Моделирование
<<  Применение наглядного моделирования в логопедической работе с детьми, имеющими ОНР Моделирование в науке и образовании  >>
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Прием наглядного моделирования дает возможность:
Прием наглядного моделирования дает возможность:
Прием наглядного моделирования используется:
Прием наглядного моделирования используется:
Элементы модели
Элементы модели
Пересказ
Пересказ
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Рассказ по сюжетной картине состоит из 3-х этапов:
Рассказ по сюжетной картине состоит из 3-х этапов:
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Рассказ-описание пейзажной картины
Рассказ-описание пейзажной картины
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Фрагментарное рассказывание по пейзажной картине
Фрагментарное рассказывание по пейзажной картине
Логопедическая сказка
Логопедическая сказка
Оса, которая любила кусаться
Оса, которая любила кусаться
Сравнительное описание предметов
Сравнительное описание предметов
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Творческий рассказ
Творческий рассказ
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
Творческая сказка по силуэтным изображениям
Творческая сказка по силуэтным изображениям
Сюжетное панно «Путешествие слова»
Сюжетное панно «Путешествие слова»
Панно «Дружные звуки»
Панно «Дружные звуки»
Театральное окно
Театральное окно

Презентация: «Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования». Автор: Ваня. Файл: «Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования.ppt». Размер zip-архива: 2121 КБ.

Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования

содержание презентации «Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования

Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования

2 Прием наглядного моделирования дает возможность:

Прием наглядного моделирования дает возможность:

Самостоятельного анализа ситуации или объекта; Развитие децентрации (умения менять точку отсчета); Развитие замыслов- идей будущего продукта.

3 Прием наглядного моделирования используется:

Прием наглядного моделирования используется:

Пересказ Составление рассказов по картине и серии картин Описательный рассказ Творческий рассказ

4 Элементы модели

Элементы модели

Геометрические фигуры; Символические изображения предметов (условные обозначения, силуэты, контуры, пиктограммы); планы и условные обозначения, используемые в них; Контрастная рамка прием фрагментарного рассказывания

5 Пересказ

Пересказ

Усвоение принципа замещения, то есть умение обозначать персонажи и основные атрибуты художественного произведения заместителями; Формирование умения передавать события при помощи заместителей (предметное моделирование); Передача последовательности эпизодов в соответствии с расположением заместителей.

6 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
7 Рассказ по сюжетной картине состоит из 3-х этапов:

Рассказ по сюжетной картине состоит из 3-х этапов:

Выделение значимых для развития сюжета фрагментов картины; Определение взаимосвязи между ними; Объединение фрагментов в единый сюжет.

8 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
9 Рассказ-описание пейзажной картины

Рассказ-описание пейзажной картины

Выделение значимых объектов картины; Рассматривание их и подробное описание внешнего вида и свойств каждого объекта; Определение взаимосвязи между отдельными объектами картины; Объединение мини рассказов в единый сюжет.

10 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
11 Фрагментарное рассказывание по пейзажной картине

Фрагментарное рассказывание по пейзажной картине

12 Логопедическая сказка

Логопедическая сказка

Воспитатель читает сказку ребенку; Ребенок выкладывает модель сказки (картинную или состоящую из символов-заменителей, выбирая их произвольно); Затем ребенок отвечает на вопросы по содержанию сказки; Воспитатель моделирует фрагменты сказки, ребенок пересказывает текст, соответствующий данному фрагменту; Ребенок пересказывает сказку по модели.

13 Оса, которая любила кусаться

Оса, которая любила кусаться

Соня Оса Собачка Спайк Блюдце с вареньем

14 Сравнительное описание предметов

Сравнительное описание предметов

Принадлежность к родовидовому понятию; Величина; Цвет; Форма; Составляющие детали; Качество поверхности; Материал, из которого изготовлен объект (для неживых предметов); Как он используется (какую пользу приносит)? За что нравится (не нравится)?

15 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
16 Творческий рассказ

Творческий рассказ

Ребенку предлагается придумать ситуацию, которая могла бы произойти с конкретными персонажами в определенном месте, модель рассказа (сказки) задается воспитателем; Воспитатель предлагает конкретные персонажи рассказа, а протранственное оформление модели ребенок придумывает самостоятельно; Конкретные персонажи заменяются их силуэтными изображениями, что позволяет ребенку проявить творчество в характерологическом оформлении героев рассказа; Ребенку предлагается составить рассказ или сказку по модели, элементами которой являются неопределенные заместители персонажей рассказа- геометрические фигуры, воспитателем задается тема рассказа: например, «Весенняя сказка»; И, наконец, ребенок самостоятельно выбирает тему и героев своего рассказа.

17 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
18 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
19 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
20 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
21 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
22 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
23 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
24 Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования
25 Творческая сказка по силуэтным изображениям

Творческая сказка по силуэтным изображениям

26 Сюжетное панно «Путешествие слова»

Сюжетное панно «Путешествие слова»

27 Панно «Дружные звуки»

Панно «Дружные звуки»

28 Театральное окно

Театральное окно

«Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/razvitie-svjaznoj-rechi-doshkolnikov-metodom-nagljadnogo-modelirovanija-212451.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Моделирование > Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования