Древний Восток
<<  Первые цари и грамотеи Цивилизации Древнего Востока  >>
Первые цари и грамотеи
Первые цари и грамотеи
Определяем проблему
Определяем проблему
Почему мы считаем, что 5 тыс
Почему мы считаем, что 5 тыс
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Открываем новые знания
Открываем новые знания
Новая жизнь и новая мудрость
Новая жизнь и новая мудрость
Новая жизнь и новая мудрость
Новая жизнь и новая мудрость
Новая жизнь и новая мудрость
Новая жизнь и новая мудрость
Новая жизнь и новая мудрость
Новая жизнь и новая мудрость
Новая власть
Новая власть
Новая власть
Новая власть
Новая власть
Новая власть
Открываем новые знания
Открываем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания

Презентация на тему: «Первые цари и грамотеи». Автор: Telli. Файл: «Первые цари и грамотеи.pptx». Размер zip-архива: 2448 КБ.

Первые цари и грамотеи

содержание презентации «Первые цари и грамотеи.pptx»
СлайдТекст
1 Первые цари и грамотеи

Первые цари и грамотеи

© ООО «Баласс», 2012

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира, §6. Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).

2 Определяем проблему

Определяем проблему

Наверное, когда закончилась эпоха первобытности, люди устроили большой праздник!

На самом деле люди даже не подозревали, что закончилась одна эпоха и началась другая.

Сравни высказывания Антошки и Источниковеда. В чём противоречие, какой возникает вопрос? Сравни вопрос с авторским.

3 Почему мы считаем, что 5 тыс

Почему мы считаем, что 5 тыс

Лет назад закончилась эпоха первобытного мира?

Определяем проблему

Ваша формулировка проблемы может не совпадать с авторской. Пожалуйста, выберите в классе ту формулировку, которая вам наиболее интересна!

4 Вспоминаем то, что знаем

Вспоминаем то, что знаем

Необходимый уровень. Надпиши названия четырёх сфер общества (снаружи). Программный уровень. Используя схему в учебнике на с. 47, впиши признаки первобытного общества в каждую сферу, заменив рисунки словами.

____________

____________

__________________ _____________________ ________________________ _________________________

__________________ _____________________ ________________________ _________________________

_________________________ _______________________ ____________________ _______________

_________________________ _______________________ ____________________ _______________

____________

____________

5 Вспоминаем то, что знаем

Вспоминаем то, что знаем

6 Вспоминаем то, что знаем

Вспоминаем то, что знаем

Необходимый уровень. С помощью стрелок раздели перечисленные признаки по соответствующим группам.

Родовая община

Родовая община

Родовая община

Родовая община

Родовая община

Родовая община

Родовая община

Родовая община

Признаки

Соседская община

Соседская община

Соседская община

Соседская община

Соседская община

Соседская община

Соседская община

Соседская община

Объединение семей, происходящих от одного предка.

Союз неродственных семей.

Каждая семья ведёт своё хозяйство.

Все общинники совместно обрабатывают общее поле.

Родовые старейшины.

Сход домохозяев.

. . . ?

7 Открываем новые знания

Открываем новые знания

1. Новая жизнь и новая мудрость

2. Новая власть

8 Новая жизнь и новая мудрость

Новая жизнь и новая мудрость

9 Новая жизнь и новая мудрость

Новая жизнь и новая мудрость

Город-государство на Евфрате – начало III тысячелетия до н.э.

10 Новая жизнь и новая мудрость

Новая жизнь и новая мудрость

11 Новая жизнь и новая мудрость

Новая жизнь и новая мудрость

Жертвоприношение в храме. Худ. М. Горелик.

Рисунчатое письмо на слоновой кости. Конец IV тыс. до н.э.

12 Новая власть

Новая власть

13 Новая власть

Новая власть

Программный уровень. Дорисуй стрелки и условные знаки в схеме государственного строя так, чтобы они отражали главные задачи данных органов. Используй условные знаки со с. 6 учебника.

14 Новая власть

Новая власть

Программный уровень. Замени на схеме «Восхождение на ступень цивилизации» рисунки словами: появление ремесла и торговли, города, письменность, государство, накопление богатств у старейшин, появление постоянных вождей и дружин воинов, расслоение, первобытное общество, накопление знаний, цивилизация.

15 Открываем новые знания

Открываем новые знания

На рубеже iv–iii тысячелетий до новой эры земледельцы долин великих рек поднялись со ступени первобытного общества на ступень цивилизации.

16 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Программный уровень. Заполни таблицу по сравнению двух ступеней развития человечества (кратко, только ключевые слова).

Первобытное общество

Цивилизация

Какими были поселения, хозяйство?

На какие группы разделены жители?

Кто управляет обществом?

Как передаются важнейшие знания?

17 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Максимальный уровень. По данным таблицы из предыдущего задания определи, черты какого общества более свойственны современному человечеству. Свой ответ объясни.

Позиция

Я считаю, что _____________________ ______________________________

Аргумент(ы)

Потому что________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

18 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Максимальный уровень. Попробуй описать спор между правителем одного из первых государств и вождём племени свободных охотников о том, чьё управление лучше.

Я, правитель государства, считаю, что _______________ __________________

Я, вождь племени, считаю, что _______ ______________________________

Потому что_________ __________________ __________________ ______________________________

Потому что________ ________________ ________________ ______________________________

Позиция

Аргумент (ы)

«Первые цари и грамотеи»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/pervye-tsari-i-gramotei-122190.html
cсылка на страницу
Урок

История

150 тем
Слайды