Уроки информатики
<<  Дистанционные конкурсы по информатике как средство активизации познавательной деятельности школьников Использование технологии разработки Web-квеста как условие повышения эффективности уроков информатики  >>
Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им
Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им
Цели турнира
Цели турнира
Предметные секции: 9-е классы 10-11-е классы
Предметные секции: 9-е классы 10-11-е классы
Структура заданий только часть B (задания с кратким ответом)
Структура заданий только часть B (задания с кратким ответом)
Возможные формы ответов
Возможные формы ответов
Возможные формы ответов
Возможные формы ответов
Оценивание ответов простые задания: 1 – ответ верный, 0 – ответ
Оценивание ответов простые задания: 1 – ответ верный, 0 – ответ
Порядок проведения Разрешается: калькулятор (не программируемый)
Порядок проведения Разрешается: калькулятор (не программируемый)
Тематика заданий основы технических знаний о вычислительной технике,
Тематика заданий основы технических знаний о вычислительной технике,
Тематика заданий (теоретические знания) устройство компьютера,
Тематика заданий (теоретические знания) устройство компьютера,
Тематика заданий (программирование) линейные алгоритмы, циклические
Тематика заданий (программирование) линейные алгоритмы, циклические
Представление алгоритмов школьный алгоритмический язык, блок-схемы
Представление алгоритмов школьный алгоритмический язык, блок-схемы
Тематика заданий (логическое мышление) головоломки и числовые ребусы,
Тематика заданий (логическое мышление) головоломки и числовые ребусы,
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
F = x 
F = x 
F = x 
F = x 
F = x 
F = x 
F = x 
F = x 
?Even(x) 
?Even(x) 
?Even(x) 
?Even(x) 
?Even(x) 
?Even(x) 
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Исполнитель «Вычислитель» способен выполнять три вида операций над
Исполнитель «Вычислитель» способен выполнять три вида операций над
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Проверяемые умения
Литература: 1. Шень А. Программирование: теоремы и задачи
Литература: 1. Шень А. Программирование: теоремы и задачи
Приглашаем принять участие в нашем турнире и желаем успехов
Приглашаем принять участие в нашем турнире и желаем успехов

Презентация на тему: «Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им. М.В. Ломоносова». Автор: марина. Файл: «Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им. М.В. Ломоносова.ppt». Размер zip-архива: 221 КБ.

Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им. М.В. Ломоносова

содержание презентации «Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им. М.В. Ломоносова.ppt»
СлайдТекст
1 Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им

Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им

М.В. Ломоносова

2 Цели турнира

Цели турнира

выявление и поощрение талантливых школьников, поощрение интереса школьников к информатике, к возможной работе в сфере ИТ оценка уровня знаний учащихся, отбор участников на очный тур

3 Предметные секции: 9-е классы 10-11-е классы

Предметные секции: 9-е классы 10-11-е классы

4 Структура заданий только часть B (задания с кратким ответом)

Структура заданий только часть B (задания с кратким ответом)

Секция 9-х классов: 7 заданий Секция 10-11 классов: 10 заданий Время выполнения: 90 минут

5 Возможные формы ответов

Возможные формы ответов

Целое число основание системы счисления не пишется набор чисел через запятую порядок чисел важен

6 Возможные формы ответов

Возможные формы ответов

Строка символов цепочка произвольных символов пробелов, табуляций и т.П. Не будет

7 Оценивание ответов простые задания: 1 – ответ верный, 0 – ответ

Оценивание ответов простые задания: 1 – ответ верный, 0 – ответ

неверный, сложные задания – до трех баллов: 2 (3) – ответ верный, 0 – ответ неверный, 1 (2) – неверный ответ специального вида

8 Порядок проведения Разрешается: калькулятор (не программируемый)

Порядок проведения Разрешается: калькулятор (не программируемый)

Запрещается: любые другие технические средства, справочная литература

9 Тематика заданий основы технических знаний о вычислительной технике,

Тематика заданий основы технических знаний о вычислительной технике,

элементы дискретной математики, программирование (старшие классы), логическое и алгоритмическое мышление.

