Россия 19 век
<<  Общественные движения 1830-1850-х годов 1. Наука и общественная мысль  >>
МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»
МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»
Цели и задачи лаборатории
Цели и задачи лаборатории
Ориентация на разные образовательные программы
Ориентация на разные образовательные программы
Учебно-исследовательский лабораторный комплекс НАНОЭДЮКАТОР в
Учебно-исследовательский лабораторный комплекс НАНОЭДЮКАТОР в
Организация работы и оборудование Кадровый состав
Организация работы и оборудование Кадровый состав
Оборудование
Оборудование
Основные методы исследований
Основные методы исследований
Цели работы
Цели работы
Особенности выполнения работы
Особенности выполнения работы
Технические характеристики:
Технические характеристики:
Образцы
Образцы
1.Исследование:
1.Исследование:
2.Исследование:
2.Исследование:
Деятельность гимназистов на СЗМ НАНОЭДЮКАТОР II
Деятельность гимназистов на СЗМ НАНОЭДЮКАТОР II
Развитие и перспективы
Развитие и перспективы
Развитие и перспективы
Развитие и перспективы
Информационная деятельность: Тема презентации: Почему «нанотехнологии»
Информационная деятельность: Тема презентации: Почему «нанотехнологии»
Можно заставить наномир работать на нас
Можно заставить наномир работать на нас
Публикации: lawgimn
Публикации: lawgimn
«Атомный урок» в Центре атомной энергетики ДГТУ
«Атомный урок» в Центре атомной энергетики ДГТУ
МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»
МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»
В 1-5 классах прошла игра «Морской бой для юных атомщиков»
В 1-5 классах прошла игра «Морской бой для юных атомщиков»

Презентация на тему: «МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»». Автор: 204. Файл: «МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского».ppt». Размер zip-архива: 5854 КБ.

МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»

содержание презентации «МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского».ppt»
СлайдТекст
1 МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»

МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»

ОТЧЕТ об использовании учебно-исследовательского лабораторного комплекса НАНОЭДЮКАТОР II в метапредметной проектной деятельности учащихся в 2014-2015 учебном году Учитель физики высшей квалификационной категории Ирина Петровна Шуваева

2 Цели и задачи лаборатории

Цели и задачи лаборатории

Основной целью лаборатории является качественное проведение демонстрационных и лабораторных работ по курсам «Физика», «Химия», «Биология», осуществление и сопровождение проектной и исследовательской работ в области естественных наук путем эффективного использования современного оборудования. Лаборатория создана в целях повышения эффективности учебной, научно-исследовательской работы учителей естественно-научного цикла, укрепления единства образовательного процесса и повышения качества подготовки гимназистов.

3 Ориентация на разные образовательные программы

Ориентация на разные образовательные программы

Виды занятий: 1.Для непрофильного образования (гуманитарное /социальное и экономическое) Учебно-демонстрационные В ходе работы учащиеся знакомятся с теорией цвета, строением красок и методикой работы на микроскопах. 2.Для профильного образования (естественнонаучное) Научно-познавательные Исследование строения различных типов полиэтилена в зависимости от внешнего воздействия. 3.Для одаренных и талантливых учащихся Проектно-исследовательские Самостоятельное получение и исследование физических свойств образцов.

4 Учебно-исследовательский лабораторный комплекс НАНОЭДЮКАТОР в

Учебно-исследовательский лабораторный комплекс НАНОЭДЮКАТОР в

метапредметной проектной деятельности формирует следующие навыки у учащихся:

Владение основами научных методов познания и работы аналитическим оборудованием и методами ИКТ; Самомотивация на творчество и инновационную деятельность; Постановка задачи, оценка ресурсов необходимых для выполнения проектов и составление планов работ; Работа в команде и готовность к сотрудничеству Критическое мышление; Инженерные навыки; Компетенции и культура использования аналитического и технологического оборудования; Овладение навыками подготовки отчетов и выполнение публичных выступлений

5 Организация работы и оборудование Кадровый состав

Организация работы и оборудование Кадровый состав

Учитель физики, учитель высшей квалификационной категории, Ирина Петровна Шуваева Гимназисты Прохождение учителями краткосрочных курсов фирмы ЗАО «НТ-МДТ»

6 Оборудование

Оборудование

Комплекс сканирующих зондовых микроскопов Nanoeducator (NT MDT) позволяет реализовать различные методы измерений туннельной и "полуконтактной" атомно-силовой микроскопий и может, не только использоваться в учебных, но и в научных целях при исследованиях в области физики и технологии микро и наноструктур, материаловедения, катализа, физики и химии полимеров, трибологии, цитологии и т. п.

7 Основные методы исследований

Основные методы исследований

-Атомно-силовая микроскопия. -"Полуконтактный" метод. -Отображение рельефа. -Отображение фазы. -Отображение силы. -Силовая спектроскопия. -Работа в жидкости. -АСМ литография. -Динамическая силовая литография. -Сканирующая туннельная микроскопия. -Отображение рельефа. -Отображение тока (метод постоянной высоты). -Измерения работы выхода(Z модуляция). -Туннельная спектроскопия(dI/dV измерения). -Работа в диэлектрических жидкостях.

8 Цели работы

Цели работы

1. Изучение основ сканирующей зондовой микроскопии. 2. Изучение конструкции и принципов работы прибора NanoEducator. 3. Получение первого СЗМ изображения. 4. Получение навыков обработки и представления экспериментальных результатов.

9 Особенности выполнения работы

Особенности выполнения работы

1.Получение изображения выполняется на одном приборе под присмотром преподавателя, обработка экспериментальных данных каждым студентом индивидуально. 2.Практическая часть работы выполняется на одном занятии и занимает 4 часа. 3.Необходима подготовка образца исследования 4.До начала работы необходимо подобрать зонд с наиболее характерной амплитудно-частотной характеристикой (одиночный симметричный максимум), получить изображение поверхности исследуемого образца.

10 Технические характеристики:

Технические характеристики:

Универсальная АСМ/СТМ головка

Держатель проволочных АСМ зондов

Устройство заточки проволочных зондов

АСМ зонды

Техническая спецификация прибора Область сканирования 70?70?10 мкм (10 %). Нелинейность сканера 5 %. Минимальный шаг 1 ?. Число точек в кадре 1024?1024 (при оперативной памяти 64 Мб). Диапазон токов СТМ от 100 пА до 200 нА. Параметры зонда: диапазон резонансных частот от 6 до 14 кГц, типичная 8 кГц. добротность 20. радиус кривизны 100 нм (до 10 нм). Пространственное разрешение: АCM X-Y ~50 нм (зависит от радиуса скругления зонда). Z 2 нм СТМ X-Y ~50 нм (зависит от радиуса скругления зонда). Z 2 нм Тип сканирования сканирование образцом. Размер образца диаметр до 12 мм. толщина до 5 мм. Технические параметры при выполнении работ: Максимальное поле сканирования: 100 х 100 мкм Атмосфера: съемка на воздухе Температура съемки: 25оС Минимальные достижимые шумы: менее 50 нм

11 Образцы

Образцы

Были получены образцы для исследований: 1.Тетради 2.Кристаллы

12 1.Исследование:

1.Исследование:

Цели: Установить зависимость шероховатости поверхности разных тетрадей учащихся от их вида. Задачи исследования: Выяснить закономерность между типом бумаги одного назначения (ученические тетради) и шероховатостью их поверхности при исследовании их поверхности на СЗМ НАНОЭДЮКАТОР II Объект исследования: Поверхность листов ученических тетрадей Предмет исследования: Ученические тетради. Гипотеза: Так как, поверхность листов ученических тетрадей различно, то их шероховатость должна отличаться.

13 2.Исследование:

2.Исследование:

Цели: Установить зависимость поверхности кристаллов от рода вещества. Задачи исследования: 1.Вырастить кристаллы различных веществ из перенасыщенных растворов солей кристаллов. 2. Выявить закономерность роста кристаллов от следующих факторов: а) рода вещества; б) концентрации раствора; в) температуры. 3.Исследовать поверхность кристаллов на СЗМ НАНОЭДЮКАТОР II Объект исследования: Процесс роста кристаллов в различных условиях. Предмет исследования: кристаллы различных веществ. Гипотеза: 1.Так как, строение кристаллов различно, то их рост должен зависеть от рода кристаллов, температуры протекания процесса и от концентрации раствора. 2. Строение кристаллов различно, то и поверхность кристаллов различных веществ будет различна.

14 Деятельность гимназистов на СЗМ НАНОЭДЮКАТОР II

Деятельность гимназистов на СЗМ НАНОЭДЮКАТОР II

15 Развитие и перспективы

Развитие и перспективы

В результате дальнейшего внедрения комплекса в учебный процесс будет возможно: - углубить знания в физики, химии, математики, биологии, программировании, обработке данных - простроить междисциплинарные связи - познакомить на практике с новейшими технологиями и их научной основой - привить навыки физико-технического и химико-технологического мышления - развить «вкус» к науке и исследовательской работе - дать возможность подготовки крайне высококонкурентных проектов школьников «не выходя из лаборатории» - полноценно внедрить проектный подход в обучение со всеми его плюсами

16 Развитие и перспективы

Развитие и перспективы

17 Информационная деятельность: Тема презентации: Почему «нанотехнологии»

Информационная деятельность: Тема презентации: Почему «нанотехнологии»

- это интересно?

18 Можно заставить наномир работать на нас

Можно заставить наномир работать на нас

!!

Тема презентации: Нанотехнологии: место среди других наук

19 Публикации: lawgimn

Публикации: lawgimn

ru

Выставка кристаллов в Юридической гимназии Клуб «Занимательная робототехника»

20 «Атомный урок» в Центре атомной энергетики ДГТУ

«Атомный урок» в Центре атомной энергетики ДГТУ

С 9 по 15 марта в России проходит «Неделя высоких технологий и технопредпринимательства», организованная Фондом инфраструктурных и образовательных программ РОСНАНО, госкорпорациями «Росатом» и «Роскосмос» при поддержке Министерства образования и науки РФ. В целях реализации концепции естественно-научного образования в гимназии, профессиональной ориентации гимназистов и повышения учебной мотивации гимназисты совместно с учителем физики Ириной Петровной Шуваевой 10 марта 2015 года посетили Информационный центр атомной энергии ИЦАЭ при ДГТУ. Руководитель информационного центра Боровик Алексей Стратонович рассказал о достижениях и перспективах развития атомной энергетики в России и мире, о проблемах и необходимости создания альтернативных источников энергии. Преподаватель ДГТУ Савченко Василий Владимирович прочел лекцию об альтернативном источнике энергии «Ветроэнергетика» на примере своего изобретения ветроэнергетической установки. Гимназисты провели опыты по использованию ветроэнергетической установки для получения энергии, задали вопросы изобретателю.

21 МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»
22 В 1-5 классах прошла игра «Морской бой для юных атомщиков»

В 1-5 классах прошла игра «Морской бой для юных атомщиков»

«МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/maou-juridicheskaja-gimnazija-imeni-m.m.speranskogo-200491.html
cсылка на страницу

Россия 19 век

27 презентаций о России 19 века
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Россия 19 век > МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М.Сперанского»