Информационные технологии
<<  Мультимедийный урок № 3 Мультимедийная презентация  >>
Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения
Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения
“Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка,
“Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка,
Современному педагогу все сложнее и сложнее видеть себя в
Современному педагогу все сложнее и сложнее видеть себя в
"Презентация” - переводится с английского как "представление”
"Презентация” - переводится с английского как "представление”
Для чего предназначен мультимедийный урок:
Для чего предназначен мультимедийный урок:
Мультимедийные технологии - это средства обучения
Мультимедийные технологии - это средства обучения
Мультимедийные средства обучения помогают чётко выстраивать структуру
Мультимедийные средства обучения помогают чётко выстраивать структуру
Можно выделить несколько разнообразных направлений деятельности
Можно выделить несколько разнообразных направлений деятельности
1. Использование мультимедийных дисков на уроках и при подготовке к
1. Использование мультимедийных дисков на уроках и при подготовке к
2. Использование презентаций
2. Использование презентаций
3. Самоконтроль знаний
3. Самоконтроль знаний
4. Проведение виртуальных лабораторных и практических работ
4. Проведение виртуальных лабораторных и практических работ
5. Использование ресурсов Интернет на уроках и при подготовке к урокам
5. Использование ресурсов Интернет на уроках и при подготовке к урокам
Практика показывает, что, благодаря мультимедийному сопровождению
Практика показывает, что, благодаря мультимедийному сопровождению
Преимущества мультимидийного урока
Преимущества мультимидийного урока
Таким образом: Сотрудничество обучаемых и обучающих, их
Таким образом: Сотрудничество обучаемых и обучающих, их
Современные информационно- коммуникационные технологии дают
Современные информационно- коммуникационные технологии дают
Заслушав и обсудив вопросы, вынесенные на педсовет, а также
Заслушав и обсудив вопросы, вынесенные на педсовет, а также
Решение педагогического совета
Решение педагогического совета
4. Руководителям МО провести диагностику эффективности применения ИКТ
4. Руководителям МО провести диагностику эффективности применения ИКТ
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения». Автор: 1. Файл: «Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения.ppt». Размер zip-архива: 249 КБ.

Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения

содержание презентации «Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения.ppt»
СлайдТекст
1 Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения

Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения

Подготовила: учитель математики МБОУ Воздвиженская СОШ Шевченко З.В.

2 “Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка,

“Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка,

рождающих энергию для преодоления трудностей, желания учиться”. (В.Сухомлинский)

Эпиграф:

3 Современному педагогу все сложнее и сложнее видеть себя в

Современному педагогу все сложнее и сложнее видеть себя в

образовательном процессе без помощи компьютера и сопутствующих ему электронных средств обучения. Сегодня, благодаря повсеместной информатизации, в школах появилась возможность использования различных ИКТ на уроке. Если в школе есть компьютер, проектор, экран, интерактивная доска, то учитель обладает огромным количеством новых средств обучения, которые можно использовать на уроке. ИКТ на уроках используются учителями, но какова же методика использования мультимедийных технологий? Что представляет собой мультимедийный урок на разных предметах?

4 "Презентация” - переводится с английского как "представление”

"Презентация” - переводится с английского как "представление”

Мультимедийные презентации - это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ и техники. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание слушателей. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Доказано, что человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно.

5 Для чего предназначен мультимедийный урок:

Для чего предназначен мультимедийный урок:

- Для изучения нового материала, предъявления новой информации; - для закрепления пройденного, отработки учебных умений и навыков; - для повторения, практического применения полученных знаний, умений навыков; - для обобщения, систематизации знаний.

6 Мультимедийные технологии - это средства обучения

Мультимедийные технологии - это средства обучения

Уроки бывают разных типов и видов, в педагогике их, как известно, пять: 1. Урок изучения нового учебного материала (виды уроков: лекция, семинар, киноурок, теоретические и практические самостоятельные работы, исследование, смешанный) 2. Урок совершенствования ЗУН (виды уроков: закрепление изучаемого материала, повторение, комплексное применение ЗУН, формирование умений и навыков, экскурсия, самостоятельная работа, практическая работа, лабораторная работа и др.) 3. Урок обобщения и систематизации (применяются все виды уроков в рамках всех пяти типов) 4. Комбинированный урок (включает элементы видов уроков предыдущих трех типов) 5. Урок контроля и коррекции ЗУН (устный опрос, письменный опрос, диктанты, изложения, решение задач и примеров, зачёт, зачётная практическая или лабораторная работа, практикумы, контрольная самостоятельная работа, экзамен)

