Минин и Пожарский
<<  Девятнадцатое ноября Кузьма Минин – великий патриот и гражданин России  >>
Двадцать восьмое ноября
Двадцать восьмое ноября
Орфограмма «Написание гласных в суффиксах страдательных причастий
Орфограмма «Написание гласных в суффиксах страдательных причастий
Тема урока: Буквы Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных
Тема урока: Буквы Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных
Цели урока: 1. Познавательные: а) повторить ранее изученные сведения о
Цели урока: 1. Познавательные: а) повторить ранее изученные сведения о
Что нужно уметь: 1) знать правило; 2) применять правило, различая
Что нужно уметь: 1) знать правило; 2) применять правило, различая
Правило: «В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени –енн-
Правило: «В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени –енн-
Алгоритм: произнести слово, поставить ударение; определить часть слова
Алгоритм: произнести слово, поставить ударение; определить часть слова
Упражнение 142
Упражнение 142
Мы вошли в лес, освещ
Мы вошли в лес, освещ
Вернемся к началу урока
Вернемся к началу урока
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Двадцать восьмое ноября
Двадцать восьмое ноября

Презентация на тему: «Двадцать восьмое ноября». Автор: Надежда. Файл: «Двадцать восьмое ноября.ppt». Размер zip-архива: 961 КБ.

Двадцать восьмое ноября

содержание презентации «Двадцать восьмое ноября.ppt»
СлайдТекст
1 Двадцать восьмое ноября

Двадцать восьмое ноября

Классная работа.

2 Орфограмма «Написание гласных в суффиксах страдательных причастий

Орфограмма «Написание гласных в суффиксах страдательных причастий

прошедшего времени»

3 Тема урока: Буквы Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных

Тема урока: Буквы Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных

причастий прошедшего времени.

4 Цели урока: 1. Познавательные: а) повторить ранее изученные сведения о

Цели урока: 1. Познавательные: а) повторить ранее изученные сведения о

выборе гласных после шипящих в корне, суффиксе, окончании имён прилагательных и существительных; б) познакомить с условием выбора букв Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. 2. Практические: а) закрепить умения объяснять выбор гласной после шипящих в корне, суффиксе, окончании; б) сформировать (новое) умение выбора букв после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. 3. Метапредметные: а) воспитать: - интерес и уважение к родному языку; - ценностное отношение к слову; - взаимодействие учащихся в групповой и парной работе, развивать уважение друг к другу; б) формировать умение самостоятельно пополнять знания.

5 Что нужно уметь: 1) знать правило; 2) применять правило, различая

Что нужно уметь: 1) знать правило; 2) применять правило, различая

прилагательное и причастие; 3) применять в системе правил написания орфограммы в разных частях речи; 4) использовать подобные причастия в устной и письменной речи.

6 Правило: «В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени –енн-

Правило: «В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени –енн-

и –ен- после шипящих под ударением пишется Ё, без ударения – Е».

7 Алгоритм: произнести слово, поставить ударение; определить часть слова

Алгоритм: произнести слово, поставить ударение; определить часть слова

если орфограмма находится в корне, вспомнить и применить правило; если орфограмма находится в суффиксе, определить часть речи и тогда применить правило.

8 Упражнение 142

Упражнение 142

1) бережёт, стережёт, стрижёт, рассечёт, испечёт, пересечёт; 2) снежок, галчонок, зайчонок, сучок, крючок, овражек, шапчонка, кукушонок, лягушонок, медвежонок, дороженька, дубочек; 3) на жёрдочке, шорох, чёрным, крыжовник; 4) с мечом, мячом, свечой, товарищем, рощей, лапшой; 5) освещённый, освежённый, решённый, закопчённый; 6) ежовый, бежевый, ситцевый, холщовый, грушевый, песцовый; 7) в горячем.

9 Мы вошли в лес, освещ

Мы вошли в лес, освещ

.нный лучами солнца…

10 Вернемся к началу урока

Вернемся к началу урока

Какова была цель урока? Задачи? -Выполнили ли мы учебную задачу? -Какого результата достигли? - А зачем нам это было нужно? Где пригодится в жизни?

11 Домашнее задание:

Домашнее задание:

1) для всех – выполнить упражнение 143, повторив орфограммы, изученные в теме «Причастие»; 2) для группы №3 – составить орфографический диктант, включив в словосочетания слова с орфограммами, изученными в теме «Причастие».

12 Двадцать восьмое ноября
«Двадцать восьмое ноября»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/dvadtsat-vosmoe-nojabrja-245802.html
cсылка на страницу
Урок

История

150 тем
Слайды