№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Обработка и интерпретация информации1. Свёртывание информации. |
2 |
 |
Свёртывание информацииТекстовые формы Графические формы Аннотация Обзор План, план-конспект Тезисы Конспект Реферат Дайджест Резюме Схема (кластерная, подчинительная и др.) График Диаграмма Таблица Карта, план |
3 |
 |
Текстовые формыАннотации: Справочные Рекомендательные Характеризуют издание, не оценивая его (тип издания, читательский адрес…) Краткая информация (тип издания или жанр произведения, читательский адрес, новизна или повторность издания) + приёмы, привлекающие читателя (занимательные вопросы, цитаты, неоконченный рассказ…) |
4 |
 |
План, план-конспектСистематизированный перечень разделов, пунктов и подпунктов, характеризующий структуру текста. План-конспект ( после каждого пункта одно или несколько назывных предложений, раскрывающих основные идеи данного подпункта. |
5 |
 |
Важно:После написания плана статьи пересказать содержание, ОПИРАЯСЬ на самостоятельно написанный план. Самостоятельно написанный и используемый в устном выступлении план – лучшее средство для развития речи и выработки навыков публичных выступлений. |
6 |
 |
ОбзорСжатое изложение основного содержания ряда документов, объединённых общими признаками (темой, носителем, временем выпуска, автором и т.д.) Обзор материалов по теме доклада – обязательная часть научно-исследовательской деятельности. |
7 |
 |
ТезисыУмение составлять тезисы помогает «уложить в голове» сложные материалы. |
8 |
 |
КонспектРеферат |
9 |
 |
ДайджестДайджест, в отличие от реферата или конспекта, содержит не переложение (пересказ) материала, а сокращённое изложение авторского текста. Фактически составляется просто из цитат, сгруппированных так, чтобы дать общее представление о содержании текста. |
10 |
 |
РезюмеЧаще всего это заключительная часть научного текста или часть справочного аппарата издания, кратко излагающая суть работы или выводы из неё. |
11 |
 |
Умение написания резюме помогает:Уточнить основные положения и выводы работы (именно здесь можно увидеть нарушения в их логике); Обращает внимание аудитории, которой работа представлена, на самое важное в ней. |
12 |
 |
Графические формы свёртывания информацииСхема. Структурные схемы Схемы, отражающие процесс. |
13 |
 |
КластерПоказывает различные равнозначные направления и связи и в то же время развивает каждую ветвь по принципу подчинения. |
14 |
 |
Схема подчиненияПоказывает иерархическую структуру чего-либо по принципу «от общего к частному». Важно: отличать иерархическую схему от схемы взаимодействия. |
15 |
 |
Схема взаимодействияВыстраивает не подчинительные/, а партнёрские взаимосвязи равных по уровню звеньев. |
16 |
 |
Схемы взаимодействия строить сложнее, так как легко пропуститькакое-то звено, из-за чего нарушается всё построение. Верно выстроенная схема позволяет увидеть все взаимосвязи. Часто данная схема сочетается с иерархической, что помогает увидеть связи во всём многообразии. По ходу такой работы в голове у школьника информация уложится лучше и потом не возникает проблем с чтением сложной схемы при презентации итогов исследования, например. |
17 |
 |
Кольцевая схемаОтражает замкнутый цикл чего-либо. |
18 |
 |
Циклическая схемаПредставляет явления или процессы, повторяющиеся с регулярностью, но не являющиеся замкнутыми |
19 |
 |
ГрафикиПоказывают относительные изменения одного показателя в зависимости от каких-то условий, а не устойчивые связи. |
20 |
 |
ДиаграммаИспользуется в тех случаях, когда нужно сравнить абсолютные показатели на данный момент или в данных условиях. |
21 |
 |
ТаблицаСводит ряд данных для сравнения или противопоставления по разным параметрам. Позволяют представить не только измеримые показатели, но и общую картину по фактам, событиям и т.п. Например, хронологическая таблица жизни и творчества автора, таблица, представляющая творческий путь писателя и основные историко-культурные события в жизни страны и мира… |
22 |
 |
В работе с графическим свёртыванием информации важно не только научитьшкольников «сворачивать» полученные сведения в те или другие графические формы, но и понимать сферу применения каждой и выбирать оптимальную для данной работы. |
«Обработка и интерпретация информации» |
http://900igr.net/prezentacija/informatika/obrabotka-i-interpretatsija-informatsii-194345.html