Уроки информатики
<<  Практическая работа учащихся на уроках информатики как средство формирования и развития информационной культуры личности Международная интеграция в информационных науках и фундаментальные проблемы информатики  >>
Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития
Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития
Цель: Активация интеллектуальных способностей учащихся, повышение
Цель: Активация интеллектуальных способностей учащихся, повышение
Задачи: 1.Изучить современное состояние данной темы в
Задачи: 1.Изучить современное состояние данной темы в
На рубеже 90-х годов в школе, как и во всем государстве, стали
На рубеже 90-х годов в школе, как и во всем государстве, стали
Нетрадиционные уроки – это уроки, которые по целям, по форме
Нетрадиционные уроки – это уроки, которые по целям, по форме
Нетрадиционные уроки - это уроки, которые отличаются по организации
Нетрадиционные уроки - это уроки, которые отличаются по организации
Признаки нетрадиционного урока: Несет элементы нового, изменяются
Признаки нетрадиционного урока: Несет элементы нового, изменяются
Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития
Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития
Что такое IQ
Что такое IQ
Понятие коэффициента интеллекта ввел В.Штерн в 1912 году
Понятие коэффициента интеллекта ввел В.Штерн в 1912 году
Развитие интеллектуальных способностей учащихся
Развитие интеллектуальных способностей учащихся
Виды нетрадиционных уроков по информатике
Виды нетрадиционных уроков по информатике
Развитие интеллектуальной сферы учащихся на уроках информатики
Развитие интеллектуальной сферы учащихся на уроках информатики
Для развития интеллектуальной сферы учащихся осуществляются следующие
Для развития интеллектуальной сферы учащихся осуществляются следующие
Проведение разминки — развитие памяти и внимания
Проведение разминки — развитие памяти и внимания
Решение занимательных задач — развитие логического мышления
Решение занимательных задач — развитие логического мышления
Обсуждение «фразы недели» — развитие критического мышления
Обсуждение «фразы недели» — развитие критического мышления
Проведение викторины — развитие логического мышления, креативного
Проведение викторины — развитие логического мышления, креативного
Разработка веб-сайта или презентации — развитие креативного и
Разработка веб-сайта или презентации — развитие креативного и
Нетрадиционные уроки информатики являются одним из эффективных
Нетрадиционные уроки информатики являются одним из эффективных
Развитие интеллектуальных способностей учащихся это: целенаправленный
Развитие интеллектуальных способностей учащихся это: целенаправленный

Презентация: «Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития интеллектуальных способностей учащихся». Автор: . Файл: «Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития интеллектуальных способностей учащихся.ppt». Размер zip-архива: 1762 КБ.

Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития интеллектуальных способностей учащихся

содержание презентации «Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития интеллектуальных способностей учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития

Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития

интеллектуальных способностей учащихся

2 Цель: Активация интеллектуальных способностей учащихся, повышение

Цель: Активация интеллектуальных способностей учащихся, повышение

эффективности учебного процесса через внедрение нестандартных уроков по предмету информатики.

3 Задачи: 1.Изучить современное состояние данной темы в

Задачи: 1.Изучить современное состояние данной темы в

психолого-педагогической литературе ; 2.Обобщить опыт по активизации интеллектуальных способностей через нестандартных уроков в процессе обучения учащихся на уроках информатики; 3.Провести анализ результативности работы по активизации интеллектуальных способностей учащихся на уроках информатики;

4 На рубеже 90-х годов в школе, как и во всем государстве, стали

На рубеже 90-х годов в школе, как и во всем государстве, стали

проявляться признаки кризиса и застоя. Они обнаруживались в падении интереса школьников к учебе, в упадке дисциплины и требовательности к детям, в научной необоснованности и перегруженности программ, в закостенелости форм и методов обучения и т.д. Отчуждение учащихся от познавательного труда педагоги пытались остановить различными способами. На обострение проблемы массовая практика отреагировала так называемыми нетрадиционными уроками, имеющими главной целью возбуждение и удержание интереса обучающихся к учебному труду . Что понимается под понятием «нетрадиционный урок»?

5 Нетрадиционные уроки – это уроки, которые по целям, по форме

Нетрадиционные уроки – это уроки, которые по целям, по форме

организации, по методам и содержанию отличаются от обычных уроков.

6 Нетрадиционные уроки - это уроки, которые отличаются по организации

Нетрадиционные уроки - это уроки, которые отличаются по организации

деятельности, по структуре содержания, по использованию в подготовке средств обучения, а так же по характеру взаимоотношений учитель - ученик. Таким образом, нетрадиционный урок отличается от традиционного: по подготовке и проведению; по структуре урока; по взаимоотношениям и распределении ролей и обязанностей между учителем и учениками; по подбору учебных материалов и критериям их оценки; по методике оценки деятельности учащихся; по структуре анализа урока.

7 Признаки нетрадиционного урока: Несет элементы нового, изменяются

Признаки нетрадиционного урока: Несет элементы нового, изменяются

внешние рамки, места проведения. Используется внепрограммный материал, организуется коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной. Привлекаются для организации урока люди разных профессий. Эмоционального подъема учащихся через оформление кабинета, доски, музыки, использование видео. Организация и выполнение творческих заданий. Обязательный самоанализ в период подготовки к уроку, на уроке и после его проведения. Обязательно создается временная инициативная группа из учащихся для подготовки урока. Обязательное планирование урока заранее.