7 Мультимедийные средства обучения помогают чётко выстраивать структуру

Мультимедийные средства обучения помогают чётко выстраивать структуру

урока, эстетически его оформлять. Ещё одним достоинством является эмоциональное воздействие на учащихся. Особенно, если включены видеосюжеты и имеется звуковое сопровождение слайдов, что позволяет формировать у учащихся личностное отношение к увиденному и услышанному, повышает мотивацию учения.

Применение мультимедийных средств позволяет сократить время при выполнении заданий, что повышает продуктивность урока. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

8 Можно выделить несколько разнообразных направлений деятельности

Можно выделить несколько разнообразных направлений деятельности

учителя по применению информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.

1.Использование мультимедийных дисков на уроках и при подготовке к урокам дома.

2.Использование презентаций.

3.Самоконтроль знаний.

4.Проведение виртуальных лабораторных и практических работ.

5.Использование ресурсов Интернет на уроках и при подготовке к урокам.

6. Использование компьютера во внеурочной деятельности.

9 1. Использование мультимедийных дисков на уроках и при подготовке к

1. Использование мультимедийных дисков на уроках и при подготовке к

урокам дома

Является в нашей школе наиболее распространенным. Активно в данном направлении работают: учителя начальных классов, учителя русского языка и литературы , физики и математики, учителя истории и географии. Уроки с применением мультимедийных дисков ребятам очень нравятся, потому что новая форма проведения урока наглядно представляет новый материал и лучше усваивается новая тема.

10 2. Использование презентаций

2. Использование презентаций

В «компьютерный» урок можно включить как текстовый материал (прочитываемый учителем или учащимися самостоятельно или озвученный), так и аудио эффекты (музыка, фонодокументы), видеоряд (графика, схемы, фотографии, видео). Это позволяет добиться разнообразия форм подачи материала, что, в свою очередь, дает возможность удерживать внимание учеников на предмете обучения, избегая опасности перенапряжения их в ходе урока. Информация, продублированная через различные сенсорные пути, через текст, видео, графику и звук, усваивается лучше и сохраняется гораздо дольше, согласно теории ассоциативного запоминания.

11 3. Самоконтроль знаний

3. Самоконтроль знаний

Помимо лекционных уроков, использование компьютера эффективно при закреплении знаний. На промежуточном этапе между получением новой информации (лекция) и контролем знаний (опрос, зачет) организуется работа учащихся по освоению материала темы, основанная на самоконтроле. Один из эффективных способов — обучающее тестирование. Данная деятельность предполагает индивидуальную работу каждого ученика с компьютерной программой, предложенной учителем. Учащийся получает возможность работать в удобном ему темпе и обращать особое внимание на те вопросы темы, которые вызывают затруднения именно у него. А учитель проводит индивидуальную работу с теми учащимися, кто нуждается в помощи.

12 4. Проведение виртуальных лабораторных и практических работ

4. Проведение виртуальных лабораторных и практических работ

Конечно, проведение опытов естественным путем обладает неоспоримым преимуществом, но иногда некоторые вещества в курсе химии являются опасными, или в курсе биологии нет возможности провести некоторые исследования, или отсутствует необходимое оборудование. Использование компьютера позволяет все-таки провести эти работы. Таким образом, использование компьютерных технологий обогащает процесс обучения. Отчет о работе учащийся оформляет в тетради, а эксперимент наблюдает.

13 5. Использование ресурсов Интернет на уроках и при подготовке к урокам

5. Использование ресурсов Интернет на уроках и при подготовке к урокам

6. Использование компьютера во внеурочной деятельности.

В 2008 учебном году школы была подключена к сети Интернет. В кабинете информатики, библиотеке имеется возможность бесплатного выхода в сеть Интернет, как для учащихся, так и для педагогов.

Здесь можно выделить несколько видов использования информационных технологий: а) Дистанционные олимпиады б) Дистанционные конкурсы

14 Практика показывает, что, благодаря мультимедийному сопровождению

Практика показывает, что, благодаря мультимедийному сопровождению

занятий, учитель экономит до 30% учебного времени, нежели при работе у классной доски. Он не должен думать о том, что ему не хватит места на доске, не стоит беспокоиться о том, какого качества мел, понятно и все написанное. Экономя время, учитель может увеличить плотность урока, обогатить его новым содержанием. Снимается и другая проблема. Когда учитель отворачивается к доске, он невольно теряет контакт с классом. Иногда он даже слышит шум за спиной. В режиме мультимедийного сопровождения учитель имеет возможность постоянно «держать руку на пульсе», видеть реакцию учеников, вовремя реагировать на изменяющуюся ситуацию.

15 Преимущества мультимидийного урока

Преимущества мультимидийного урока

Повышается интерес учащихся к обучению. Информация с экрана воспринимается лучше, чем книжная информация. И этот фактор необходимо учитывать при организации учебного процесса. Наглядность позволяет сделать изучаемые события более доступными, учебный процесс проходит в более комфортных для учащихся условиях. Увеличивается плотность урока. Меняется эстетика урока. Преподаватель получает мощные инструменты для повышения привлекательности урока. Возможность тиражирования урока. Если такие уроки проводятся в системе, материал можно предоставлять учащимся для повторения в индивидуальном режиме, учитывая способности каждого учащегося.

16 Таким образом: Сотрудничество обучаемых и обучающих, их

Таким образом: Сотрудничество обучаемых и обучающих, их

взаимопонимание является важнейшим условием образования. Необходимо создать обстановку взаимодействия и взаимной ответственности. Только при наличии высокой мотивации всех участников образовательного взаимодействия возможен положительный результат мультимедийного урока. Информационно-коммуникативные технологии повышают информированность урока, эффективность обучения, придают уроку динамизм и выразительность.

17 Современные информационно- коммуникационные технологии дают

Современные информационно- коммуникационные технологии дают

возможность повышения эффективности и качества образовательного процесса, в самых разных его аспектах. Будь то урок или внеклассное мероприятие, ИКТ ускоряет передачу знаний, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям, ИКТ открывают возможности совершенно новых методов преподавания и обучения.

18 Заслушав и обсудив вопросы, вынесенные на педсовет, а также

Заслушав и обсудив вопросы, вынесенные на педсовет, а также

выступления педагогов, стоит отметить, что педагогический коллектив имеет определенные успехи по внедрению в опыт ИКТ технологий в образовательный процесс. Современные информационно- коммуникационные технологии дают возможность повышения эффективности и качества образовательного процесса, в самых разных его аспектах. Будь то урок или внеклассное мероприятие, ИКТ ускоряет передачу знаний, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям, ИКТ открывают возможности совершенно новых методов преподавания и обучения. Обсудив опыт применения ИКТ технологий в учебном процессе, педагогический совет решил:

19 Решение педагогического совета

Решение педагогического совета

Продолжить формирование ИКТ-компетенций учителями-предметниками школы через посещение курсов ИКТ. (На протяжении уч.года. Отв. : администрация) 2. Педагогическому коллективу продолжить работу по использованию информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. ( На протяжении учебного года. Отв. : администрация) 3. Всем МО начать работу по созданию банка мультимедийных уроков. Для этого каждому учителю разработать мультимедийный урок, классному руководителю – мультимедийный классный час, оформить его в текстовом и электронном виде и сдать руководителю МО. Ответственные – руководители МО, координатор по УВР – Шевченко Е.И.; сроки – март-апрель 2014 года.

20 4. Руководителям МО провести диагностику эффективности применения ИКТ

4. Руководителям МО провести диагностику эффективности применения ИКТ

на уроках, изучить банк мультимедийных уроков и спланировать на следующий учебный год их применение. ( 3- 4 четверть. Отв.: руководители МО,) 5. Обобщить опыт работы по использованию ИКТ на уроках Мунтян А.Е., Шевченко З.В..__ при проведении методической недели школы «ИКТ как средство повышения качества преподавания». ( Отв.: администрация; сроки – апрель 2014года.) 6. Использовать ИКТ во внеурочной деятельности (Отв.: администрация) 7.Провести диагностику среди учащихся и педагогов, имеющих компьютеры и интернет и эффективность использования 8.Создание персональных сайтов учителя

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/multimedijnyj-urok-kak-sposob-effektivnogo-obuchenija-67422.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные технологии > Мультимедийный урок - как способ эффективного обучения