<<  Я иду на урок И мне кажется, Точно не знаю, Где начало его, где итог Презентация опыта работы, психолого-педагогических знаний,  >>
Использование здоровьесберегающих компонентов в обучении

Использование здоровьесберегающих компонентов в обучении. Здоровьесберегающий компонент. 7-11 лет. Возраст учащихся. Ежедневно. Периодичность использования. Снижение утомляемости, повышение внимания, работоспособности. Профилактика сколиоза, сохранение осанки, коррекция зрения. Борьба с перегрузкой учащихся. Обоснование выбора. Рассаживание учащихся в соответствии с ростом, состоянием здоровья. Соблюдение санитарно-гигиенических норм: режим проветривания, физкультминутки. Дозировка домашнего задания.

Слайд 22 из презентации «Я иду на урок И мне кажется, Точно не знаю, Где начало его, где итог»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Я иду на урок И мне кажется, Точно не знаю, Где начало его, где итог.ppt» можно в zip-архиве размером 2555 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Использование ИКТ в обучении» - 25%. Запоминание материала (ИКТ). Показ. Метод. Эффективность систем обучения. Индивидуальная работа ученика с обучающей программой - репетитором. Вербализация. Биология, экология, физика, химия, история… Услышал Увидел. Увидел. Устный и Визуальный. Все предметы. Ученик. Показ фотографий, репродукций, диаграмм, схем, рисунков.

«Компоненты действий» - Корень уравнения – найденное значение неизвестного числа. Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель. Основные понятия. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо сложить вычитаемое и разность. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность. Как найти компоненты при вычитании?

«Здоровьесберегающие технологии на уроках» - Оценка должна стимулировать интерес ребенка, а не быть наказанием. Комплексный, междисциплинарный подход — единство в действиях педагогов, психологов и врачей. Физкультминутки. В решении означенных задач и могут помочь здоровьесберегающие технологии. В создавшейся обстановке естественным стало активное использование педагогических технологий, нацеленных на охрану здоровья школьников.

«Здоровьесберегающие технологии в школе» - Организация школьного питания. Роль физкультминуток на уроках. Условия выполнения упражнений: Высказывания учителей. Осуществить смену видов деятельности. Человек - высшее творение природы. Будьте здоровы! Сравнительная характеристика здоровья учащихся 5 классов за 2008-09 и 2009-10 учебный год. История.

«Компоненты здоровья» - - Сколько снега намело! Мы знаем чего боятся микробы! Наш снежный спортивный городок. Основные компоненты здоровья изучаем на занятиях. Мы точно знаем какая сегодня погода! Чистота – залог здоровья. «Растём здоровыми!». Игры с валеологическим содержанием. Сколько интересного вокруг! А почему надо сушить одежду после прогулки?

«Здоровьесберегающие уроки» - Чередование видов преподавания. По организации получения знаний: Проблемные и непроблемные. Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации и инициативы учащихся. Наличие мотивации к учебной деятельности у учащихся. Психологический климат на уроке. Число видов преподавания. Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий:

Без темы

1773 презентации
Урок

История

150 тем