувствительные нервные окончания органов чувств (рецепторы) воспринимают воздействие (например, на глазном дне колбочки и палочки реагируют на воздействие световых лучей) и передают его по нервной системе в мозг.

Информатика 8 класс

9

10 Способы восприятия информации живыми организмами зависят от наличия у

Способы восприятия информации живыми организмами зависят от наличия у

них тех или иных органов чувств. Человек может использовать пять различных способов восприятия информации с помощью пяти органов чувств: зрения — с помощью глаз информация воспринимается в форме зрительных образов; слуха — с помощью ушей и органов слуха воспринимаются звуки (речь, музыка, шум и т. д.); обоняния — с помощью специальных рецепторов носа воспринимаются запахи; вкуса — рецепторы языка позволяют различить сладкое, соленое, кислое и горькое; осязания — рецепторы кожи (особенно кончиков пальцев) позволяют получить информацию о температуре объектов и типе их поверхности (гладкая, шершавая и т. д.). Наибольшее количество информации (около 90%) чело­век получает с помощью зрения, около 9% — с помощью слуха и только 1% с помощью других органов чувств (обоняния, осязания и вкуса). Полученную информацию в форме зрительных, слуховых и других образов человек хранит в памяти, обрабатывает с помощью мышления и использует для управления своим поведением и достижения поставленных целей. Например, при переходе дороги человек видит сигналы светофора и движущиеся автомобили, анализирует полученную информацию и выбирает безопасный вариант перехода.

Информатика 8 класс

10

11 Информация в форме сообщений

Информация в форме сообщений

Человек живет в обществе. В процессе общения с другими людьми человек передает и получает информацию в форме сообщений. На заре человеческой истории для передачи информации использовался язык жестов, затем появилась устная речь. В настоящее время обмен сообщениями между людьми производится с помощью сотен так называемых естественных языков (русского, английского и т. д.). Для того чтобы информация была понятна, язык дол­жен быть известен всем людям, участвующим в общении. Чем большее количество языков вы знаете, тем шире круг вашего общения.

Информатика 8 класс

11

12 Основные понятия:

Основные понятия:

Информация информатика компьютер

Информатика 8 класс

12

13 Информация

Информация

Информация – это знания, получаемые вами в школе, это сведения, которые вы черпаете из книг, телепередач, это новости, которые вы слышите по радио или людей, с которыми общаетесь.

Информатика 8 класс

13

14 Задание в учебнике №4

Задание в учебнике №4

Зрительная

Зрение

Глаза

Зрительная

Зрение

Глаза

Звуковая

Слух

Уши

Звуковая

Вкусовая

Вкус

Язык

Вкусовая

Обонятельная

Обоняние

Нос

Обонятельная

Осязательная

Осязание

Кожа

Осязательная

Виды информации

Чувство

Орган

Виды информации

Чувство

Орган

Информатика 8 класс

14

15 Пример 1. Необведенные кружки в центре пересе­кающихся линий кажутся

Пример 1. Необведенные кружки в центре пересе­кающихся линий кажутся

ярче, чем обведенные.

Информатика 8 класс

15

16 Пример 2. Пристально посмотрите на черные квадраты, и вы увидите по

Пример 2. Пристально посмотрите на черные квадраты, и вы увидите по

углам неясные тени (пятна). А теперь пристально посмотрите на белые квадраты. Вы снова увидите по углам тени, но светлые.

Информатика 8 класс

16

17 Пример 3. Параллельные линии находятся на оди­наковом расстоянии друг

Пример 3. Параллельные линии находятся на оди­наковом расстоянии друг

от друга, независимо от своей длины. При взгляде на первый рисунок кажется, что параллельные линии, изгибаясь, расходятся в сторо­ны. Во втором случае создается впечатление, что па­раллельные прямые изгибаются и при продолжении непременно пересекутся

Информатика 8 класс

17

18 Пример 4. Вам не кажется, что кирпичи в этой сте­не немного расплющены

Пример 4. Вам не кажется, что кирпичи в этой сте­не немного расплющены

На самом деле все они прямо­угольные, но создается впечатление, что они слегка клиновидные. Эта интересная оптическая иллюзия воз­никает только тогда, когда линии между кирпичами светлее темных кирпичей и темнее светлых кирпичей.

Информатика 8 класс

18

19 Домашнее задание

Домашнее задание

§1.1.1-1.1.3, ответить на контрольные вопросы стр.13 и 16.

Информатика 8 класс

19

«Информация и информационные процесы»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/informatsija-i-informatsionnye-protsesy-75009.html
cсылка на страницу

Информационные процессы

13 презентаций об информационных процессах
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные процессы > Информация и информационные процесы