Пётр I
<<  Калинова Ия Петровна Учитель русского языка и литературы в МОУ «Намская средняя общеобразовательная политехническая школа №1 им. И.С.Гаврильева Повышение интеллекта автоматизированных систем управления  >>
БОЛЬШАКОВУ ИРИНУ ПЕТРОВНУ, учителя русского языка и литературы
БОЛЬШАКОВУ ИРИНУ ПЕТРОВНУ, учителя русского языка и литературы
Моей души привычный ритм
Моей души привычный ритм
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Мысли вслух
Мысли вслух
Хорошая школа начинается с урока
Хорошая школа начинается с урока
Я – учительница…
Я – учительница…
Я очень люблю и свою профессию,
Я очень люблю и свою профессию,
Образование нельзя дать, его можно только взять
Образование нельзя дать, его можно только взять
Каждый выбирает для себя…
Каждый выбирает для себя…
Мои учительские будни
Мои учительские будни
Учиться – всегда пригодится
Учиться – всегда пригодится
Каждый преподаватель должен найти в своем учебном предмете три живые
Каждый преподаватель должен найти в своем учебном предмете три живые
Если из наших классов выйдут писатели и словесники, это хорошо, но не
Если из наших классов выйдут писатели и словесники, это хорошо, но не
Мало пользы в том, что школьник вызубрит материал
Мало пользы в том, что школьник вызубрит материал
И вечный бой – покой нам только снится…
И вечный бой – покой нам только снится…
Жить – значит гореть, а не тлеть …
Жить – значит гореть, а не тлеть …
Творить всегда
Творить всегда
Сгорая сам, зажги других
Сгорая сам, зажги других
Мечты, надежды и печали – все это труд Учителей
Мечты, надежды и печали – все это труд Учителей
Конкурс «Учитель 2000»
Конкурс «Учитель 2000»
Как это было
Как это было
Учителями славится Россия – Ученики приносят славу ей
Учителями славится Россия – Ученики приносят славу ей
Свистов Андрей
Свистов Андрей
БОЛЬШАКОВУ ИРИНУ ПЕТРОВНУ, учителя русского языка и литературы
БОЛЬШАКОВУ ИРИНУ ПЕТРОВНУ, учителя русского языка и литературы
Главная профессия XXI века Конкурсное сочинение ученицы 11 "Б"
Главная профессия XXI века Конкурсное сочинение ученицы 11 "Б"
Заводов Петр
Заводов Петр
Тяжело в ученье – легко в бою
Тяжело в ученье – легко в бою
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Если очень захотим, мы за чашкой чая посидим
Если очень захотим, мы за чашкой чая посидим
Мы объехали полсвета
Мы объехали полсвета
Учиться – всегда пригодиться
Учиться – всегда пригодиться
Мой любимый класс
Мой любимый класс
И это все о ней…
И это все о ней…

Презентация на тему: «Правильно ли я сделал?». Автор: student213. Файл: «Правильно ли я сделал?.ppt». Размер zip-архива: 12544 КБ.

Правильно ли я сделал?

содержание презентации «Правильно ли я сделал?.ppt»
СлайдТекст
1 БОЛЬШАКОВУ ИРИНУ ПЕТРОВНУ, учителя русского языка и литературы

БОЛЬШАКОВУ ИРИНУ ПЕТРОВНУ, учителя русского языка и литературы

МО учителей русского языка и литературы СОШ №17 с углубленным изучением отдельных предметов МР Рузаевка представляет

2 Моей души привычный ритм

Моей души привычный ритм

. . . И когда ваши милые лица и живым любопытством глаза озарит, и в десятках голов моя мысль шевелится, и вдесятках сердец мое сердце стучит, счастлива я; я готова к напряженности буден, чтоб мечтать и творить, и работать, горя. . .

3 Самоанализ

Самоанализ

Большакова Ирина Петровна

Курсовая подготовка 2003 год (РИПКРО), компьютерные курсы в интернент-доме 2004 год, 2006 МРИО « Научно-исследовательская деятельность учащихся». Методическая проблема: «Обучение в сотрудничестве как одно из направлений в развитии гармонической связи между обучением и здоровьем».

Ф.И.О .

