Влияние телефонов
<<  Изобретения человечества: Сотовый телефон – из глубины веков до наших дней Мобильные телефоны как фактор риска здоровью учащихся»  >>
МОУ «СОШ №3» г.ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ Проект «СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН:ЗА И ПРОТИВ»
МОУ «СОШ №3» г.ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ Проект «СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН:ЗА И ПРОТИВ»
1.Актуализация одним из «благ» цивилизации является сотовый телефон
1.Актуализация одним из «благ» цивилизации является сотовый телефон
У 96% учащихся есть сотовый телефон
У 96% учащихся есть сотовый телефон
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
2.Сбор и анализ информации
2.Сбор и анализ информации
3.Программа действий
3.Программа действий
Творческая группа:
Творческая группа:
4.Реализация плана действий проанкетировано 226 учащихся по следующим
4.Реализация плана действий проанкетировано 226 учащихся по следующим
Идёт обработка анкет
Идёт обработка анкет
Выпустили и распространили буклет с правилами использования сотового
Выпустили и распространили буклет с правилами использования сотового
У окулиста
У окулиста
Провели серию классных часов в разных классах «ЧАС СУДА»
Провели серию классных часов в разных классах «ЧАС СУДА»
Конечный продукт:
Конечный продукт:
Что планируем делать дальше
Что планируем делать дальше

Презентация на тему: «Телефон в жизни детей». Автор: Станислав. Файл: «Телефон в жизни детей.ppt». Размер zip-архива: 447 КБ.

Телефон в жизни детей

содержание презентации «Телефон в жизни детей.ppt»
СлайдТекст
1 МОУ «СОШ №3» г.ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ Проект «СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН:ЗА И ПРОТИВ»

МОУ «СОШ №3» г.ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ Проект «СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН:ЗА И ПРОТИВ»

2009 год.

2 1.Актуализация одним из «благ» цивилизации является сотовый телефон

1.Актуализация одним из «благ» цивилизации является сотовый телефон

О нём сейчас много говорят:

Одни считают его удобным;

Другие, считают, что от мобильника один вред

Для третьих – это интересная игрушка

3 У 96% учащихся есть сотовый телефон

У 96% учащихся есть сотовый телефон

С одной стороны-это незаменимый предмет связи, а с другой стороны, всё чаще ,говорят о вредном влиянии сотового телефона. Чтобы разрешить это противоречие, мы решили взвесить все «за» и «против»

4 Цель:

Цель:

Формирование у учащихся бережного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих через изучение и распространение информации о правилах безопасного использования сотового телефона.

5 Задачи:

Задачи:

Проанализировать литературу и другие источники по данному вопросу; выяснить, какое значение в жизни детей имеет сотовый телефон: как часто пользуются, по назначению или нет,считают ли они его вредным; Узнать мнения специалистов (врачей, инспектора по делам несовершеннолетних) разработать рекомендации по использованию сотового телефона (буклет). Разработать классный час.

6 2.Сбор и анализ информации

2.Сбор и анализ информации

1. Григорьев О.А. Цветочки и ягодки электромагнитных полей. // Здоровье, февраль 2004, стр. 28. 2. Готовский Ю.В., Перов Ю.Ф. Электромагнитная безопасность в офисе дома. – М.: «ИМЕДИС», 1998 – 176 с., ил. 3. Ицков В. Я. Электромагнитные поля в окрестности радиотехнических станций// Электромагнитные поля в атмосфере Земли и их биологическое значение. М.: Наука, 1984. Т.1. С. 101-108. «Древо познания» универсальный иллюстрированный справочник для всей семьи. МС ИСТ ЛИМИТЕД М., 2005г (раздел наука и техника) Журнал «Домашний компьютер» №3 Журнал «Домашний компьютер» №6 Журнал «Домашний компьютер» №9. Интернет сайты: http://www.portal-slovo.ru/ http://www.cnews.ru/news/top/index.shtml http://www.trubka.ru/cellular/harm.shtml http://ivgsm.ru/news/20031223122922.html http://www.farial.ru/press/ageofquality/y2001/n3/vred-sotov.shtml http://mobile-sar.narod.ru/neo.htm http://www.3dnews.ru/phone/secret_connection_2/

7 3.Программа действий

3.Программа действий

1. Организационный момент (формулировка проблемы, сформировать группы, выбрать методы работы). 2. Анализ литературы. 3. Анкетирование. 4. Интервью со специалистами (видеосюжеты) 5. Выпуск буклета. 6. Создание презентации. 7. Проведение классных часов.

8 Творческая группа:

Творческая группа:

СТАТИСТИЧЕСКАЯ ГРУППА (социологический опрос, анкетирование,) АНАЛИТИКИ (обработка информации) ОФОРМИТЕЛИ (выпуск буклетов, создание презентации) Репортёры (интервью) ТЕОРЕТИКИ (сбор теоретического материала) АКТЁРЫ (участники классного часа).

9 4.Реализация плана действий проанкетировано 226 учащихся по следующим

4.Реализация плана действий проанкетировано 226 учащихся по следующим

вопросам:

1.Какой марки ваш сотовый телефон? 2.Сколько % учащихся имеют сотовый телефон? 3. Сколько %, из тех у кого есть телефон, носят его в школу? 4.Как , по вашему мнению, телефон влияет на здоровье? 5.Зависимы ли вы от телефона? 6.Как используют сотовый телефон? 7.Воровали ли у вас сотовый телефон? 8.Где вы носите сотовый телефон? 9.Сколько времени учащиеся говорят по телефону?

10 Идёт обработка анкет

Идёт обработка анкет

Анкеты были обработаны и по результатам составлены диаграммы

11 Выпустили и распространили буклет с правилами использования сотового

Выпустили и распространили буклет с правилами использования сотового

телефона

12 У окулиста

У окулиста

У отолоринголога

ВЗЯЛИ ИНТЕРВЬЮ у врачей,

И инспектора по делам несовершеннолетних.

13 Провели серию классных часов в разных классах «ЧАС СУДА»

Провели серию классных часов в разных классах «ЧАС СУДА»

14 Конечный продукт:

Конечный продукт:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ( для детей и родителей) Классный час «ЧАС СУДА» ВЫПУСК БУКЛЕТОВ ЗАЩИТА ПРОЕКТА

15 Что планируем делать дальше

Что планируем делать дальше

ПРОВЕСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАННИЯ: КАК ТЕЛЕФОН ВЛИЯЕТ НА ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ. ПРОВОДИТЬ ПРОПАГАНДУ РАЗУМНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОТОВЫХ ТЕЛЕФОНОВ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ. Провести акцию «День без сотового телефона».

«Телефон в жизни детей»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/telefon-v-zhizni-detej-210831.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды