Уроки информатики
<<  Метод проектов на уроках информатики Современный урок информатики и ИКТ  >>
Методическая тема: «Развитие творческих способностей учащихся на
Методическая тема: «Развитие творческих способностей учащихся на
Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он
Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он
Анализ ситуации, проведённый для выявления проблемы
Анализ ситуации, проведённый для выявления проблемы
Проблема моей работы
Проблема моей работы
Ведущая педагогическая идея моей работы заключена в словах: «Имеет
Ведущая педагогическая идея моей работы заключена в словах: «Имеет
Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и
Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и
Основные цели развития творческих способностей учащихся: Приобщить
Основные цели развития творческих способностей учащихся: Приобщить
Формы обучения:
Формы обучения:
Методы обучения
Методы обучения
Приемы обучения: слушания и рассматривания; наблюдения; планирования
Приемы обучения: слушания и рассматривания; наблюдения; планирования
Заключение
Заключение

Презентация на тему: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики». Автор: ооржак. Файл: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики.pptx». Размер zip-архива: 605 КБ.

Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики

содержание презентации «Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики.pptx»
СлайдТекст
1 Методическая тема: «Развитие творческих способностей учащихся на

Методическая тема: «Развитие творческих способностей учащихся на

уроках информатики»

Учитель информатики Ооржак А-Ч.С

2 Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он

Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он

всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Л.Толстой Актуальность темы Наше время – это время перемен. В современном мире нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. К сожалению, современная массовая школа еще сохраняет нетворческий подход к усвоению знаний. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий убивает интерес к обучению. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству. Одна из основных проблем современного образования низкая творческая инициатива учащихся. Подавляющее большинство школьников проявляют полную неспособность к решению задач, не имеющих стандартных алгоритмов решения.

3 Анализ ситуации, проведённый для выявления проблемы

Анализ ситуации, проведённый для выявления проблемы

ВОПРОСЫ: Чему учить? Как учить? Как воспитать активную, творчески мыслящую личность, способную воплощать свои творческие идеи современными методами и способами? Как добиться от учащихся высокого уровня информационной культуры, умений оперативно, целенаправленно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства? Как научить ребёнка легко и непринужденно ориентироваться в калейдоскопе быстро развивающихся информационных технологий?

4 Проблема моей работы

Проблема моей работы

Какие педагогические условия являются необходимыми и достаточными для развития творческих способностей на уроках информатики? А какие новые информационные технологии нужно использовать на уроках информатики и как они влияют на развитие творческих способностей обучающихся?

5 Ведущая педагогическая идея моей работы заключена в словах: «Имеет

Ведущая педагогическая идея моей работы заключена в словах: «Имеет

смысл только то знание, которое используется на практике»

6 Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и

Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и

отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Творческой деятельностью называют такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно будет ли это созданное творческой деятельностью какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке. Творческий процесс – это всегда прорыв в неизвестное, но ему предшествует длительное накопление опыта, знаний, умений и навыков, он характеризуется переходом количества всевозможных идей и подходов в новое своеобразное качество. Способности – это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся.

7 Основные цели развития творческих способностей учащихся: Приобщить

Основные цели развития творческих способностей учащихся: Приобщить

учащихся к творческой работе; Прививать интерес к творчеству, поиску; Развивать навыки созидания, самореализации. Задачи работы. Определить структуру творческих способностей; Определить комплекс показателей развития творческих способностей обучающихся; Выделить педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей обучающихся на уроках информатики с применением новых информационных технологий; Развивать информационную компетентность обучающихся – обладание компьютерной грамотностью, представлениями об информационной картине мира, умениями и навыками ориентироваться в мире информации; Создать систему обучения, направленную на раскрытие творческих способностей обучающихся посредством новых информационных технологий. Разработать комплекс заданий, наиболее эффективных для развития творческих способностей на уроках информатики; Выработать критерии оценки результатов творческой работы ученика; Формировать методическую папку (портфолио) учителя информатики. Решение поставленных задач позволяет сделать процесс обучения захватывающим, интересным и для ребенка и для учителя.

