Без темы
<<  Модель педагога, работающего с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья Модель предпрофильной подготовки  >>
Модель понятия развития
Модель понятия развития
Цель доклада
Цель доклада
Темы для обсуждения
Темы для обсуждения
Модель организационного пространства развития
Модель организационного пространства развития
Модель ступеней развития
Модель ступеней развития
Модель фаз развития
Модель фаз развития
Модель порождающего пространства развития
Модель порождающего пространства развития
Образование ситуации развития
Образование ситуации развития
Порождение события развития
Порождение события развития
Выводы
Выводы

Презентация на тему: «Модель понятия развития». Автор: . Файл: «Модель понятия развития.ppt». Размер zip-архива: 68 КБ.

Модель понятия развития

содержание презентации «Модель понятия развития.ppt»
СлайдТекст
1 Модель понятия развития

Модель понятия развития

30.08.2015

1

2 Цель доклада

Цель доклада

Изложить модельные представления о развитии для последующей игровой коммуникации.

30.08.2015

2

3 Темы для обсуждения

Темы для обсуждения

Излагаемая модель понятия развития. Сопоставление представлений о развитии. Ситуация развития в соотнесении с ситуацией подготовки ОДИ-6.

30.08.2015

3

4 Модель организационного пространства развития

Модель организационного пространства развития

Модель ступеней развития

Рефл.

Модель фаз развития

Модель порождающего пространства развития

Онт.

30.08.2015

4

Ситуация развития

Событие развития

Оргд.

5 Модель ступеней развития

Модель ступеней развития

Качественное изменение (развитие рассматривается как качественное изменение). Направленное качественное изменение. Позиционированное направленное качественное изменение (конфликт позиционированных направлений как представлений, так и движений). Ценностно-критериализованное позиционированное направленное качественное изменение (конфликт замораживается ценностным симбиозом, критериализация ограничивается пространственностью позиции). Нормативное развитие (роль критериев играет конвенциональная норма, реализуемая административно-властным образом). Примечание: эти пять ступеней образуют спираль, поскольку позиционно-воплощённая энергия развития противоречит принятой норме. В перспективе усиливающееся воздействие критериализации на норму будет приводить к развитию социальных форм власти и развитию самой онтологии нормы (утончению форм личностно-социального развития).

30.08.2015

5

6 Модель фаз развития

Модель фаз развития

Стартовая точка (точка перехода): понимание развития. Процессуализация развития: понимание прочерчивает траекторию, воспринимаемую как процесс. Развитие овнешняется, переходя из скрытой (латентной) формы в объектную. Социализация развития: социальное взаимодействие в среде процессуализации развития структурирует социальное пространство, делая возможным восприятие системного аспекта развития в качестве необходимого. Фаза возникновения смысловой конкуренции предлагаемых идей и форм развития. Континуализация развития: социальное освоение системного аспекта развития приводит к континуализации развития и формированию социальной пространственности развития. В результате событийность развития иерархизируется – в качестве ведущей выдвигается педагогическая событийность. Организация управления развитием: по мере педагогизации развития происходит стабилизация воспроизводства духовного бытия ситуативности и событийности развития. Соответственно, критериализация развития приобретает нормативный характер, что, в свою очередь, приводит к переходу понимания развития на новый уровень социальной значимости. Образующаяся спираль разворачивания фаз развития в случае социально-личностной институализации выступает в качестве оргформы духовного управления развитием вплоть до его конечной реализации!

30.08.2015

6

7 Модель порождающего пространства развития

Модель порождающего пространства развития

1

2

3

30.08.2015

7

Точка инновационного понимания развития

Окрестность точки. Зона «нелинейного» социального взаимодействия – содержательности коммуникации. Образование социальных структур и зон развития.

Зона линейно-транслятивного социального взаимодействия. – знаковой формы коммуникации. Нормирование и институализация развития.

8 Образование ситуации развития

Образование ситуации развития

Ситуация развития понимается как пространственно-временное единство нормы воспроизводства условий развития. В качестве этих условий рассматриваются прежде всего «представления» (о развитии), постепенно, по мере наращивания спирали «ступеней развития», приобретающие на нормативной (5-ой) ступени развития характеристики «понятия» - прежде всего, возможность дедуктивно-коммуникативной реализации. Проблема развития в плане образования ситуации развития, таким образом, заключается в том, что вне нормирования «ситуация» нестабильна, достичь же нормативного уровня возможно только поднявшись на соответствующий уровень (и/или фазу) развития. (Отсюда исходная коммуникативно-позиционированная напряжённость ситуативности развития).

30.08.2015

8

9 Порождение события развития

Порождение события развития

Событие развития порождается вследствие разрешения коммуникативного напряжения исходной ситуативности развития за счёт образования системы педагогических связей и отношений в коммуникации. Модальность педагогичности РАЗВИТИЯ образуется при включении обеих модальностей педагогичности (учительства и ученичества) в контур коммуникации основанный на духовной энергии. Духовное водительство в событии развития достигается соответствующим пониманием развития, основанным либо на осмыслении ситуативности и событийности развития, либо на «инсайте»!

30.08.2015

9

10 Выводы

Выводы

Прогрессирующее создание ситуаций развития требует насыщенной «представлениями о развитии» концентрированной (игровой!) коммуникации. Одухотворение событийности развития должно стать ведущей задачей в иерархии задач развития. Задачный план развития моделируется в форме «планетарной модели» - «ядра» и «оболочки». Где в качестве ядра выступает «одухотворение событий и ситуаций развития», а в качестве операциональной оболочки - те или иные, согласующиеся в рамках «задачи одухотворения» модели (понятия) развития.

30.08.2015

10

«Модель понятия развития»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/model-ponjatija-razvitija-122098.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Без темы > Модель понятия развития