10 Тематика заданий (теоретические знания) устройство компьютера,

Тематика заданий (теоретические знания) устройство компьютера,

представление информации в ЭВМ, комбинаторика, системы счисления, теория информации.

11 Тематика заданий (программирование) линейные алгоритмы, циклические

Тематика заданий (программирование) линейные алгоритмы, циклические

алгоритмы, сочетания управляющих инструкций, рекурсивные алгоритмы.

12 Представление алгоритмов школьный алгоритмический язык, блок-схемы

Представление алгоритмов школьный алгоритмический язык, блок-схемы

13 Тематика заданий (логическое мышление) головоломки и числовые ребусы,

Тематика заданий (логическое мышление) головоломки и числовые ребусы,

текстовые логические задачи.

14 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Понимание назначения частей компьютера и внешних устройств, умение использовать их по назначению.

15 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Укажите устройства из перечисленных ниже, которые используются для организации компьютерных сетей: графическая карта, WIFI-роутер, модем, монитор, принтер.

16 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Умение использовать файловую систему, маски файлов.

17 Проверяемые умения

Проверяемые умения

На рисунке представлено дерево папок диска E: с файлами: Текущей папкой является папка Отчеты. Какая строка правильно выделит все файлы из папки 2011 с расширением jpg? В ответ запишите номер верной строки. E:ФОТО\2011\*.jpg E:\ФОТО\2011\ jpg .* ..\ ..\ФОТО\2011\*.jpg \ФОТО\2011\*.jpg* E:2011\*.jpg

18 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Умение использовать необходимый математический аппарат в задачах в области информатики и вычислительной техники (комбинаторика, системы счисления, теория информации и т.д.).

19 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Рассматриваются дробные числа, представленные в шестеричной системе счисления. Запись дроби содержит ровно 5 цифр и запятую, разделяющую целую и дробную части. В числе обязательно должны быть ненулевые целая и дробная часть, лидирующих нулей слева и в конце дробной части нет. Цифры числа повторяться не могут. Сколько таких чисел?

20 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Цепочки из пяти шестеричных цифр: y1x2x3x4y5, xi?{0,1,2,3,4,5}, yk?{1,2,3,4,5}

21 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Цепочки из пяти шестеричных цифр: y1x2x3x4y5, xi?{0,1,2,3,4,5}, yk?{1,2,3,4,5} 5 4

22 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Цепочки из пяти шестеричных цифр: y1x2x3x4y5, xi?{0,1,2,3,4,5}, yk?{1,2,3,4,5} 5?4?3?2?4 = 480

23 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Цепочки из пяти шестеричных цифр: y1x2x3x4y5, xi?{0,1,2,3,4,5}, yk?{1,2,3,4,5} 5?4?3?2?4 = 480 Возможные положения запятой: y1,x2,x3,x4,y5 4 варианта Итого дробных чисел: 480 ? 4 = 1920

24 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Число 1,ABCDE16 перевели в четверичную систему счисления. Укажите три последние цифры результата (слитно без пробелов).

25 Проверяемые умения

Проверяемые умения

P=16 p=4 p=16 p=4 0 00 8 20 1 01 9 21 2 02 A 22 3 03 B 23 4 10 C 30 5 11 D 31 6 12 E 32 7 13 F 33 DE16 = 31324 , ответ: 132.

26 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Умение использовать формальные логические языки (логику высказываний). Обозначим через Even(x) утверждение «x – четное число», через Div(x,y) — утверждение «x – делитель y». Сколько целых чисел удовлетворяют логическому выражению: x ? 10 ? 1 ? x ? (?Even(x) ? Div(x,18) ? x ? 6).

27 F = x 

F = x 

= x ? 10 ? 1 ? x ? (?Even(x) ? Div(x,18) ? x ? 6)

28 F = x 

F = x 

= x ? 10 ? 1 ? x ? (?Even(x) ? Div(x,18) ? x ? 6) x ? 10 ? 1 ? x ? x ?[1; 10]

29 F = x 

F = x 

= x ? 10 ? 1 ? x ? (?Even(x) ? Div(x,18) ? x ? 6) x ? 10 ? 1 ? x ? x ?[1; 10] ?Even(x) ? Div(x,18) ? x ? 6

30 F = x 

F = x 

= x ? 10 ? 1 ? x ? (?even(x) ? div(x,18) ? x ? 6) x ? 10 ? 1 ? x ? x ?[1; 10] ?even(x) ? div(x,18) ? x ? 6 A ? B = Л ? A = И, B = Л

31 ?Even(x) 

?Even(x) 

Even(x) ? Div(x,18) ? x ? 6 = Л ? x – нечетный делитель 18, и x > 6

32 ?Even(x) 

?Even(x) 

Even(x) ? Div(x,18) ? x ? 6 = Л ? x – нечетный делитель 18, и x > 6 ? x = 9.

33 ?Even(x) 

?Even(x) 

Even(x) ? Div(x,18) ? x ? 6 = Л ? x – нечетный делитель 18, и x > 6 ? x = 9. F(x) = И ? x ?[1; 10], и x ? 9, получаем 9 целочисленных значений x.

34 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Умение работать с различными представлениями информации (текст, графы, таблицы и проч.)

35 Исполнитель «Вычислитель» способен выполнять три вида операций над

Исполнитель «Вычислитель» способен выполнять три вида операций над

целыми числами: увеличить число на 2, удвоить число, уменьшить число на 1. Найдите количество различных программ для этого исполнителя, содержащих не более пяти команд, которые число 5 преобразуют в число 13?

36 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Умение понимать алгоритмы, представленные разными способами (школьный алгоритмический язык, язык блок-схем, естественный язык)

37 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Что будет выведено на экран в результате работы программы: b := 5 a := b – 3 a := a * 2 a := a * 2 a := a * 2 b := b + a вывод b

38 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Что будет выведено на экран в результате работы программы: a b b := 5 5 a := b – 3 2 5 a := a * 2 4 5 a := a * 2 8 5 a := a * 2 16 5 b := b + a 16 21 вывод b на экране 21

39 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Умение анализировать наборы фактов и условий, выявлять причинно-следственные связи, делать из них выводы.

40 Проверяемые умения

Проверяемые умения

Студенты разных факультетов университета решили организовать музыкальный квартет. Михаил в нем играет на саксофоне. Пианист учится на физическом факультете. Ударника зовут не Валерием, а студента химического факультета зовут не Леонидом. Михаил учится не на историческом факультете. Андрей не пианист и не математик. Валерий учится не на физическом факультете, а ударник — не на историческом. Леонид играет не на контрабасе. Определите для каждого из этих студентов, на каком музыкальном инструменте он играет и на каком факультете учится.

41 Литература: 1. Шень А. Программирование: теоремы и задачи

Литература: 1. Шень А. Программирование: теоремы и задачи

– М.: МЦНМО, 2004. Кирюхин В.М. Методика проведения и подготовки к участию в олимпиадах по информатике: всероссийская олимпиада школьников. – М.: Бином, 2012. Ресурсы Интернет: 1. Красноярская школа программиста: http://acmp.ru/ 2. Дистанционная подготовка по информатике: http://informatics.mccme.ru/ 3. Сайт «Омские олимпиады» http://olymp.omich.net

42 Приглашаем принять участие в нашем турнире и желаем успехов

Приглашаем принять участие в нашем турнире и желаем успехов

«Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им. М.В. Ломоносова»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/podgotovka-k-zaochnomu-etapu-po-informatike-xv-turnira-im.-m.v.-lomonosova-256207.html
cсылка на страницу

Уроки информатики

18 презентаций об уроках информатики
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Уроки информатики > Подготовка к заочному этапу по информатике XV турнира им. М.В. Ломоносова