8 Формы обучения:

Формы обучения:

Урочная деятельность. Необходимо наряду с традиционными формами уроков информатики применять и нетрадиционные формы: урок-лекция; урок-путешествие; урок-экспедиция; урок-исследование; урок-инсценировка; учебная конференция; урок-экскурсия; мультимедиа-урок; проблемный урок, урок-практикум; урок-диалог; урок-игра (конкурс, викторина) и т.д. Внеурочная деятельность. Эта форма работы привлекает из-за нетрадиционных видов деятельности, активной совместной деятельности педагогов и учащихся, которая увлекает и одних и других. Это: предметные недели; экскурсионная работа; участие в творческих конкурсах (в т.ч. дистанционных); создание фотоальбома – летописи школьной жизни и т.д. Кружки, факультативы. Большие возможности для развития творческих способностей учащихся имеют круж­ковые, факультативные занятия. Вызывая интерес учащихся к предмету, они способствуют развитию кругозора, творческих способностей, привитию навыков самостоятельной работы и тем самым повышению качества подготовки к учебным предметам. Здесь каждый школьник имеет возможность выбирать себе дело по душе, выявлять, ставить и разрешать интересующие проблемы, углубляться в ту или иную тему предмета. Элективные курсы. Элективные курсы играют ключевую роль в системе профильного обучения. Основная их задача состоит в удовлетворении индивидуальных образовательных интересов, потреб­ностей и склонностей каждого ученика в зависимости от его интересов, способностей, последующих жизненных планов. Индивидуально-групповая работа. Большую роль в развитии творческих способностей имеет индивидуальный подход к учащимся. Это обуславливается не только индивидуальными качествами учащихся, но и наличием компьютера дома или тем количеством часов, которые он проводит на кружке, а также интересом к информатике.

9 Методы обучения

Методы обучения

Репродуктивные методы: инструктаж; практическая тренировка; методы иллюстрации, демонстрации, показа и др. Программированное обучение: метод алгоритмов; метод аналогий; проведение опытов, исследований, лабораторных работ и др. Методы дифференциации: каждодневного применения самостоятельной работы; постепенного нарастания сложности; решение одной и той же задачи различными средствами и др. Методы самооценки и самоконтроля. Метод работы в группах. Эвристические методы: метод мозгового штурма; извлечения скрытых знаний (метод Сократа); индивидуальной образовательной траектории; рефлексии и др. Метод проектов. Проектный метод обучения, как никакой другой, позволяет школьнику быть креативным, развивает умение ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно констру­ировать свои знания, нестандартно подходить к решению задач. Но это – тема отдельного исследования.

10 Приемы обучения: слушания и рассматривания; наблюдения; планирования

Приемы обучения: слушания и рассматривания; наблюдения; планирования

работы с ТСО; оперирования образами, представлениями, понятиями, суждениями; оперирования умозаключениями и действиями; естественного эксперимента; выполнения творческих работ; решения нестандартных задач; игровые приемы и др. Средства обучения: учебники различных авторов; методические пособия по отдельным программным продуктам; презентации, подготовленные учителем и детьми по различным темам курса; разработки творческих уроков; компьютеры с программным обеспечением, необходимым для каждого занятия; мультимедиа-проектор, экран; тестовые задания и т.д.

11 Заключение

Заключение

В основе моего педагогического опыта лежит творческое сочетание и применение различных форм работы, методик, приёмов, а также современных педагогических информационных технологий в процессе обучения информатике. Такая система работы позволяет максимально раскрыть творческие способности учащихся, привлечь к процессу творчества, реализовать интеллектуальные запросы и потребности каждого. Реализую заявленную цель через использование: современных образовательных информационных технологий; различных форм организации познавательной деятельности учащихся (групповую - парную); методов и приёмов, максимально раскрывающих творческие способности учащихся (интерактивные методы); организацию учебного процесса на основе дифференцированного подхода, свободного выбора учащимся уровня сложности решаемых задач.

«Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-uchaschikhsja-na-urokakh-informatiki-102970.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Уроки информатики > Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики