Представление информации
<<  Развитие сенсорных представлений детей через художественное конструирование Метаданные, их свойства, функции, классификация и средства представления  >>
Представление проекта «Полуостров сокровищ»
Представление проекта «Полуостров сокровищ»
Проектно - исследовательский метод
Проектно - исследовательский метод
Ц е л и
Ц е л и
Ц е л и
Ц е л и
Ц е л и
Ц е л и
Ц е л и
Ц е л и
НАШ ПЕРВЫЙ ПРОЕКТ «Полуостров сокровищ»
НАШ ПЕРВЫЙ ПРОЕКТ «Полуостров сокровищ»
Кто хочет в «экспедицию»
Кто хочет в «экспедицию»
Этап II УЧИМСЯ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ
Этап II УЧИМСЯ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ
«Мозговой штурм» в группах
«Мозговой штурм» в группах
Группа «Рудокопы» -
Группа «Рудокопы» -
Группа «Нефтяники» -
Группа «Нефтяники» -
Группа «Самоцветы» -
Группа «Самоцветы» -
Группа «Гениальные компьютерщики» -
Группа «Гениальные компьютерщики» -
Э к о л о г и я
Э к о л о г и я
Презентация результатов
Презентация результатов
Жизнь проекта
Жизнь проекта

Презентация на тему: «Полуостров сокровищ». Автор: Тимохина Евгения Георгиевна, Мурманск. Файл: «Полуостров сокровищ.ppt». Размер zip-архива: 1000 КБ.

Полуостров сокровищ

содержание презентации «Полуостров сокровищ.ppt»
СлайдТекст
1 Представление проекта «Полуостров сокровищ»

Представление проекта «Полуостров сокровищ»

Тимохина Евгения Георгиевна, учитель начальных классов МОУ СШ №31 г.Мурманска, май 2005 г.

1

2 Проектно - исследовательский метод

Проектно - исследовательский метод

«У детей своя собственная манера видеть, думать и чувствовать, и нет ничего безрассудней, как желание заменить её нашей» Ж.Ж. Руссо

В формировании естественнонаучных знаний младших школьников

2

3 Ц е л и

Ц е л и

Использование личностно-ориентированных методов и форм обучения: овладение собственной стратегией познавательной деятельности с опорой на индивидуальный опыт

3

4 Ц е л и

Ц е л и

Формирование информационной компетентности: недостающая информация; самостоятельный поиск; анализ и синтез на основе собственных учебных исследований; формы представления результатов

4

5 Ц е л и

Ц е л и

Формирование компетентности в решении учебных исследовательских проблем

Постановка и способы решения учебных задач: • цель, • основополагающий и проблемные вопросы, • алгоритм действий и временные затраты, • критерии успешности, • применение в учёбе, в жизни

5

6 Ц е л и

Ц е л и

Коммуникативная компетентность: формирование навыков общения в малых группах в процессе поисково-исследовательской учебной деятельности, воспитание инициативы, активной жизненной позиции и толерантности

6

7 НАШ ПЕРВЫЙ ПРОЕКТ «Полуостров сокровищ»

НАШ ПЕРВЫЙ ПРОЕКТ «Полуостров сокровищ»

Этап I. Кто хочет в «экспедицию» на «Полуостров сокровищ» ?

Какой это полуостров? Найдите на карте, где мы живём. Знаете ли вы, какие сокровища хранит в себе Кольский полуостров? Где можно найти информацию об этом? ГОТОВЬТЕСЬ К «МОЗГОВОМУ ШТУРМУ»!

7

8 Кто хочет в «экспедицию»

Кто хочет в «экспедицию»

8

9 Этап II УЧИМСЯ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ

Этап II УЧИМСЯ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ

Маршрутный лист группы…

Задания Придумайте творческое название своей группы Обсудите: кто, где, какую информацию по вашей теме будет искать Наметьте день и время встречи для обсуждения результатов поиска информации Подумайте, как лучше оформить вашу работу

9

10 «Мозговой штурм» в группах

«Мозговой штурм» в группах

10

11 Группа «Рудокопы» -

Группа «Рудокопы» -

«Какие бывают металлы?»

11

12 Группа «Нефтяники» -

Группа «Нефтяники» -

Наблюдаем, исследуем…

12

13 Группа «Самоцветы» -

Группа «Самоцветы» -

Поиск информации

13

14 Группа «Гениальные компьютерщики» -

Группа «Гениальные компьютерщики» -

Создание презентации

14

15 Э к о л о г и я

Э к о л о г и я

Узнай, подумай, предложи

«Богатство природы мы не получили от своих предков, а взяли в долг у своих потомков» Основной закон жизни саамов, коренного населения Кольского полуострова

Добыча и использование полезных ископаемых приносят колоссальную пользу. А могут ли они нанести вред природе? Людям? Можно ли добывать полезные ископаемые бесконечно? Какие экологические правила необходимо применять? Чем мы можем помочь природе и себе?

15

16 Презентация результатов

Презентация результатов

«Защита проектов» на родительском собрании – 23.02.2005

Открытый урок для учителей школы - 25.02.2005

Демонстрация презентаций во 2 - 4-х классах школы – в марте

Представление проекта на городскую выставку «Инновации в образовании» - 25.03.2005

Участие к областном конкурсе проектов в МОИПКРО – 09-10.11.2005

16

17 Жизнь проекта

Жизнь проекта

Спасибо за внимание! Успехов всем!

Смотреть продолжение?

Ваше знакомство с накопленными материалами

Использование подходящих материалов на Ваших уроках, внеклассных мероприятиях

Создание творческих групп учителей, учеников для разработки новых тем, новых Проектов

Обмен новыми материалами с авторами- разработчиками новых Проектов

17

«Полуостров сокровищ»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/poluostrov-sokrovisch-161025.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды