Презентация на тему «Характеристика цифровых отметок»

Характеристика цифровых отметок

Отлично - отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более 1 недочета (два недочета приравниваются к одной ошибке); логичность и полнота изложения. Хорошо- Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала.

Удовлетворительно - не более 4- 6 ошибок или 10 недочетов - по

текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса. Плохо - наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.

Русский язык

Согласно нормам, в 2-3 классах количество контрольных работ за год не должно превышать 13, а в 4 классе-14. Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение отметки

Ошибки

• Нарушения правил написания слов, включая грубые случаи пропуска, перестановки, замены и вставки лишних букв в словах; неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями); отсутствие изученных знаков препинания в тексте (в конце предложения) и заглавной буквы в начале предложения;

Наличие ошибок на изученные правила по орфографии; существенные

отступления от авторского текста три написании изложения, искажающие смысл произведения; отсутствие главной части изложения, пропуск важных событий, отраженных в авторском тексте; • употребление слов в несвойственном им значении (в изложении).

Недочеты:

Отсутствие знака препинания в конце предложения, если следующее написано с большой буквы; отсутствие «красной строки»; неправильное написание одного слова (при наличии в работе нескольких таких слов) на одно и то же правило; незначительные нарушения логики событий авторского текста при написании изложения.

Нормы оценок за диктант «5» - без ошибок, не более одного недочета;

«4» -1-2 орфографических ошибки; «3» - 3-5 орфографических ошибок +1 пунктуационная; «2» - более 5 ошибок.

Ошибкой в диктанте следует считать:

Нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск, перестановку, замену и т.Д.; Неправильное написание словарных слов, круг которых очерчен программой каждого класса ; отсутствие знаков препинания, изученных на данный момент в соответствии с программой;

Повторная ошибка в одном и том же слове считается за одну ошибку

(например, ученик дважды написал в слове звезда вместо буквы е букву и); две-три ошибки, допущенные в одном слове (например, лицо -« летцо») считаются за одну ошибку; ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки (например, ученик написал букву т вместо д в слове лошадка и букву с вместо з в слове повозка).

За ошибку в диктанте не считаются:

Ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались (такие орфограммы учителю следует оговорить с учащимися перед письменной работой, выписать трудное для них по написанию слою на доске); единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

Нормы оценок за грамматическое задание

«5»-безошибочное выполнение всех заданий; «4» - если учеником выполнено не менее 3/4 заданий; «3» - правильно выполнил не менее 1/2заданий; «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Внимание

Допущенные при выполнении грамматического задания орфографические ошибки, не влияют на отметку за диктант, а отметка за задание не зависит от допущенных орфографических ошибок. За исправление ошибок отметка за диктант и за задание не снижается Аккуратность выполнения, каллиграфический навык оцениваются отдельной отметкой - за общее впечатление от работы, которая выставляется как за диктант, так и за грамматическое задание.

Нормы оценок за словарный диктант (1 раз в 2 недели)

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

6-8 слов

8-10 слов

10-12 слов

12-15 слов

Оценка не ставится

«5» - без ошибок

«5» - без ошибок

«5» - без ошибок

«4» -1 ошибка

«4» -1 ошибка

«4» -1 ошибка

«3»-2 ошибки

«3»-2 ошибки

«3»-2 ошибки

«2» - 3-5 ошибок

«2» - 3-5 ошибок

«2» - 3-5 ошибок

При количестве 15-20 слов в 4-ом классе оценка «3» ставится при 3-х-4-х ошибках.

Оценки за контрольное списывание

2 класс

3 класс

4 класс

«5» - без ошибок

«5» - без ошибок

«5» - без ошибок

«4» - 1-2 орфографических ошибки +1 исправление

«4» - 1 ошибка + 1 исправление

«4» - 1 ошибка + 1 исправление

«3» - 3 ошибки + 1 исправление

«3» - 2 ошибки + 1 исправление

«3» - 2 ошибки + 1-2 исправления

«2»-4 ошибки

«2» - 4 ошибки

«2» - 4 ошибки

Нормы объема письменных работ по развитию речи в начальной школе

Изложение (текст)

Сочинение

2 класс

25-45 слов

50-60 слов

3 класс

50-70 слов

70-80 слов

4 класс

80 и более слов

100-150 слов

Оценка изложений и сочинений

Воспроизведение содержания текста без пропусков существенных моментов; правильность построения предложений; употребление слов в соответствии с их значением; сохранение авторских особенностей речи.

Внимание

При проверке изложения во 2-3 классах рекомендуется выставлять только одну общую оценку за содержание (См. Романова ВЮ., Петленко Л.В Русский язык в начальной школе: Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения. Вентана-Граф, 2003 г., стр. 25). Грамотность проверяется, но не оценивается. В 4-ом классе, с целью обеспечения преемственности в оценке письменных работ учащихся начальной и основной школы, возможно выставление двух отметок: первая - за содержание и речевое оформление, вторая - за грамотность.

Оценка за грамотность «5» - допускается несколько исправлений; «4» -

допускается 3 орографических ошибки, 1 пунктуационная; «3» - допускаются 4-6 орографических, 2 пунктуационные ошибки. Оценка «2» за сочинение, изложение в начальной школе не ставится. При этом все ошибки исправляются учитель дает содержательную оценку работе на словах.

Исправление ошибок

неправильно написанную букву или пунктуационный знак, часть слова или предложения зачеркивает; речевые и содержательные ошибки подчеркиваются волнистой линией. Вместо зачеркнутого записываются необходимые буквы, слова и предложения. Неправильно написанное в скобки не берется.

Классификация ошибок в содержании

I- орфографическая; V - пунктуационная; С - ошибка в содержании; Р- речевая ошибка, Л - логическая ошибка Ошибки на неизученные правила исправляются, но не отмечаются на полях.

Контрольные изложения выполняются в тетрадях для работ по развитию

речи с указанием вида работы, например: 15 октября Контрольное изложение Осень в лесу.

Текущий контроль

Письменные работы для текущего контроля рекомендуется проводить не реже 1 раза в неделю в форме самостоятельной работы или математического диктанта. Тематический контроль Итоговый контроль В этих работах сначала отдельно оценивается выполнение задач, примеров, заданий геометрического характера, а затем выводится итоговая отметка за всю работу. При этом итоговая отметка определяется с учетом тех видов заданий, которые для данной работы являются основными

Ошибки, влияющие на снижение отметки:

Незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов лежащих в основе выполнения задания; неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления в случае, когда цель - проверка вычислительных умений и навыков; пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа; несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин к выполненным действиям и полученным результатам; несоответствие выполненных измерений и построений заданным параметрам

Нормы оценок Нормы оценок Нормы оценок

Контрольная работа, направленная на проверку вычислительных умений «5»- без ошибок и недочетов; «4»-1-2 ошибки; «3» - 3-4 ошибки; «2» - 5 и более ошибок.

Контрольная работа, направленная на проверку умения решать задачи

«5» - без ошибок и недочетов; «4» -1 ошибка; 1 ошибка и 1 недочет, 2 недочета. «3» - 2-3 ошибки (более половины работы выполнено верно); «2» - более 3 ошибок.

Комбинированная контрольная работа

«5» - без ошибок и недочетов; «4» -1-2 ошибки, но не в задаче; «3»- 3-4 ошибки; «2» - более 4 ошибок.