Без темы
<<  Декабристское восстание 1825года Демократия  >>
Краснодарский край, Калининский район, станица Калининская
Краснодарский край, Калининский район, станица Калининская
Краткая аннотация работы Программа внеурочной деятельности
Краткая аннотация работы Программа внеурочной деятельности
Задачи программы: - Формирование у подрастающего поколения интереса к
Задачи программы: - Формирование у подрастающего поколения интереса к
Предметная область программы : ОПК Технология История Кубановедение
Предметная область программы : ОПК Технология История Кубановедение
Формы обучения
Формы обучения
Методы обучения
Методы обучения
Ожидаемы результаты обучения В результате первого года обучения
Ожидаемы результаты обучения В результате первого года обучения
Ожидаемы результаты обучения
Ожидаемы результаты обучения
Ожидаемы результаты обучения
Ожидаемы результаты обучения
Критерии результативности -Соблюдение правил ТБ, отсутствие травм во
Критерии результативности -Соблюдение правил ТБ, отсутствие травм во
Критерии оценивания Контроль осуществляется в следующих формах:
Критерии оценивания Контроль осуществляется в следующих формах:
Актуальность и оригинальность программы Духовно - нравственное
Актуальность и оригинальность программы Духовно - нравственное
Учебно - тематический план
Учебно - тематический план
Список использованной литературы и интернет – источников
Список использованной литературы и интернет – источников
Автор программы: 1.Ф.И.О.- Петрик Елена Владимировна 2.Должность –
Автор программы: 1.Ф.И.О.- Петрик Елена Владимировна 2.Должность –
Духовные искания человека, в свою очередь, фиксируются в продуктах его
Духовные искания человека, в свою очередь, фиксируются в продуктах его

Презентация: «Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории». Автор: 1. Файл: «Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории.pptx». Размер zip-архива: 140 КБ.

Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории

содержание презентации «Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории.pptx»
СлайдТекст
1 Краснодарский край, Калининский район, станица Калининская

Краснодарский край, Калининский район, станица Калининская

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №1 имени В.И.Фадеева «Декоративно- прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории православной и народной культуры» Рабочая программа внеурочной деятельности духовно – нравственное направление учителя начальных классов Е.В.Петрик 2013год

2 Краткая аннотация работы Программа внеурочной деятельности

Краткая аннотация работы Программа внеурочной деятельности

ориентирована на детей в возрасте от 7 до 11 лет. Целью программы является приобщение обучающихся к истории православной и народной культуры посредством изучения традиционных видов декоративно-прикладного искусства.

3 Задачи программы: - Формирование у подрастающего поколения интереса к

Задачи программы: - Формирование у подрастающего поколения интереса к

истокам традиционной православной культуры. Воспитание чувства патриотизма, уважения и бережного отношения к национальной культуре, народным традициям. Развитие творческих способностей обучающихся. Обучение традиционным видам рукоделия. Воспитать духовно - нравственного человека можно только тогда, когда мы вернемся к основам русской православной культуры. Только православие с его незыблемыми ценностями и традициями поможет нам спасти то поколение, которое мы так быстро теряем в сегодняшнем изменчивом мире.

.

4 Предметная область программы : ОПК Технология История Кубановедение

Предметная область программы : ОПК Технология История Кубановедение

5 Формы обучения

Формы обучения

В процессе обучения предусматриваются следующие формы учебных занятий: типовое занятие (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение), собеседование, консультация, практическое упражнение под руководством педагога по закреплению определенных навыков, самостоятельное изготовление конкретного изделия, учебная игра.

6 Методы обучения

Методы обучения

В процессе обучения используются следующие методы: объяснительно-иллюстративный репродуктивный деятельностный эвристический исследовательский

7 Ожидаемы результаты обучения В результате первого года обучения

Ожидаемы результаты обучения В результате первого года обучения

учащийся должен: Знать: Истоки и традиции православия; Нормы и правила поведения в соответствии с требованиями православной этики; Основы цветоведения; Способы нанесения рисунка на картон, способы перевода рисунка (эскиза); Способы увеличение и уменьшение рисунка; Основные технологические приёмы изготовления нетканого гобелена, квиллинга, декупажа, вышивки бисером; Историю нетканного гобелена, вышивки православных икон, кавиллинга, декупажа; Требование техники безопасности при работе с ножницами, иглами, крючком, красящими веществами и правил личной гигиены при работе с нитками.

8 Ожидаемы результаты обучения

Ожидаемы результаты обучения

Уметь: Делать эскизы, самостоятельно разрабатывать элементарные композиции с использованием традиций народного творчества; Подбирать и сочетать цвета в изделии; Находить дизайнерское решение; Оформлять законченное изделие или образец; Выполнять все стадии изготовления изделия; Выполнять работу качественно и в срок; Находить информацию из разных источников; Работать в группах и индивидуально; Выполнять самостоятельно задания, упражнения; Соблюдать технику безопасности, гигиены и санитарии. использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для повышения личной общей культуры, самостоятельного художественного творчества.

9 Ожидаемы результаты обучения

Ожидаемы результаты обучения

Владеть: Инструментами и принадлежностями. Разными техниками декоративно - прикладного искусства. Специальной терминологией.

