Уроки информатики
<<  Применение электронных образовательных ресурсов по математике и информатике на уроках и при подготовке к егэ Развитие логического мышления в рамках деятельностного подхода на уроках информатики  >>
Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики,
Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики,
Основные задачи модернизации российского образования – повышение его
Основные задачи модернизации российского образования – повышение его
В качестве одного из основных направлений модернизации общего
В качестве одного из основных направлений модернизации общего
Малые средства информационных технологий обладают большими
Малые средства информационных технологий обладают большими
При выполнении образовательного стандарта школы сталкиваются с
При выполнении образовательного стандарта школы сталкиваются с
Возможности графических калькуляторов
Возможности графических калькуляторов
Малые средства информационных технологий
Малые средства информационных технологий
Малые средства информационных технологий
Малые средства информационных технологий
Показатели относительной эффективности и повышения качества обучения
Показатели относительной эффективности и повышения качества обучения
Знакомство учащихся с калькулятором
Знакомство учащихся с калькулятором
Графический калькулятор на уроках математики
Графический калькулятор на уроках математики
Графический калькулятор на уроках математики
Графический калькулятор на уроках математики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Графический калькулятор на уроках физики
Применение малых средств информатизации оправданно в тех случаях,
Применение малых средств информатизации оправданно в тех случаях,
Малые средства информатизации позволяют :
Малые средства информатизации позволяют :

Презентация: «Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики, информатики». Автор: Иван, Татьяна, Мария, Александр. Файл: «Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики, информатики.ppt». Размер zip-архива: 110 КБ.

Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики, информатики

содержание презентации «Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики, информатики.ppt»
СлайдТекст
1 Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики,

Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики,

информатики

Панфилова Т.Л. – зам.директора по УВР МОУ СОШ№88 г.Ярославля, учитель физики и информатики

2 Основные задачи модернизации российского образования – повышение его

Основные задачи модернизации российского образования – повышение его

доступности, качества и эффективности. Одним из ближайших путей реализации этой задачи является внедрение в школу малых средств информационных технологий.

3 В качестве одного из основных направлений модернизации общего

В качестве одного из основных направлений модернизации общего

образования выделено «направление формирования ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач», т.е. усиление практической направленности образования.

4 Малые средства информационных технологий обладают большими

Малые средства информационных технологий обладают большими

дидактическими возможностями, могут значительно повысить качество и эффективность учебного процесса для реализации требований федерального компонента государственного образовательного стандарта.

5 При выполнении образовательного стандарта школы сталкиваются с

При выполнении образовательного стандарта школы сталкиваются с

серьезными трудностями.

Мы даем нашим детям фундаментальные знания, но, дети не всегда умеют эти знания применять для решения практических задач. В курсе математики имеют место сложности с выполнением некоторых положений стандарта. В курсе физики трудности возникают в связи с сокращением учебного времени, высокой ценой и низким качеством лабораторного и демонстрационного оборудования.

6 Возможности графических калькуляторов

Возможности графических калькуляторов

графические калькуляторы обладают жидкокристаллическим дисплеем с хорошими характеристиками, вполне достаточными для нормального отображения и исследования графиков самых разнообразных функций калькуляторы имеют язык программирования похожий на Бейсик можно подключать различное проекционное оборудование – мультимедиа проекторы и жидкокристаллическую панель, разработанную CASIO для проектирования изображения с помощью кадоскопа. через лабораторию ЕА-2000 можно подключать датчики, и они позволяют фиксировать наглядную картину протекания физических процессов, с высокой степенью точности снимать количественные характеристики процессов время подготовки оборудования от включения до выполнения операций на нем составляет несколько секунд, что намного быстрее компьютера малые средства информационных технологий ? это эффективное и достаточно дешевое решение по сравнению с другим оборудованием

7 Малые средства информационных технологий

Малые средства информационных технологий

Мобильны, надежны, все программное обеспечение встроено и распространяется вместе с калькуляторами, поэтому все проблемы с лицензированием программного обеспечения отсутствуют, в них отсутствую игры, а также программы, не относящиеся к выполнению задачи, поэтому учащиеся во время выполнения задания не отвлекаются калькуляторы легки в освоении возможности современных моделей калькуляторов для решения типичных школьных задач практически идентичны возможностям компьютера

8 Малые средства информационных технологий

Малые средства информационных технологий

– Это хорошая возможность обеспечить индивидуальное взаимодействие каждого школьника с информационными технологиями не только на уроке информатики, но и на уроке математики, физики, химии, экономики и других школьных естественно-научных предметах, где регулярное применение компьютеров на сегодняшний день недостижимо

9 Показатели относительной эффективности и повышения качества обучения

Показатели относительной эффективности и повышения качества обучения

С применением этой технологии на уроке в ряде тем есть возможность значительно увеличить число решаемых задач при объяснении учебного материала (вместо 2-3 задач, решаются 5-7 задач, каждая следующая усложняется) исключить вычислительные ошибки на уроках физики, химии, а на уроках математики проверить полученный ответ.

10 Знакомство учащихся с калькулятором

Знакомство учащихся с калькулятором

Методически целесообразно организовывать постепенно, по мере необходимости включения его в учебный процесс введение каждого приема работы с калькулятором сначала сопровождается объяснением учителя адекватное умение закрепляется самостоятельной деятельностью учащихся

11 Графический калькулятор на уроках математики

Графический калькулятор на уроках математики

На этапе решения тренировочных упражнений (урок-практикум) калькулятор позволяет построить большое число графиков, исследовать их свойства (закрепляются графические образы функции, развиваются навыки чтения графиков) раскрывает новые возможности графического исследования функции, в частности, при просмотре характера изменений графика в зависимости от изменения параметров можно проводить интересные уроки-исследования по тригонометрическим функциям, логарифмическим функциям и т.Д. Графический калькулятор позволяет построить 20 графиков уравнений одновременно прорешав с помощью калькулятора несколько систем уравнений, ученик будет готов к быстрому распознаванию графиков

12 Графический калькулятор на уроках математики

Графический калькулятор на уроках математики

РЕЗУЛЬТАТ: выполнение работы учащимися позволит повысить интерес учащихся к построению графиков функций, получить новые знания и усвоить способы аналитической поисковой деятельности калькулятор становится активным помощником в формировании знаний и умений у учащихся, обеспечивая большую наглядность излагаемого материала, побуждая учащихся к проявлению творческой и исследовательской инициатив.

13 Графический калькулятор на уроках физики

Графический калькулятор на уроках физики

Ученики часто сталкиваются с трудностями при построении графиков и анализе различных функциональных зависимостей использованием графических моделей, созданных с помощью калькулятора, позволяет не только визуализировать результаты, но и, варьируя в широких пределах параметры и условия экспериментов, достаточно быстро проанализировать происходящие процессы современный графический калькулятор – сложный и многофункциональный прибор, позволяющий эффективно исследовать функции при помощи графического их представления на экране калькулятора

14 Графический калькулятор на уроках физики

Графический калькулятор на уроках физики

Можно эффективно исследовать функциональные зависимости физических величин, находить минимальные и максимальные значения, численно интегрировать и дифференцировать, анализировать влияние параметров на поведение системы, находить решения сложных уравнений или систем уравнений что главным аргументом для решения задач «в общем виде», а не для конкретных значений входящих в условие величин является опасение «не увидеть» интересные эффекты, возникающие при изменении параметров применение мощного графического калькулятора позволяет быстро получить «семейство» кривых для множества значений параметров системы – это во многих случаях гораздо эффективнее и нагляднее «общего» решения в виде сложной формулы

15 Графический калькулятор на уроках физики

Графический калькулятор на уроках физики

моделировать процессы с помощью калькулятора можно на традиционном уроке в кабинете физики самостоятельное решение учащимися задач в классе или в качестве домашнего задания с последующей проверкой правильности их решения на уроке с помощью графического калькулятора. Разбор подобной задачи на уроке с помощью калькулятора позволяет сократить время на ее решение и продемонстрировать графический способ, как один из способов решения задач домашнее задание с последующей проверкой полученных результатов может усилить познавательный интерес учащихся, возможно даже у учеников возникнет желание придумать свои задачи, решить их, а затем проверить правильность своих рассуждений.

16 Графический калькулятор на уроках физики

Графический калькулятор на уроках физики

Демонстрационный эксперимент Графический калькулятор дает возможность заранее задать последовательность необходимых действий, а далее – просто запустить ее в работу Имеется возможность непосредственного сравнения только что полученных результатов измерений и полученных ранее Существует возможность работы с измерителем по сети. Электронный измеритель - универсальный, пригодный для широкого круга измерений демонстрационный прибор

17 Графический калькулятор на уроках физики

Графический калькулятор на уроках физики

Исследовательский эксперимент Измерительный комплект дает широкие возможности для организации индивидуальной работы с заинтересованными школьниками, расширение возможностей постановки эксперимента, в том числе с одновременным использованием различных датчиков, как стандартных, так и изготовленных своими руками.

18 Графический калькулятор на уроках физики

Графический калькулятор на уроках физики

Фронтальный школьный эксперимент Один учащийся подготавливает работу, а все остальные члены группы подключенные в момент выполнения эксперимента к измерительному комплекту, снимают показания прибора и обрабатывают их самостоятельно. Не всякая работа практикума может быть таким образом подготовлена и проделана, часть работ целесообразно предложить выполнить каждому ученику (чтобы научить его пользоваться традиционными измерительными приборами), некоторые навыки важны сами по себе.

19 Применение малых средств информатизации оправданно в тех случаях,

Применение малых средств информатизации оправданно в тех случаях,

когда возникает преимущество по сравнению с традиционными формами обучения.

20 Малые средства информатизации позволяют :

Малые средства информатизации позволяют :

Более полно выполнить образовательный стандарт, особенно в области повышения практической направленности обучения. Повышение эффективности и качества учебного процесса Возможность проведения современных элективных курсов на основе применения малых средств информационных технологий, использование для этого разработанных и апробированных учебных и методических пособий. Более высокий балл на ЕГЭ по физике, химии за счет применения разрешенного технического средства и умения детей на нем работать.

«Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики, информатики»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/primenenie-malykh-sredstv-informatizatsii-na-urokakh-matematiki-fiziki-informatiki-113816.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Уроки информатики > Применение малых средств информатизации на уроках математики, физики, информатики