Образование

Высшее

Стаж работы

15 лет

Разряд

14, высшая квалификационная категория

Год аттестации

2004

4 Самоанализ

Самоанализ

Учебная нагрузка: 23 часа на 2008-2009 год. Классы: 5 «А»(русский язык, литература), 8 «А», «Б» (МХК), 9 «А»(русский язык и литература). Участие в конкурсах, фестивалях: Городской конкурс «Учитель года 2000»(1место), республиканский конкурс «Учитель года 2000»( Почетная грамота Министерства образования РМ, ценный подарок). Почетная грамота Министерства образования РФ(2001). Дипломы и сертификат Мордовского Регионального Центра Федерации Интернет Образования(2003 год). Грамота от начальника Пензенского отделения дороги за большой вклад в дело обучения и воспитания учащихся(2004год).

5 Самоанализ

Самоанализ

Участие в конкурсах, фестивалях: Дипломы и сертификаты Всероссийского фестиваля «Открытый урок»(2003-2004,2004-2005,2006-2007 года), член клуба»Первое сентября»(пластиковая клубная карта105-352-694). Благодарственное письмо от Управления образования администрации Рузаевского муниципального района за большой вклад в дело образования подрастающего поколения(2006год). Дипломы и сертификаты Всероссийского фестиваля «Открытый урок»(2003-2004,2004-2005,2006-2007 года), член клуба»Первое сентября»(пластиковая клубная карта105-352-694).

6 Самоанализ

Самоанализ

Участие в конкурсах, фестивалях: Благодарственное письмо от Управления образования администрации Рузаевского муниципального района за большой вклад в дело образования подрастающего поколения(2006год). Участие во Всероссийском конкурсе для педагогов словесников «За совершенное владение русским языком»(2007год). Грамоты за участие в республиканском конкурсе «Новое в образовании»(2006,2007 года, авторские программы: «Культура делового общения», «Летнего лагеря для одаренных детей с элементами профильного обучения»).

7 Самоанализ

Самоанализ

Грамота Правительства Республики Мордовия(2007год). Первое место в заочном туре Всероссийского конкурса работников образовательных учреждений «Воспитать человека»(2008год). Участие во Всероссийском празднике русского языка, посвященном А.С.Пушкину(2008год). Участие во Всероссийском фестивале «Открытый урок»(2008год). Участие в Республиканском проекте Правительства РМ «Счастливая семья- счастливое детство»(2008 год).

8 Мысли вслух

Мысли вслух

Жизнь, она как непреложный закон Ома: Мы стареем, Мы уходим - Школа вечна.

9 Хорошая школа начинается с урока

Хорошая школа начинается с урока

Все в школе от него, его называют духом школы, от него зависит осуществление пусть крошечной, но такой значительной в жизни приставки "СО": СОтворчество, СОтрудничество, СОавторство, СОчувствие, СОучастие. Волшебная сила урока! Его возможности неисчерпаемы. Каждый урок – это атом человеческой энергии, шаг к созреванию интеллекта, кирпичик в основании прекрасного здания, имя которому – Развитие и Знания. Я живу уроком, его нервом, его болью. Урок леплю, как Пигмалион Галатею. Урок – это я сама, это моя суть. Именно за это и люблю свой труд – за счастье создавать урок. Урок- любовь моя!

10 Я – учительница…

Я – учительница…

И я этим горжусь. Я – учительница. И это самое большое, чего я достигла в жизни. Понимаешь, мама, я – учитель.

Это я вхожу, бледнея, в класс. Это мне решили поручить их, Сорок душ и восемьдесят глаз.

11 Я очень люблю и свою профессию,

Я очень люблю и свою профессию,

И свой предмет

Пожалуй, ни у одного учителя нет такой возможности, как у словесника, - открывать детям мир. А мир – это небо и земля, семья и отчий дом, друзья и любимые. Разве все перечислишь? Одно слово – Мир. Это есть главное содержание моих уроков. В школе я работаю шестой год, и все больше убеждаюсь: до чего же это непросто – учить детей. На тебя надеются, тебе хотят верить, за тобой идут. В моей учительской позиции самое важное – видеть конкретного ученика, знать, понимать его, уметь "войти" в его мир, научить творческому подходу к работе.

12 Образование нельзя дать, его можно только взять

Образование нельзя дать, его можно только взять

Нельзя лечить, не видя больного, точно также нельзя сказать, как лучше учить, не видя ребячьих глаз, не чувствуя отклика юных душ. Как нет одинаковых людей, так нет и одинаковых учителей. Это аксиома. Однако в методике мы часто пользуемся "усредненным вариантом" проведения урока. Забывая о том, что хороших методов и идей существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Ученик же для меня – не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь. Чтобы зажечь, надо гореть. Непременное условие творческого успеха – горение самого учителя, его увлеченность на уроке, возможность создать условия, при которых ученик займет позицию соавтора учителя. Образование нельзя дать, его можно только взять. Как вызвать живой интерес к учебе вообще, и к литературе в частности? Сегодня мне хочется представить свою методическую идею, которая помогает мне в решении данного вопроса.

