Древняя Греция
<<  Биология в древней Греции, в эпоху эллинизма и в древнем Риме Сравнительная таблица двух полисов Древней Греции: Спарты и Афин  >>
Тема: Афинская свобода Рабовладельцев
Тема: Афинская свобода Рабовладельцев
– Человек, который обладает правами и обязанностями в обществе
– Человек, который обладает правами и обязанностями в обществе
Создание проблемной ситуации
Создание проблемной ситуации
Перикл: Все обладают равными правами
Перикл: Все обладают равными правами
Почему свободные греки пользовались трудом рабов
Почему свободные греки пользовались трудом рабов
Версии
Версии
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Что нужно узнать, чтобы найти решение проблемы
Что нужно узнать, чтобы найти решение проблемы
. 1. Кто мог стать рабом
. 1. Кто мог стать рабом
2. Где и как использовался труд рабов
2. Где и как использовался труд рабов
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Иркутская обл
Иркутская обл
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Открытие нового знания
– Используя п. 2 на с. 169–170, докажите, что Афины в V веке до н.э
– Используя п. 2 на с. 169–170, докажите, что Афины в V веке до н.э
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Иркутская обл
Иркутская обл
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Открытие нового знания
Иркутская обл
Иркутская обл
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Почему свободные греки пользовались трудом рабов
Почему свободные греки пользовались трудом рабов
Вывод:
Вывод:
Версии
Версии
Иркутская обл
Иркутская обл
Домашнее задание
Домашнее задание
Иркутская обл
Иркутская обл

Презентация на тему: «Афинская свобода рабовладельцев». Автор: 1. Файл: «Афинская свобода рабовладельцев.pptx». Размер zip-архива: 4784 КБ.

Афинская свобода рабовладельцев

содержание презентации «Афинская свобода рабовладельцев.pptx»
СлайдТекст
1 Тема: Афинская свобода Рабовладельцев

Тема: Афинская свобода Рабовладельцев

Тема: Афинская свобода рабовладельцев

01.09.2015

Образовательная система «Школа 2100» 5 класс

Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 27.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

2 – Человек, который обладает правами и обязанностями в обществе

– Человек, который обладает правами и обязанностями в обществе

Гражданин

Создание проблемной ситуации

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

3 Создание проблемной ситуации

Создание проблемной ситуации

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?

ИСТОЧНИКОВЕД А ты знаешь, что примерно треть афинс-кого населения были рабами? «Раб есть оду-шевлённая собствен-ность и самое совер-шенное из всех орудий».

АНТОШКА Афиняне придумали самое лучшее устройство — демократию. Все люди были равны, и каждый мог проявить себя, если хотел и у него были способности.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

4 Перикл: Все обладают равными правами

Перикл: Все обладают равными правами

Создание проблемной ситуации

Сравните высказывания Перикла и Аристотеля. В чём противоречие?

Аристотель: Для свободных греков раб – это собственность.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

5 Почему свободные греки пользовались трудом рабов

Почему свободные греки пользовались трудом рабов

Проблема:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

6 Версии

Версии

1) рабы были не эллинами; 2) труд рабов был выгоден; 3) труд рабов позволял грекам заниматься делами управления.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

7 Актуализация знаний

Актуализация знаний

Что такое полис, демократия, раб, гражданин. Как законы Солона изменили жизнь Афин? Перечислите изменения в положении Афин после Греко-персидских войн.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

8 Что нужно узнать, чтобы найти решение проблемы

Что нужно узнать, чтобы найти решение проблемы

Надо узнать: 1) Кто мог стать рабом? 2) Где и как использовался труд рабов? 3) Как применение рабского труда изменило жизнь свободных греков.

Планирование деятельности

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

9 . 1. Кто мог стать рабом

. 1. Кто мог стать рабом

– Прочитайте первые два предложения из п. 1, с. 168. Определите, кто мог стать рабом. – Какой вывод, исходя из этого, можем сделать?

Открытие нового знания

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

10 2. Где и как использовался труд рабов

2. Где и как использовался труд рабов

– На основе текста (п. 1, с. 168–169) составьте список работ, где использовался труд рабов, а рядом запишите, какие выгоды это давало грекам.

