Моделирование
<<  Современные методы моделирования процессов эвакуации людей из зданий и сооружений Развитие связной монологической речи детей посредством метода наглядного моделирования  >>
«Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного
«Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного
«Учите ребёнка неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно
«Учите ребёнка неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно
Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи относится
Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи относится
Трудности детей в процессе программирования и воспроизведения связных
Трудности детей в процессе программирования и воспроизведения связных
Факторы, облегчающие процесс становления связной речи
Факторы, облегчающие процесс становления связной речи
Исходя из этого, для формирования и активизации связной речи
Исходя из этого, для формирования и активизации связной речи
Цель моделирования – обеспечить успешное освоение детьми знаний об
Цель моделирования – обеспечить успешное освоение детьми знаний об
Наглядно - практический метод моделирования может быть использован в
Наглядно - практический метод моделирования может быть использован в
Введение наглядных моделей в процесс развития связной речи помогает
Введение наглядных моделей в процесс развития связной речи помогает
В ходе использования наглядного метода моделирования дети знакомятся с
В ходе использования наглядного метода моделирования дети знакомятся с
Виды наглядно – графических моделей
Виды наглядно – графических моделей
Предметно - схематическая
Предметно - схематическая
Двигательная
Двигательная
Временно - пространственная
Временно - пространственная
Схематическая
Схематическая
Мнемотехника
Мнемотехника
Коллаж – это лист на который наклеиваются различные картинки,
Коллаж – это лист на который наклеиваются различные картинки,
Если систематически использовать метод наглядно – практического
Если систематически использовать метод наглядно – практического
Рекомендуемая литература: 1. Арбекова Н.Е. развиваем связную речь у
Рекомендуемая литература: 1. Арбекова Н.Е. развиваем связную речь у
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного моделирования». Автор: Пользователь Windows. Файл: «Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного моделирования.pptx». Размер zip-архива: 6325 КБ.

Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного моделирования

содержание презентации «Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного моделирования.pptx»
СлайдТекст
1 «Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного

«Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного

моделирования»

Семинар - практикум

Департамент образования города москвы северо – восточное управление образования гбоу сош №1416 структурное подразделение №6

Подготовили учителя – логопеды: Феге М.А. Сергеева Л.В. ЖеребятьеваТ.В.

2 «Учите ребёнка неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно

«Учите ребёнка неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно

мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». К.Ушинский

3 Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи относится

Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи относится

к одной из важнейших задач логопедической работы . Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого недоразвития, так и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению.

4 Трудности детей в процессе программирования и воспроизведения связных

Трудности детей в процессе программирования и воспроизведения связных

монологических высказываний: дефицит языковых средств; трудности актуализации слов, хранения и воспроизведения вербальной информации; отсутствие четкости и логической последовательности изложения; преобладание однословных и простых предложений; смысловые пропуски; длительные паузы на границах фраз или их частей (не несущие смысловой нагрузки).

5 Факторы, облегчающие процесс становления связной речи

Факторы, облегчающие процесс становления связной речи

Наглядность

Внутренний план высказывания

Факторы, облегчающие процесс становления связной речи.

6 Исходя из этого, для формирования и активизации связной речи

Исходя из этого, для формирования и активизации связной речи

дошкольников, педагогами широко используется наглядно – практический метод моделирования.

Метод моделирования, разработанный Д.Б. Элькониным, Л.А. Венгером, Н.А. Ветлугиной, Н.Н. Поддьяковым, заключается в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных схем, моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта.

7 Цель моделирования – обеспечить успешное освоение детьми знаний об

Цель моделирования – обеспечить успешное освоение детьми знаний об

ель моделирования – обеспечить успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, окружающем мире, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними. Моделирование основано на принципе замещения реальных предметов, предметами, схематично изображенными или знаками. Модель даёт возможность создать образ наиболее существенных сторон объекта и отвлечься от несущественных в данном конкретном случае.

Наглядная модель высказывания выступает в роли плана, обеспечивающего связность и последовательность рассказов ребёнка.

8 Наглядно - практический метод моделирования может быть использован в

Наглядно - практический метод моделирования может быть использован в

работе над всеми видами связного монологического высказывания: пересказ; рассказ по картине и серии картин; описательный рассказ; рассказ из личного опыта; творческий рассказ.

9 Введение наглядных моделей в процесс развития связной речи помогает

Введение наглядных моделей в процесс развития связной речи помогает

логопеду , воспитателю в решении ряда коррекционно–развивающих, образовательных и воспитательных задач: - целенаправленно развивать импрессивную и экспрессивную речь детей; - актуализировать предметный, качественный и глагольный словарь детей; закреплять обобщающие понятия; развивать грамматическую компетентность ; упражнять в практическом усвоении навыков построения предложений разной структуры с постепенным усложнением; развивать мышление, внимание, воображение, речеслуховую и зрительную память; - способствовать развитию эмоционально-волевых качеств личности: организованности, активности, сосредоточенности.

10 В ходе использования наглядного метода моделирования дети знакомятся с

В ходе использования наглядного метода моделирования дети знакомятся с

графическим способом предоставления информации – моделью. В качестве условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы разнообразного характера: геометрические фигуры; предметные картинки; символические изображения предметов (условные обозначения, силуэты, контуры, пиктограммы); контрастная рамка – прием фрагментарного рассказывания .

11 Виды наглядно – графических моделей

Виды наглядно – графических моделей

Предметная

12 Предметно - схематическая

Предметно - схематическая

13 Двигательная

Двигательная

14 Временно - пространственная

Временно - пространственная

15 Схематическая

Схематическая

Воробей Воробей по лужице Прыгает и кружится. Перышки взъерошил он, Хвостик распушил. Погода хорошая! Чил, чив, чил! А.Барто

16 Мнемотехника

Мнемотехника

Мнемотаблицы

Мнемоквадраты

Мнемодорожки

17 Коллаж – это лист на который наклеиваются различные картинки,

Коллаж – это лист на который наклеиваются различные картинки,

геометрические фигуры и т д. Главная задача коллажа – соединить, т е связать, все содержание между собой.

18 Если систематически использовать метод наглядно – практического

Если систематически использовать метод наглядно – практического

моделирования, то:

Расширятся представления ребенка об окружающем мире, разовьются психические процессы, сформируется связная речь, что в дальнейшем приведет: к развитию познавательной активности и коммуникативных навыков, которые в свою очередь помогут в социальной адаптации ребенка и его успешности в школе.

19 Рекомендуемая литература: 1. Арбекова Н.Е. развиваем связную речь у

Рекомендуемая литература: 1. Арбекова Н.Е. развиваем связную речь у

детей 6-7 лет с ОНР. – М.: Издательство ГНОМ, 2010. 2. Белоусова Л.Е. Научиться пересказывать? Это просто! – СПб.: Издательский Дом «Литера»,2008. 3. Бойкова С.В. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей (5-7 лет): В помощь учителям – логопедам, воспитателям речевых групп и родителям. – СПб.: КРАО, 2010. 4. Болшева Т.В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники.- СПб.: Издательство «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2001. 5. Боровских Л.А. Я логично говорю. Тетрадь для развития связной речи детей. – М.: АРКТИ, 2000. 6. Брежнева Е.А., Брежнев Н.В. Хочу всё знать: Рабочая тетрадь по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с методическими рекомендациями: Пособие для логопеда: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 7. ВасильеваС.А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. – М.: Школа – Пресс, 1999. 8. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. – М.: АРКТИ, 2002. 9. ТеремковаН.Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 тлет с ОНР. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2005. 10. Ткаченко Т.А. Схемы для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов. Приложение к пособиям «Учим говорить правильно» - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

До новых встреч!

«Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного моделирования»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/razvitie-svjaznoj-rechi-doshkolnikov-s-primeneniem-metoda-nagljadnogo-modelirovanija-260725.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Моделирование > Развитие связной речи дошкольников с применением метода наглядного моделирования