Презентация на тему «Школьная научно-исследовательская работа и основные требования к ее написанию»

Школьная научно-исследовательская работа и основные требования к ее

написанию.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ, разработки (НИР)

— Работы научного характера, связанные с научным поиском, проведением исследований, экспериментов в целях расширения имеющихся и получения новых знаний, проверки научных гипотез, установления закономерностей, проявляющихся в природе и в обществе, научных обобщений, научного обоснования проектов.

Основные требования к написанию

Должна соблюдаться определенная форма (титульный лист, оглавление и т.д.) Выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной школьному уровню по объему и степени научности. Не следует требовать написания очень объемных по количеству страниц рефератов. Введение и заключение должны быть осмыслением основной части реферата.

Тема и ее выбор

Тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения; в названии следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими ; следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок; желательно избегать длинных названий.

-

Требования к оформлению титульного листа

Вверху указывается название учебного заведения, в центре - тема , ниже темы справа — Ф.И.О. учащегося, класс, Ф.И.О. руководителя, должность, внизу — город и год написания. Фамилия, имя, отчество автора и руководителя пишется полностью.

Оглавление

Школьную научно-исследовательскую работу следует составлять из четырех основных частей: Введение; Основная часть; Заключение; Список литературы; Приложение.

Основные требования к введению

I. Краткое обоснование актуальности темы ,почему данный вопрос может представлять научный интерес, практическое значение темы II. Цель (или несколько целей), задачи, методы и приемы, которые использовались в мини-исследовании, полученные результаты, выводы.

Требования к основной части

Теоретическое рассмотрение проблемы. Мини-исследование. Необходимо обратить внимание на обоснованное распределение материала на параграфы, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения. В основной части должно быть собственное мнение учащегося и сформулированные самостоятельные выводы, опирающие на приведенные факты. Средний объем основной части - 10 страниц.

Требования к заключению

Формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных во введении задач и целей (или цели). Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части. Объем заключения - 2-3 страницы.

Основные требования к списку изученной литературы

Источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников). Необходимо указать место издания, название издательства, год издания. Количество источников информации должно быть не менее 5.

Основные требования к приложению

Приложение может содержать таблицы, схемы, иллюстрации на которые в основной части работы делаются ссылки.

Процедура защиты

Защищающийся в течение 10-15 минут должен рассказать об актуальности работы, поставленных целях и задачах, изученной литературе, структуре основной части, сделанных в ходе работы выводах. После чего задаются вопросы по представленной проблеме. Рецензию на работу дает учитель, не являющемуся научным руководителем реферата. Возможно рецензирование работы учащимися старших классов. Учитель-предметник пишет отзыв на работу.

Выставление оценки

Оценка складывается из ряда моментов: соблюдения формальных требований к оформлению реферата (наличие введения, постановки задачи, основного содержания, мини-исследования, выводов, списка литературы); грамотного раскрытия темы; четкость и ясность изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления; способности понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.

Литература

Пантелеева Н.К. Реферат – один из активных видов самостоятельной деятельности учащихся. // География в школе. – М.: 2001, - №7. – с.68-71. Хуторкцкий М.И., Новикова Т.А. Школьный реферат и основные требования к его написанию//Завуч.- М., 2001.- №8.- с.82-85. Современный экономический словарь. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2007.

Спасибо за внимание