Открытие нового знания

Труд рабов

Выгоды для греков

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

11 Открытие нового знания

Открытие нового знания

Труд рабов

Выгоды для греков

Обогащение за счёт продажи излишков продуктов, которые накапливались от труда рабов.

Работа в усадьбе рабовладельца.

Выполняли тяжёлую работу.

Работа на рудниках.

Дешёвый труд рабов приносил денежный доход.

Работа в мастерских.

Гребцы и грузчики на кораблях.

Денежный доход.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

12 Иркутская обл

Иркутская обл

г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

13 Открытие нового знания

Открытие нового знания

Как вы, люди XXI в., считаете: можно ли этими выгодами оправдать применение рабского труда? Объясните свой ответ. – Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока можно дать?

Позиция

Я считаю, что_____________

Аргумент (ы)

Потому что_______________

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

14 Открытие нового знания

Открытие нового знания

3. Как применение рабского труда изменило жизнь свободных греков? – Кто такой рабовладелец? – Кто в Афинах мог иметь рабов?

Человек, использующий труд рабов.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

15 – Используя п. 2 на с. 169–170, докажите, что Афины в V веке до н.э

– Используя п. 2 на с. 169–170, докажите, что Афины в V веке до н.э

являлись демократией рабовладельцев.

Открытие нового знания

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

16 Открытие нового знания

Открытие нового знания

- Какие из этих порядков, на ваш взгляд, можно было бы использовать в современном обществе, а какие – нет?

- выбор должностных лиц, - свобода слова, голосование, - изгнание на 10 лет из Афин по подозрению в угрозе местным порядкам, - суд присяжных, - отчет должностных лиц перед гражданами.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

17 Открытие нового знания

Открытие нового знания

+

-

- Свобода слова,

- Выбор должностных лиц,

- Голосование,

- Отчет должностных лиц перед гражданами

- Суд присяжных,

- изгнание на 10 лет из Афин по подозрению в угрозе местным порядкам

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

18 Иркутская обл

Иркутская обл

г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

19 Открытие нового знания

Открытие нового знания

Демократический строй предполагал участие всех свободных граждан в управлении полисом. – Благодаря чему свободные граждане могли позволить себе участвовать в государственных делах? – Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока можно дать?

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

20 Открытие нового знания

Открытие нового знания

– С 443 года до н.э. много лет подряд первым стратегом Афин избирался Перикл. Почему его правление считают временем расцвета афинской демократии?

Позиция

Я считаю, что_____________

Аргумент (ы)

Потому что во первых_____ во вторых______________

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

21 Открытие нового знания

Открытие нового знания

Я думаю, что правление Перикла считают временем расцвета афинской демократии, потому что: во-первых, казна Морского союза перенесена в Афины; во-вторых, в распоряжении Афин были не только деньги, но и власть над союзниками; в-третьих, золото и серебро пустили на украшение и обустройство города. - Создали морской порт Пирей.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

22 Иркутская обл

Иркутская обл

г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

23 Применяем новые знания

Применяем новые знания

- Сравните демократические порядки Афин при Перикле со схемой на стр. 147. Какие изменения можно внести в схему?

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

24 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Хозяйственное благополучие, создавая возможность для реализации прав свободных граждан

Обеспечивали жизнедеятельность и благополучие полиса

- Как вы думаете, какова роль и принципиальное отличие свободных и рабов в афинском обществе?

Свободные граждане

Рабы

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

25 Почему свободные греки пользовались трудом рабов

Почему свободные греки пользовались трудом рабов

Проблема:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

26 Вывод:

Вывод:

Свободные греки пользовались трудом рабов, так как это давало прямую выгоду и возможность участвовать в государственных делах. К тому же использование рабского труда оправдывало греков, так как рабами были не эллины, а варвары.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

27 Версии

Версии

1) рабы были не эллины; 2) труд рабов был выгоден; 3) труд рабов позволял грекам заниматься делами управления.

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

28 Иркутская обл

Иркутская обл

г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

29 Домашнее задание

Домашнее задание

§ 27, вопросы перед § 28

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

30 Иркутская обл

Иркутская обл

г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

«Афинская свобода рабовладельцев»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/afinskaja-svoboda-rabovladeltsev-124650.html
cсылка на страницу
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Древняя Греция > Афинская свобода рабовладельцев