10 Критерии результативности -Соблюдение правил ТБ, отсутствие травм во

Критерии результативности -Соблюдение правил ТБ, отсутствие травм во

время работы -правильность выполнения трудовых приемов -качество выполнения заданий -применение полученных знаний и умений при изготовлении изделий -аккуратность работы -оформление и отделка готовых работ -высокий художественный уровень изделий -самостоятельность выполнения творческой работы от идеи до готового изделия.

11 Критерии оценивания Контроль осуществляется в следующих формах:

Критерии оценивания Контроль осуществляется в следующих формах:

собеседование анализ выполненной работы участие в конкурсах, выставках

12 Актуальность и оригинальность программы Духовно - нравственное

Актуальность и оригинальность программы Духовно - нравственное

воспитание через декоративно - прикладное творчество осуществляется в нашей школе как целенаправленная деятельность, одной из основных форм которой является повышение культуры обучающихся через участие в творческих конкурсах и выставках декоративно - прикладного творчества, проведения обучающих занятий православной направленности. Каждая работа ребенка есть результат погружения в эпоху, изучения культурных традиций и мастерства предыдущих поколений. Так происходит овладение опытом предков, их нравственными и духовными ценностями, формирование собственной картины мира. Духовно- нравственное воспитание на основе православных традиций благотворно влияет не только на эстетическое развитие ребенка, но и на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром. Это доказывает значимость и актуальность данного пособия.

13 Учебно - тематический план

Учебно - тематический план

Название раздела, темы

Кол-во часов

Теория

Практика

Введение

1

1

Тема 1: «Бог дает таланты, каждому свои».

1

1

Раздел II «Красота и радость православного мира»

22

7

15

Тема 2: «Устройство храма»

2

2

Тема 3: «Православные иконы»

2

2

Тема 4: «Православные праздники»

2

2

Тема 5: «Чудо - картины»

16

1

15

Раздел III «Святая Русская земля»

5

24

Тема 6: «Виртуальные путешествия по святым местам (Свято – Троицкая Сергиевска лавра)»

2

2

Тема 7: «Виртуальные путешествия по святым местам (Дивеевский монастырь)»

2

2

Тема8: «Вышивка икон бисером».

1

1

20

Раздел IV «Православные традиции»

Тема 9: «Пасхальные радости».

1

1

Тема10: «Волшебные завитки. Квиллинг»

1

1

10

Раздел V «Край родной – земля Донская»

Тема 11: «По Донскому краю. Свято-Успенский храм. Станица Гундоровская»

1

1

Тема 12: «По Донскому краю. Церковь Успения Пресвятой Богородицы. Станица Калитвенская»

1

1

Тема13: «Декупаж»

1

1

3

Итоговое занятие.Выставка авторских работ по курсу «Родник моей души».

1

1

14 Список использованной литературы и интернет – источников

Список использованной литературы и интернет – источников

[1] http://www.nne.ru Руководитель миссионерского отдела Нижегородской епархии иерей Валентин Марков. [2] http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-23159/ [3] По Л.А. Успенскому. Богословие иконы Православной Церкви. [4] http://www.divinum.ru Статьи об иконах > Символика иконы [5] http://gremicha.narod.ru/ [6] http://www.church-fete.ru/ [7] http://rebus1.com [8] http://www.podmoskove.ru [9] http://rebus1.com [10] http://www.hram-ks.ru/diveevo.shtml [11] http://www.trozo.ru [12] http://www.history-illustrated.ru Людмила Горина "Весенняя забава. Катание яиц на Пасху" [13] Автор : Н. Оскорбина [14] http://masterclassy.ru [15] http://pravznak.msk.ru [16] http://rebus1.com [17] http://gundorovskaya.ru/ Екатерина Блудилина, «Донецкий рабочий» №№ 97-99, 25 августа 2011 г. [18] http://www.zarst.ru [19] http://rebus1.com

15 Автор программы: 1.Ф.И.О.- Петрик Елена Владимировна 2.Должность –

Автор программы: 1.Ф.И.О.- Петрик Елена Владимировна 2.Должность –

Учитель начальных классов 3.Специальность – учитель начальных классов, педагог-психолог, социолог 4.Полное название ОУ – муниципальная автономная общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №1 имени В.И.Фадеева 5.Адрес- Краснодарский край, Калининский район, станица Старовеличковская, улица Евтушенко д.26 6.Телефон: 8918-219-58-78 7.е-mail:petrik.lena2013@yandex.ru 8.Стаж работы- 6 лет

16 Духовные искания человека, в свою очередь, фиксируются в продуктах его

Духовные искания человека, в свою очередь, фиксируются в продуктах его

художественно - эстетической деятельности - произведениях литературы, изобразительного искусства и декоративно - прикладного творчества. История свидетельствует, что эстетическое воспитание несёт в себе огромный духовный заряд, красоту и нравственный идеал. Через приобщение учащихся к православной и народной культуре посредством художественно - эстетического воспитания происходит возрождение утраченных духовно- нравственных ценностей.

«Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/dekorativno-prikladnoe-tvorchestvo-kak-sredstvo-priobschenija-shkolnikov-k-istorii-124612.html
cсылка на страницу
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Без темы > Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории