Презентация на тему «Потенциал электронных образовательных ресурсов»

Потенциал электронных образовательных ресурсов

Бобровская Л.Н.,к.п.н.

Под электронным образовательным ресурсом

Понимают образовательный контент, облеченный в электронную форму, который можно воспроизводить или использовать с привлечением электронных технических средств

Инновационные качества ЭОР

Обеспечение всех компонентов образовательного процесса: получение информации практические занятия аттестация (контроль учебных достижений) Мультимедийность Использование различных видов информации Интерактивность расширение возможностей самостоятельной учебной работы за счет использования активно-деятельностных форм обучения. Возможность более полноценного обучения вне аудитории Реализация вне учебной аудитории таких видов учебной деятельности как изучение нового материала на предметной основе, лабораторный эксперимент, текущий контроль знаний с оценкой и выводами, а также осуществление коллективный учебной работы удаленных пользователей

Виды электронных образовательных ресурсов

Демонстрационные (презентации, страницы ИД) Информационно-учебные (электронные учебники, пособия, лекции и др.) Виртуальные лаборатории Тренажеры Диагностические (компьютерные тесты) Справочные издания (словари, энциклопедии и др.)

Демонстрационные ЭОР

Функция обеспечение сопровождения объяснения учителя Достоинства визуализация для обеспечения одновременной работы двух каналов восприятия (зрение и слух) Наглядность для обеспечения лучшего понимания иллюстрация образное оснащение предъявляемого материала экономия времени за счет быстрой смены наглядного материала простота создания собственных учебных компьютерных презентаций

Функция визуализации

Условия применимости модели Харди-Вайнберга

Большая численность популяции Панмиксия (свободное скрещивание) Отсутствие отбора по признаку Отсутствие мутаций Отсутствие миграции, т.е. потока генов между разными популяциями

Наглядность

Определение ЭДС источника тока и его внутреннего сопротивления.

Слайд 5

2 Ом

Наглядность

Диагональные сечения.

D1

С1

А1

B1

D

С

В

А

bIIc

b

Объяснение

Практические способы построения параллельных прямых

Устройство гидравлического подъёмника

Слайд 10

Рабочий цилиндр

Подача масла

Иллюстрация

оз. Чад

Горы Атлас

Саванна

влк. Килиманджаро

Информационно-учебные

Функция Предъявление учащемуся учебного материала. Обеспечение самостоятельной работы учащихся по изучению нового материала и (или) закреплению изученного Достоинства большой объем информации, что позволяет осуществить дифференциацию и индивидуализацию обучения мультимедийность (наличие различных видов информации: анинимация, звук, видео), обеспечивающая лучшее восприятие учебного материала при самостоятельном изучении материала интерактивность, обеспечивающая возможность осуществления самоконтроля Недостатки не все существующие учебники соответствуют программе для работы на уроке необходим персональный компьютер каждому учащемуся

Виртуальные лаборатории (среды)

Функция Обеспечение возможности проведения виртуальных экспериментов, опытов и др. Обеспечение возможности компьютерного моделирования объектов, процессов, явлений Достоинства Возможность организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся Развитие творческих способностей учащихся

Тренажеры

Функция Закрепление знаний и умений (предоставление различных заданий с пояснениями и теоретическими подсказками) Достоинства Возможность самостоятельного многократного выполнения различных заданий с получением оперативной помощи и пояснениями при необходимости

Диагностические (компьютерные тесты)

Функция Диагностика качества знаний Достоинства Оперативность контроля Объективность контроля

Требования к тестовым оболочкам

Возможность создания тестов разного вида (закрытых, открытых, на соответствие и т.д.) Возможность представления вопроса не только в текстовой форме, но и в графическом виде Генерация вопросов Возможность хранения большого количества вопросов Возможность регламентации количества вопросов для тестирования и времени тестирования Наличие статистической обработки данных

Справочные издания

Функция Обеспечение информацией различного вида Достоинства Большой объем информации Разные формы предъявления информации (текст, видео, анимация, звук)

Оценка уровня применения учителем ЭОР в учебном процессе

Целесообразность использования ЭОР на уроке Адекватность выбранных ЭОР решаемым задачам по достижению результата обеспечение наглядности (иллюстрация, образы и т.д.) обеспечение объяснения организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся (анализ, исследование, эксперимент) поддержка выбранных методов обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения обеспечение оперативности контроля знаний

Педагогические условия, обеспечивающие эффективность использования ЭОР

Обеспечение компьютерной техникой (ПК, ИД, проекторы и т.д.) Обеспечение электронными образовательными ресурсами всего содержания обучения Наличие ЭОР всех видов (презентации, учебники и т.д.) Систематическое применение ЭОР при изучении всего школьного курса учебной дисциплины Учет принципов индивидуализации и дифференциации при разработке содержания электронных образовательных ресурсов Корректность используемых ресурсов Методическая готовность учителя к использованию ЭОР