13 Каждый выбирает для себя…

Каждый выбирает для себя…

Учитель! Сколько надо любви и огня, Чтобы слушали, чтобы верили, Чтобы помнили люди тебя!

14 Мои учительские будни

Мои учительские будни

Мечты, надежды и печали- Все это труд учителей! Он знаний открывает дали- В нем будущность России всей!

15 Учиться – всегда пригодится

Учиться – всегда пригодится

16 Каждый преподаватель должен найти в своем учебном предмете три живые

Каждый преподаватель должен найти в своем учебном предмете три живые

силы, которые бы благодетельно действовали на учащихся: он должен сообщать им истинные знания, касающиеся природы и человека, развивать их и приучать к труду.

17 Если из наших классов выйдут писатели и словесники, это хорошо, но не

Если из наших классов выйдут писатели и словесники, это хорошо, но не

на это мы рассчитываем. Наше дело – подготовить ярко чувствующего и критически мыслящего читателя.

18 Мало пользы в том, что школьник вызубрит материал

Мало пользы в том, что школьник вызубрит материал

Не зубрить малое, а понимать многое должен он научиться. Для того же чтобы он научился этому, надо дать ему ключ, отпирающий все тайны искусства: ключ этот – научное понимание произведений искусства.

19 И вечный бой – покой нам только снится…

И вечный бой – покой нам только снится…

20 Жить – значит гореть, а не тлеть …

Жить – значит гореть, а не тлеть …

21 Творить всегда

Творить всегда

Творить везде!

22 Сгорая сам, зажги других

Сгорая сам, зажги других

23 Мечты, надежды и печали – все это труд Учителей

Мечты, надежды и печали – все это труд Учителей

24 Конкурс «Учитель 2000»

Конкурс «Учитель 2000»

Среди людей немеркнущих профессий, На вечность предъявляющих права, Учителям, как вдохновенным песням, Жить на Земле, Пока живет Земля!

25 Как это было

Как это было

Вы знаете, мне по-прежнему верится, Что если останется жить земля, Высшим достоинством человечества станут, Когда-нибудь Учителя.

26 Учителями славится Россия – Ученики приносят славу ей

Учителями славится Россия – Ученики приносят славу ей

27 Свистов Андрей

Свистов Андрей

28 БОЛЬШАКОВУ ИРИНУ ПЕТРОВНУ, учителя русского языка и литературы
29 Главная профессия XXI века Конкурсное сочинение ученицы 11 "Б"

Главная профессия XXI века Конкурсное сочинение ученицы 11 "Б"

Власовой Юлии. Рузаевка 2004

30 Заводов Петр

Заводов Петр

Комарова Елена

31 Тяжело в ученье – легко в бою

Тяжело в ученье – легко в бою

32 Внеклассные мероприятия

Внеклассные мероприятия

33 Если очень захотим, мы за чашкой чая посидим

Если очень захотим, мы за чашкой чая посидим

34 Мы объехали полсвета

Мы объехали полсвета

35 Учиться – всегда пригодиться

Учиться – всегда пригодиться

В профессиограмме педагога должно быть около трехсот самых различных качеств характера, способностей, умений. Современный учитель должен быть догадлив, как Шерлок Холмс, любознателен, как Мюнгхаузен, смелый, как Дик Сэнд, умелый компьютерщик.

36 Мой любимый класс

Мой любимый класс

37 И это все о ней…

И это все о ней…

Лицо прекрасное одно, Глаза лучистые, родные. Наверно было суждено Им стать такими дорогими! Вы заслоняли нас порой, От всех нападок защищая, И нам все время посвящали, Так часто жертвуя собой! Готовая понять, простить, Тревогу каждого заметить, И боль чужую пережить! Желаем вам здоровья, Хотим счастливой видеть вас! Пусть вас минуют все ненастья, И будет только море счастья! Выпускники 2004 года

«Правильно ли я сделал?»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/pravilno-li-ja-sdelal-202801.html
cсылка на страницу

Пётр I

20 презентаций о Петре I
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Пётр I > Правильно ли я сделал?