ИКТ в образовании
<<  Проект кабинета практического психолога Использование ИКТ (он-лайн тестирование) в образовательном процессе как способ оптимизации деятельности учителя  >>
ПРОЕКТ «Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи,
ПРОЕКТ «Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи,
Пояснительная записка:
Пояснительная записка:
Постановка проблемы:
Постановка проблемы:
Цель проекта: оптимизация управления взаимодействием детского сада с
Цель проекта: оптимизация управления взаимодействием детского сада с
Гипотеза:
Гипотеза:
Сроки: I этап Подготовительный – сентябрь – ноябрь 2014г
Сроки: I этап Подготовительный – сентябрь – ноябрь 2014г
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Основной этап
Основной этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Результат работы: -возросла активность родителей в участии в
Результат работы: -возросла активность родителей в участии в

Презентация на тему: «Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи, через использование ИКТ». Автор: 111. Файл: «Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи, через использование ИКТ.ppt». Размер zip-архива: 58 КБ.

Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи, через использование ИКТ

содержание презентации «Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи, через использование ИКТ.ppt»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ «Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи,

ПРОЕКТ «Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи,

через использование ИКТ» Выполнила: Енякина Маргарита Николаевна Воспитатель высшей квалификационной категории Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №1 "Образовательный центр" с. Большая Глушица муниципального района Большеглушицкий Самарской области, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования – «Детский сад № 3 «Красная Шапочка»

2 Пояснительная записка:

Пояснительная записка:

С введением Федерального государственного образовательного стандарта большое внимание в работе ДОУ - уделяется работе с родителями. Новые задачи, встающие перед дошкольным учреждением, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с другими социальными институтами, помогающими ему решать образовательные задачи. На современном этапе детский сад постепенно превращается в открытую образовательную систему: -с одной стороны, педагогический процесс дошкольного учреждения становится более свободным, гибким, дифференцированным, гуманным со стороны педагогического коллектива, -с другой — педагоги ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями и ближайшими социальными институтами. Одним из самых важных и ближайших партнёров являются родители наших воспитанников.

2

3 Постановка проблемы:

Постановка проблемы:

Нужно ли детскому саду налаживать взаимодействие с семьей? Непременно! Нужно ли искать новые формы такого взаимодействия? Безусловно. И первое, что нужно сделать на этом пути, так это признать: старые формы контактов с родителями изжили себя. Современные родители, прежде всего, требуют к себе уважения, они грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят никакой лишней информации. Необходим поиск новых продуктивных форм взаимодействия с родителями. ИКТ дают возможность: -увеличить потоки информации -индивидуализировать информацию -обменяться мнением по электронной почте -оперативно получать информацию -изучать информацию в удобное для них время -продемонстрировать любые документы, материалы

3

4 Цель проекта: оптимизация управления взаимодействием детского сада с

Цель проекта: оптимизация управления взаимодействием детского сада с

семьей на основе эффективного использования информационно- коммуникативных технологий, с целью решения актуальных проблем воспитания детей при обоюдной готовности воспитывающих взрослых. Задачи: 1) Интегрировать информационно – коммуникативные технологии в процесс взаимодействия детского сада и семьи. 2) Формировать у родителей потребность в использовании информационно – коммуникативных технологий, с целью оптимизации взаимодействия. 3)Повысить заинтересованность родителей во взаимодействии с ДОУ. 4)Популяризировать деятельность ДОУ. 9)Популяризировать деятельность ДОУ.

4

5 Гипотеза:

Гипотеза:

Целенаправленное системное информационное воздействие, направленное на родительскую общественность, с использованием информационно-коммуникативных технологий позволяет значительно повысить эффективность взаимодействия детского сада и семьи, если использовать: · Информация изучается родителями в удобное для них время; · Возрастают потоки информации; · Индивидуализировать подачу информации; · Заказной принцип консультирования родителей.

5

6 Сроки: I этап Подготовительный – сентябрь – ноябрь 2014г

Сроки: I этап Подготовительный – сентябрь – ноябрь 2014г

II этап Основной - ноябрь 2014 – март 2015г. III этап Заключительный –апрель - май 2015г. УЧАСТНИКИ – воспитатели, родители группы «Капитошка», педагогический коллектив детского сада №3 «Красная Шапочка» Ожидаемые результаты: 1)Повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах использования информационно – коммуникативных технологий; 2)Обновление форм и методов взаимодействия детского сада с семьей; 3)Публичность и открытость системы управления ДОУ; 4)Обоюдная готовность детского сада и семьи к решению актуальных проблем воспитания дошкольников. Целенаправленное системное информационное воздействие, направленное на родительскую общественность, с использованием компьютерной технологии позволяет значительно повысить эффективность взаимодействия детского сада и семьи.

6

7 Подготовительный этап

Подготовительный этап

Содержание деятельности сроки 1.Изучение опыта работы дошкольных учреждений по использованию ИКТ Сентябрь – октябрь 2014года 2.Разработка Проекта «Использование ИКТ в управлении взаимодействием детского сада и семьи» Октябрь 2014 года 3.Анкетирование педагогов и родителей группы «Уровень информационно – коммуникативной компетенции» Ноябрь 2014 года 4. Проведение встречи с родителями на тему «Использование информационных технологий и электронных ресурсов в работе с родителями» Ноябрь 2014 года 5. Обмен электронной почтой Декабрь 2014 года

7

8 Основной этап

Основной этап

Содержание деятельности сроки 1.Создание сайта группы Ноябрь 2014 года 2.Выпуск электронной газеты для родителей на сайте группы 1 раз в квартал 2014 год 3.Создание в социальной сети «Одноклассники» группу «Клуб заботливых родителей» Январь 2015 год 4. Использование электронной почты для общения Март 2015 года

8

9 Заключительный этап

Заключительный этап

Содержание деятельности сроки 1.Анкетирование родителей – итоговый результат Апрель 2015 года 2.Книга отзывов о ИКТ Май 2015 Продукт проекта: Создание сайта группы «Капитошка» на образовательном портале НС портал Создание закрытой группы «Клуб заботливых родителей» на сайте «Одноклассники» Выпуск электронной газеты «Почемучки» Он – лайн общение через электронную почту

9

10 Результат работы: -возросла активность родителей в участии в

Результат работы: -возросла активность родителей в участии в

образовательно-воспитательном процессе ДОО; -создалась благоприятная эмоциональная атмосфера взаимопонимания и доверительных отношений между всеми участниками педагогического процесса; - обогатились педагогические знания родителей по разным направлениям развития детей. Вывод: Использование средств ИКТ не заменяет традиционных методов и технологий работы с родителями, а является дополнительным, рациональным и удобным источником информации, наглядности, создаёт положительный эмоциональный настрой, мотивирует родителей и тем самым ускоряет процесс достижения положительных результатов в работе.

10

«Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи, через использование ИКТ»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/optimizatsija-upravlenija-vzaimodejstviem-detskogo-sada-i-semi-cherez-ispolzovanie-ikt-243793.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > ИКТ в образовании > Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи, через использование ИКТ