8 Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития
9 Что такое IQ

Что такое IQ

10 Понятие коэффициента интеллекта ввел В.Штерн в 1912 году

Понятие коэффициента интеллекта ввел В.Штерн в 1912 году

Штерн обратил внимание на серьезные недостатки умственного возраста, как показателя в шкалах Бине. Штерн предложил определять относительную пару (частное, получаемое при делении умственного возраста на хронологический). IQ впервые был использован в шкале интеллекта Стенфорда-Бине в 1916 году. Коэффициент интеллекта (англ. IQ — intelligence quotient) — количественная оценка уровня интеллекта человека относительно среднестатистического человека такого же возраста. Определяется с помощью специальных тестов. Тесты IQ определяют мыслительные способности, а не уровень знаний («эрудированность»). Коэффициент интеллекта является попыткой оценки фактора общего интеллекта. IQ-тесты специально разработаны для получения нормального распределения результатов со средним значением IQ, равным 100. 50 % людей имеют IQ между 90 и 110, по 25 % — ниже 90 и выше 110. Выпускники американских ВУЗов имеют IQ со значением 115, отличники — 135—140. Значение IQ менее 70 часто квалифицируется как умственная отсталость.

11 Развитие интеллектуальных способностей учащихся

Развитие интеллектуальных способностей учащихся

Проблема развития интеллектуальных способностей учащихся – одна из важнейших проблем современной педагогики. Она выступает как первостепенное условие формирования у учащихся потребности в знаниях, овладения умениями интеллектуальной деятельности, самостоятельности, обеспечения глубины и прочности знаний. Реалии сегодняшнего дня требуют ориентации образования учащихся на развитие познавательной активности личности, как основы развития, который в дальнейшем становится основным условием непрерывного образования.

12 Виды нетрадиционных уроков по информатике

Виды нетрадиционных уроков по информатике

13 Развитие интеллектуальной сферы учащихся на уроках информатики

Развитие интеллектуальной сферы учащихся на уроках информатики

Интеллектуальная сфера включает в себя: • логическое мышление; • критическое мышление; • креативное мышление; • память; • воображение; • внимание.

14 Для развития интеллектуальной сферы учащихся осуществляются следующие

Для развития интеллектуальной сферы учащихся осуществляются следующие

виды нетрадиционных уроков проведение разминки; решение занимательных задач; обсуждение «фразы недели»; проведение викторины; разработка веб-сайта или презентации.

15 Проведение разминки — развитие памяти и внимания

Проведение разминки — развитие памяти и внимания

Разминка проводится в начале первого (из двух в неделю) урока и включает в себя вопросы из разных областей знаний. Вопросы читаются один раз и требуют быстрого ответа (время на размышление — не более 2 секунд). Как показывает опыт, такое начало урока детям очень нравится и они моментально включаются в работу. Таким образом, разминка выполняет еще и организационную функцию.

16 Решение занимательных задач — развитие логического мышления

Решение занимательных задач — развитие логического мышления

Такие задачи получили у детей название «задач на +», так как ученик, давший правильный ответ, получает « + », который учитель записывает в специальную тетрадь. Ученики, набравшие пять « + », получают оценку «5». Решать задачи лучше в конце второго (из двух в неделю) урока, оставив на это около 5 минут. В этом случае дети ждут не звонка с урока, а «задачек» и стараются работать эффективнее, чтобы осталось время на «плюсики».

17 Обсуждение «фразы недели» — развитие критического мышления

Обсуждение «фразы недели» — развитие критического мышления

В качестве «фразы недели» выбирается афоризм. Фраза записывается на доске (или вывешивается на доске в виде плаката), и дети видят ее, входя в класс. В начале второго (из двух в неделю) урока (2—3 минуты), когда все уже прочитали афоризм не один раз, учащимся предлагается высказать свое мнение по поводу фразы (каков ее смысл, согласны ли с ней, в каких случаях можно применить фразу). Обсуждение также способствует развитию речи, умению выражать свои мысли.

18 Проведение викторины — развитие логического мышления, креативного

Проведение викторины — развитие логического мышления, креативного

мышления и воображения. Викторину целесообразно проводить в рамках предметной недели. Она включает в себя решение логических задач, анаграмм, ребусов, кроссвордов, задач на кодирование информации и системы счисления, задач на нахождение закономерностей, а также творческие задания.

19 Разработка веб-сайта или презентации — развитие креативного и

Разработка веб-сайта или презентации — развитие креативного и

критического мышления. Эта работа выполняется в рамках изучения тем «Основы языка разметки гипертекста» и «Компьютерные презентации». Учащиеся сами выбирают тему в зависимости от своих интересов, работают над проектом в период изучения темы и защищают свою работу. Защита включает в себя: • обоснование выбора темы и дизайна; • рассказ о поиске и обработке информации для проекта; • самооценку работы.

20 Нетрадиционные уроки информатики являются одним из эффективных

Нетрадиционные уроки информатики являются одним из эффективных

способов развития интеллекта или интеллектуальных способностей у учащихся. Говоря о формировании у школьников интеллектуальных способностей, необходимо иметь в виду две тесно связанные между собой задачи. Первая их них заключается в том, чтобы развить у учащихся интерес к тем или иным видам деятельности на уроках информатики, расширение кругозора у учащихся, научить их правильному логическому мышлению, самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; вторая — в том, чтобы научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности.

21 Развитие интеллектуальных способностей учащихся это: целенаправленный

Развитие интеллектуальных способностей учащихся это: целенаправленный

процесс формирования устойчивых качеств учащегося, развитие и повышения уровня логического, критического, креативного, системного мышления, памяти, воображения, внимания, так же это процесс формирования познания реальной действительности, способность формулирования познавательных задач и поиска их решения.

«Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития интеллектуальных способностей учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/netraditsionnye-uroki-informatiki-kak-sredstvo-razvitija-intellektualnykh-sposobnostej-uchaschikhsja-97633.html
cсылка на страницу

Уроки информатики

18 презентаций об уроках информатики
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Уроки информатики > Нетрадиционные уроки информатики, как средство развития интеллектуальных способностей учащихся